简介：摘要：幼儿园区域游戏活动时当前提升幼儿园教学质量的重要举措，是一种新型的教学模式，同时融合了区域教学活动的游戏化教学的优势，满足当前对幼儿园教育的要求，符合幼儿的年龄特点，有助于进一步增强社会对于幼儿教育的重视程度。本文将立足于当前幼儿区域游戏教学活动的现状，探究幼儿区域游戏活动的观察记录方法，结合当下存在的问题，提出优化幼儿区域游戏教学活动的具体策略。

简介：摘要：新冠疫情从2019年开始，感染病毒的人会出现程度不同的症状，我们国家为尽最大努力，在最短时间内实现应收尽收、应治尽治，保证最短时间内将感染者收入医院，同时保障正常医疗资源不被挤占，确保正常医疗服务的提供，决定将普通型、重型、危重型和有高危因素的感染者收入定点医院，把轻症和无症状收入方舱医院。本文通过提出方舱医院总体建设架构建议，提出功能区域智慧建设建议，希望能为方舱医院智慧化建设提供参考。

简介：摘要：区域经济发展到一定阶段，保护环境、实现生态、经济双发展成为全社会共识，尤其从物质方面来看，以水资源综合利用为主的河湖治理成为关注焦点。水利工程建设作为改善生态环境以及提高居民生活质量的重要措施之一，得到了社会各界的广泛关注。但从目前河流、湖泊环境来看，治理与保护已刻不容缓。基于这一背景，文章对区域水利河湖管理与保护策略进行了简要论述，以期为相关从业人员提供一定的帮助。

简介：摘要：华能应城热电厂锅炉房0米和12米共使用灯具200盏，采用传统70W金卤灯具，照度范围不足、灯具不能根据环境而自动判断是否需要开启或关闭或者调节亮度。锅炉房当前采用的是时间控制器，目前已停用，采用人工现场操作开关灯，存在一定安全隐患。本次智慧照明控制系统方案将传统的照明系统融入到智慧电厂建设标准当中。在改善照明环境的同时，减少现场安全隐患，增加工作人员幸福度，提高管理效率。

简介：摘要：3—6 岁幼儿情绪自我调节的能力不完善，情绪波动往往受他人影响，易冲动，

简介：摘要：随着我国教育改革的不断深入，国家和社会各界对于初中地理教学都给予了广泛的关注。而区域地理一直是初中地理教学环节的重点和难点，所以初中地理老师在进行教学的过程当中，应该积极寻求最恰当并且高效的教学方法来减轻同学们的学习压力和学习负担。在进行世界区域地理主线教学的过程当中，老师应该着重培养同学们的综合能力以及地理学科的核心素养。本文将主要探讨世界区域地理主线式教学的相关教学策略。

简介：摘要：近些年来，核心素养在我国不同教育学段都成为热议话题。各学者都针对核心素养理论展开了深入的研究和探讨。对于基础教育来说，学前教育是基础和起始阶段。不管是幼儿园，还是教育工作者都应当予以幼儿核心素养的发展。足够的重视。实际上幼儿园所组织开展的各类教育教学活动都紧密联系着核心素养的发展。区域活动也是对幼儿核心素养进行发展的一种有效方式。本研究着重探讨了幼儿心素养发展和区域活动的内在逻辑，并提出通过引导幼儿参与区域活动，以此培育其核心素养的有效措施。

简介：摘要：在新时代的教育背景下，要求幼儿教育能够系统、科学、全面、有效地进行，这其中科学教育必不可少。一套合理的科学区域活动，能够极大提高幼儿的好奇心，引发他们自主的去探索社会、探索自然、探索世界，在幼儿教师的引领下，幼儿们可以用眼睛观察环境，用脑袋去关联，用心去感受，大胆的提出问题，并一起探讨和解决这些问题，享受探索的喜悦，从而爱上科学。因此，建立科学区域至关重要，幼儿教师要思考怎样建设有效的科学区域并投放有效的科学材料。

简介：摘要：由于设备数量多不定、监控区域变化多端，目前末端集中系统主要是根据项目订单开发，研发成本高、时间周期长。基于当前的中央空调末端控制系统软件平台的发展现状，本文提出了一种新的可配置的区域化末端监控系统控制软件。从软件架构、系统配置、软件平台实现等方面进行论证，对满足客户化区域化监控、减少研发成本、缩短交付周期、提高产品竞争力意义重大。

简介：摘要：深度学习区别于浅层学习，是一种支架性、灵活性且主动性的学习理念，也是幼儿高效学习的重要途径。以区域活动中幼儿深度学习为研究视角，分析阻碍幼儿在区域活动中深度学习的原因，研究提出幼儿在区域活动中进行深度学习的支持策略，为幼儿教师在开展区域活动过程中促进幼儿深度学习提供理论和实践依据。

