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简介：摘要：作文是小学生们对语文知识综合运用能力的直接体现，也一直是小学语文教育、教学中的重点和难点，为有效提升小学生们的语文写作能力，本文主要从创设写作情境、挖掘生活素材、优化评改方式三方面入手，对小学语文作文教学的有效策略进行简要阐述如下。

简介：摘要在现阶段的初中语文作文教学过程中，主要的问题是学生写的作文毫无深度和新意，往往都是千篇一律。对于这种情况，就需要我国初中的语文教师在实际的教学过程中不断提高自身的教学方法。所以，该如何创新初中语文作文的教学方法，以便提高学生的语文作文写作水平，这都将是我国大部分初中语文教师所关注的核心问题。在新课标背景的影响下，为我国制定良好的初中语文作文教学提供了有力的支持条件，进而推动初中语文作文的教学。本文就新课标下初中语文作文的教学方法做一简单的分析和创新。

简介：摘要小学作文教学是语文教学的重要组成部分，同时也是教学中的重点、难点。很多学生对于写作文有抵触情绪，当前作文教学面临教师难教、学习难学的尴尬局面。文章对如何提升小学生的写作能力提供了可行性建议。

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简介：摘要随着现代信息技术的迅速发展，传统的“读读-背背-写写”的作文教学模式正在转向一种全新的教学模式。依靠现代教育信息技术平台，使教师的教学和学生的学习突破了时间和空间的限制。“互联网+教学”实现了教师的差异化教学和个性化学习，特别是能为作文教学提供大量素材，让学生在轻松愉快的氛围中成长知识，感受语言的魅力，获得美的体验。

简介：【摘要】从小学到高中的语文教学中，作文在语文课程中都占据着及其重要的地位。从小学阶段开始，语文教师就开始培养学生写日记的习惯，到初中高中要求学生能对记叙文以及议论文的写作熟练掌握。高考中的作文分数甚至占整个语文试卷分数的三分之一，由此可见，作文教学在语文教学中是多么重要。作文作为语文课程的基础性内容，对学生的语言理解能力以及表达的提升都有着不可忽视的重要作用。初中阶段的学生，更要学习好语文，应具备良好的写作能力，这就要求初中语文教师要能够在学生对写作手法的掌握、对写作意义的理解方面做出有效的引导。本文对优化语文作文教学的意义进行简要分析，然后提出对于教学方式优化的具体举措，希望能对初中语文作文教学效果的有效提升提供一定的借鉴性意义。

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简介：摘要语文作为小学教育中的一门基础学科，肩负着传承中华历史文化的重要使命。而作文教学作为小学语文中不可分割的一部分，是培养学生的阅读能力和写作能力的有效途径。新时期，小学语文教师要想强化作文教学质量与效果，必须有针对性地进行教学方法的创新，不断激发小学生作文学习积极性，强化小学语文作文教学质量。

简介：摘要随笔训练对于小学语文作文教学是一个很大的补充，对于学生作文能力的提升起到了促进作用。为此，我们要抓好对小学生的随笔训练，打好作文教学坚实的基础。

简介：摘要文章首先阐述了小学生行为与思维的特点，其次分析了小学语文作文教学中存在的问题，最后指出了小学语文作文教学的策略，包括开展丰富多彩的活动，引导学生积累写作素材，组织学生深入探讨，完善习作评改工作。

简介：摘要长期以来，初中语文写作教学一直都是语文教师的难题，而学生的语文写作能力最能表现学生语文水平的高低和语文功底的深浅。所以在语文素养的培养过程中，语文写作教学的作用越来越突出。本文针对当前我国初中语文写作教学的现状，经历探索实践，提出了三组教学策略，以供参考。

简介：内容摘要在新课改的高效课堂里，新派作文认为，优化作文课堂的方法和途径有千万条，但在教学中既要体现“以生为本”的教学理念，又要提高学生的写作兴趣和课堂教学效率，那么“切入点”的选择就显得尤为重要。如果“切入点”找得准，那它就是打开学生写作兴趣之门的钥匙，也是一堂课取得成功的前提和保证。

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简介：在作文时引导学生在选材中进行创新,在立意中培养学生的创新能力是在作文教学中培养学生创新能力的重要方法,学生在作文中有时也运用到这种思维形式

简介：摘要作文教学是小学语文的重要组成部分，因此，培养小学生写作能力是至关重要的。小学语文教师要不断地创新教学方法，结合实际情况，挖掘学生潜力，在教学实践中，逐步解决学生不愿写、写什么、怎样写和写不好的问题，提高小学生入门写作能力。

简介：摘要老师要做个有心人，注意引导孩子积累素材，给孩子提供写作的话题和情境，燃起孩子倾诉的欲望，孩子情郁于中，自然会发之于文，写出感情真挚、内容具体、富有个性的作文。

简介：语文教学中,听说读写四个部分密不可分,作为压轴的"写"又是语文教学的重中之重。小学作文教学是学生写好文章的基础工作,这就要求教师要重视小学作文教学,注重学生的语言积累和运用,让学生在真实的生活中寻找灵感,表达切身体会。为此,教师在教学中要采取多种教学方式,激发学生的写作热情,打破框架模式,还给学生一个自由发挥的空间,创新作文讲评体系,减轻学生的压力,学生才会把作文写好。

简介：摘要作文作为语文课程中十分重要的内容，也是个有难度的课题。在日常的作文教学中，教师们也经常会陷入各种各样的困境中，如教学手法陈旧，学生积极性不高；写作脱离现实，过于主观；教师队伍缺乏创新，与时代脱节。针对困境，讨论解决策略，以求得初中语文作文教学的高效。