简介：摘要：教师惩戒权，是教师惩罚违反学校学习生活规定的学生的权力，是教师根据其职业地位而享受的一种强制性权力。教师使用惩戒权是教书育人、依法行使教育权，更好的对学生的学习负责。讨论教育惩戒不在于教师是否实施惩戒，关键在于如何实施。因此，教师要注意惩戒的公平，公正，合理性，合理运用，恰当运用。

简介：人类学家以皮肤颜色来区别人种，把人类划分为黄色人种、黑色人种、白色人种和棕色人种。大气中的各种物理参数，诸如气温、气压、湿度以及日照、降水等，都是影响人种特征的重要因素。在欧亚大陆，可以明显看出，越往南走，人的皮肤颜色越深。赤道附近，由于光照强烈，气温又高，因此，这里大多为黑种人。黑种人有着抵御非洲酷热气候的“面目”。他们脖子短、身体大多前屈；就头型而言，其颅腔容量为1297立方厘米，明显偏小，但鼻子较阔，这种长相有利于散热。有趣的是，非洲人几乎都是卷发，当炽热的阳光向头顶辐射时，这种卷发恰好可以充当一顶凉帽。

简介：文章论述了我国权力制约与西方分权制衡的根本区别以及权力制约的具体方式。文章认为,从防止权力滥用这一点看,二者存在联系,但权力制约绝非西方分权制衡的翻版。其根本区别在于,权力制约不是资产阶级内部民主的权力平衡机制,而是我国社会主义民主政治发展过程中的权力运行机制,其根本方法在于建立起一套强有力的权力监督和制约机制

简介：2014年夏天，NBA最大的事件就是詹姆斯做出重返骑士的决定。一年之后，经历整个赛季的骑士再度成为人们热议的话题，而处在风口浪尖的还是詹姆斯。同样身为参加总决赛的球队，勇士队基本不用对阵容做出调整，而骑士却还有很大的进步空间。这与胜负无关，重要的是詹姆斯确实需要一些可靠的队友来帮助自己。

简介：国家权力的人民主权性质，决定了政府权力必须受到制约。依循政治理想主义和政治现实主义的不同思路，政治制约具有“对人的要求”和“对制度的设计”两种不同的方案，而后者才是有效地制约权力和治理腐败的根本。这对于当今我国的经济与政治体制改革具有重要的意义。

简介：经济权力配置得科学与否直接关系到经济权力能否得到有效实现。过多非经济因素的掺入与干扰导致当前许多经济权力的配置偏离了经济权力运行的本质要求。将“无知之幕”理论引入经济权力的配置中,可以从程序上最大限度地排除诸如部门利益等非经济因素对经济权力配置改革的不利影响。在实体方面,科学配置经济权力就是要尊重经济规律,以经济领域内待规制对象的经济属性为准则来重塑政府的经济权力配置模式。

简介：非权力性影响现了权力性影响简化的人格因素，它以领导者的品德、知识、情感等综合素质为基础，以潜移默化的情感力量和身体力行的领导风范，使被领导者在横向认同之中形成行为的自觉。领导者由于其人格的高尚增加了其权威的成本，领导者由于其人格的低劣导致其权威的贬值。既使对于最卓越的领导者，权威也不是其成功的全部，权力性影响和非权力性影响的有机结合才能功德圆满，铸就伟业。

简介：

简介：《艺术市场》杂志社市场分析研究中心《艺术市场》杂志社依托强大的专家团队资源、长期积累的市场数据,聚集了一批具备专业的学术研究能力、丰富的市场实操经验、精湛的行业技能的精英人才,组建'市场分析研究中心'。所依据数据均由《艺术市场》杂志社同仁长期精心收集、系统整理、严谨修正(原始数据主要来源:二级拍卖市场数据主要参考国内各拍卖公司、艺术

简介：从20世纪90年代末一直到现在，有一个有趣的现象值得注意，在整个电影的发展脉络中，有两个看似断裂的阶段。如果把2002、2003年作为一个节点的话——因为这两年确实发生了很多标志性的事情——从90年代末期到2002年，出现了很多有关大国想象的电视剧，我记得当时有一个电视剧叫《江山风雨情》，

简介：媒介如何利用各种关系实施权力,媒介权力形成的关系基础,所以是平衡而不是消除媒介在社会权力结构中的位置是思考解决媒介权力问题的着眼点

简介：在软权力受到关注的同时,文明、知识经济、政治文化、国际法、国际机制的研究也颇受重视。

简介：<正>以1978年开始实行的家庭联产承包责任制为中心的农村改革,启发了中国农村的内在变迁过程,在经济机制、社会组织及政治关系等层面,都产生了具有深远意义的变化,推动了乡村经济、社会及各项事业的繁荣和发展。然而,这一以农户自组织行为为基础的积极改革趋向,正遇到了乡村内部,外部两方面矛盾的重重阻碍,它们是土地经营规模细分化、生产组织化管理乏力、社区事业不同程度的凋蔽、干群关系紧张的微观矛盾,及村级组织双重职能与力量不足的梗

简介：几千年来,人类一直在谈论腐败,反对腐败,研究如何防止腐败,然而,任何形式的腐败都同权力有关。本文拟就从社会哲学的角度对权力的定义和特性,权力的有效制约及在知识经济形势下权力所发生的变化进行简要的阐释,力图为解决全人类所共同面临的社会政治问题——反腐败问题的解答而做的基本尝试。

简介：近段时间来,关于学术权力的讨论逐渐引起人们的重视。其实单一地把学术权力放在道德或学校管理等领域进行考察是不全面的。中国的学术权力存在一定程度上的复杂性。学术权力的形成及层次所谓学术权力(AcademicPower)通常有两种含义,广义的学术权力是指大学管理权力,即约翰.H.范德格拉夫等在其《学术权力》中的定义:从高等教育管理的最上层(即国家)到最基层(即教师)等各个层次的管理机构和人员所享有的高等教育管理权力。狭义的学术权力仅指在大学或科研院所中决定其组成人员学术资格、学术经费和学术参与的权力。本文使用的是其狭义的概念。中国的学术权力的历史首先是和中国大学历史相联系的,从高等教育的历史看,中国的大学还不过百年的历史。1949年11月1日,伴随

简介：

简介：媒介如何利用各种关系实施权力,媒介权力形成的关系基础,所以是平衡而不是消除媒介在社会权力结构中的位置是思考解决媒介权力问题的着眼点

简介：罗素揭露了权力的专横,提出节制权力的必要性,在批判与吸收前人制权思想基础上,从整个社会生活领域来思考对权力的节制.他以宽阔的视野超脱以往思想家的局限性,依据不同的条件来节制权力.罗素主要从政治、经济、宣传、心理四个方面条件探索对权力的节制,提出了一些颇有见地的见解,其中关于民主政治、舆论宣传以及教育方面的理念对现代政治文明具有重要的借鉴意义.

简介：当前腐败现象还没有从根本上得到遏制，究其原因是多方面的，其中一个重要原因是对权力的监督制约不够。从建省以来我省查处的违纪违法案件看，权力腐败主要有以下几种表现：

简介：教育制度的功能赋予教师以制度权力，它包括“话语权力”和“筛选权力”。话语权力即教师传递主导意识形态的权力。其话语内容在一元化封闭社会中表现为“被控制的共识”，在多元化开放社会中表现为“协商的共识”。其运作方式表现为文化专断、政治的社会化等。通过对我国现行小学语文课本人物形象所承载的意识形态的分析，本文指出了我国中小学教师的规范性话语内容具有浓厚的政治性和大众性，而超越性和理想性、时代性和包容性颇显淡薄