简介：摘要：区域游戏是幼儿园教育活动中经常接触的游戏方式，其教育发展目标比较多元化，同时活动方法比较多样化，是幼儿参与度较高的教学方式。为了全面提升幼儿区域游戏教育效果，教师的观察及指导作用十分重要，幼儿教师可以针对幼儿游戏状态、拓展能力、思维能力、发展目标以及游戏形式进行全面观察与指导，帮助幼儿在区域游戏过程中完成多项学习发展目标。现代幼儿教育倡导释放幼儿的天性，引导幼儿自主发挥，通过多项途径探究学习经验及相关知识，从而实现发展幼儿综合素养的教育目标。

简介：摘要:幼儿园主题活动是一种特殊的教学活动，它是一种既具有预设和生成性的教学活动，对于提高幼儿知识技能、提高自身综合素质具有重要意义。在实施主题区域活动时，教师要根据教育部关于学前教育的政策文件、幼儿园教育目标、班级幼儿的实际发展状况，有针对性地创造活动的情境和素材，让幼儿可以随心所欲地操纵、摆弄“玩具”，以达到充分、自由的发展。那么，在构建主题区域活动的框架结构时，教师应该从什么角度入手？教师在教学中应该怎样干预和引导幼儿开展主题活动，以促进幼儿的身心发展？为提高主题区域活动的总体成效，应该采取什么措施？

简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的现代化建设的发展也有了改善。中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。衣食住行是支撑人民美好生活最重要的基础，新时代的新变化，也对标准化工作提出了新的更高要求。文章从新时代标准现状出发，深入分析了当前标准化工作如何贯彻顶层设计、提升标准化工作活力、标准体系等方面，并提出了新时代标准化工作新思路，探讨了要采取的主要措施，对提升标准化工作能力和水平有着重要参考意义。

简介：摘要：

简介：摘要：石头、松果、瓶盖、树叶、纽扣、贝壳。这些生活中看似普通的材料却能在小朋友的奇思妙想中不断被组合利用那么这些松散材料要怎么在科学区里巧妙应用呢?松散材料在幼儿园的区域活动中起着关键作用，是开展区域活动的重要基础。松散材料的投入与使用，将对区域活动的实施产生直接的影响，它在区域活动中的合理运用和运用，可以使区域活动更好地进行活动，使其在时间上更好地体现和组织。本文着重探讨了幼儿园区域活动中松散材料的运用策略，以期为幼儿区域活动的实施提供有益的借鉴。

简介：摘要：在现代化工业控制系统中，跟踪控制系统已经成为必不可少的组成部分：一方面它便于操作人员随时掌握全线物料的分布情况；另一方面，越来越多的生产控制功能都依赖于跟踪系统。在热连轧生产线中，由于生产线长、生产节奏快，一旦跟踪系统出错，将直接影响生产，甚至造成生产事故。

简介：摘要：在传统的幼儿园教育中，教师常常会把各个区域的功能割裂，整体呈现单一化的特点，没能将区域活动的优势发挥到最大化。项目式区域活动的应用，落实了新课程理念中“以人为本”的要求，通过“生成主题→围绕问题→活动材料→项目拓展→调整活动”的流程，让区域活动变得更加多元化，让幼儿以更加主动、积极的状态投入其中。近年来，笔者一直在探索与构建区域活动的组织与实施模式，参考了众多路径，对活动形式产生了全新的认知。项目式区域活动和传统模式不同，其利用明确的主题延伸到区域活动中，构建多元化的活动形式，可以快速调动幼儿的学习兴趣，培养儿童解决问题的能力。

简介：摘要：案例教师在各个学科的教学中都发挥了积极的作用，案例运用得当，没能够架起理论与实践的桥梁，能够弥补形象与抽象的现实空间，能够填补学生知识经验、思维能力的的不足。因此，本文立足初中区域地理，对案例教学的运用进行了探究。

简介：摘要：区域经济发展到一定阶段，保护环境、实现生态、经济双发展成为全社会共识，尤其从物质方面来看，以水资源综合利用为主的河湖治理成为关注焦点。水利工程建设作为改善生态环境以及提高居民生活质量的重要措施之一，得到了社会各界的广泛关注。但从目前河流、湖泊环境来看，治理与保护已刻不容缓。基于这一背景，文章对区域水利河湖管理与保护策略进行了简要论述，以期为相关从业人员提供一定的帮助。

简介：摘要：幼儿园阶段的儿童正处于对世界充满好奇，并且有着不断探索的动力的阶段，作为科学的教育者，我们要释放幼儿的天性，充分满足幼儿的自主性和主动性。现如今区域活动是幼儿在幼儿园中主要的活动之一，其中区域角的各种材料也是幼儿进行认知和操作的中介和桥梁。那么区域活动中材料的选择和投放是至关重要的，是幼儿进行活动和创造以及发展的来源。本文以区域活动中的低结构材料为中心，结合幼儿的身心发展特点和区域活动现状，探索低结构材料在区域活动中的运用措施。