简介：摘要：新课程下的小学数学教学，不再是单纯的公式、法则、概念接受，更不是重复、单一、乏味的习题演练，而应以切实凸显学生主体地位为统领，为学生提供更多思考、研判、探究、互动、体验的机会，让其在自主感知、深度互动、思维碰撞中去领悟数学之魅力、感知数学之内涵。而互动教学的应用，则更为贴近小学学生的认知特性，且更利于教学效能的提升与学生需要的满足。因此，结合数学学科育人特性，教师在落实小学数学教学时，应加强对互动教学的践行与运用。并以学生身心特性、认知规律为基础，来设计互动活动。使小学数学课堂教学的每一个环节、每一项任务均可在学生自学、彼此互动、深度思考、深入探究中完成，以达到开掘学生认知潜能，促进学生全面发展的目的。让学生在互动教学的驱使下，更好提升自身思维能力，更好发展自身核心素养。

简介：摘要：小学生具有丰富的情感细胞，同时也具有强烈的情感需要，因而教师作为引领学生成长的领航者，应在日常教学过程中通过情感教学培养学生良好的情感。在小学音乐教学中，教师要通过开展情感教学引导小学生更好感受音乐中蕴含的情感，从而活跃课堂氛围，实现情感与教学的完美结合。本文主要就小学音乐教学中情感教学的应用策略进行了初探，以供音乐教师参考。

简介：【摘 要】变式教学是数学教学中教师经常会采取的一种教学方法，意在引导学生在变式中看清数学问题的本质，促进学生的思维发展。本文就对如何在初中数学教学中更有效的应用变式教学，提出几点教学建议，以期优化教学质量。

简介：摘要:高职教育钢琴课是高职院校中综合性比较强的课程,其中理论教学与实践教学都非常重要。在钢琴课程学习中,不仅需要扎实的理论知识,还应该将理论知识可以内化成为自己的能力。教师应该根据不同层次学生设置不同的教学内容和教学要求,体现出在钢琴教学中的个体差异性,从而提升课程的效率。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极地开展分层教学研究和探索，已经成为初中数学教师提升教学针对性、精准性和有效性以及进一步发展学生个性，促进学生全面提升的重要依托和载体。本文将结合笔者的数学分层教学经验积累，在充分讨论开展分层教学意义的基础上，探索有效开展分层教学的对策和方法，以更好地促进教师借助分层教学优化和改进初中数学课堂教学的各个环节、各个模块。

简介：摘要：近年来，时代在不断地发展，教育也在不断的改革，在这个过程中衍生出诸多新颖的教学方法，分组教学法在众多新颖的教学法中脱颖而出。在新课改背景下，初中数学教学过程中可以引入分组教学法，使得学生能够通过与同伴协同合作来提高合作能力和自主学习能力。

简介：摘要 随着时代的不断发展，社会各行各业都在不断的进行改革，教育与行业也在随着社会的发展不断的进行改革创新、基于教育改革的背景下，各个基层的教师都在积极的落实教育改革的政策，互动教学作为教育改革中的重要内容，通过课堂的师生互动可以有效地改变传统教学当中的弊端，并且在小学数学教学过程当中，通过师生的互动可以有效地培养学生的思维逻辑能力，这对于学生的数学学习有着重要的意。因此教师在数学教学过程当中应该应用互动教学的方式增强课堂的教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，教学方法也在不断创新与改进，分层教学作为一种针对学生不同学习水平的个性化教学方法，受到了越来越多教育者的关注，分层教学的理论基础主要包括学习层次理论、认知差异理论和个性化教学理念，分层教学理念中充分体现了学生的主体地位。初中物理作为初中教育阶段的重点学科之一，初中物理教师在进行课堂教学时，便可充分运用分层教学模式，进行课前分层、课堂分层及课后分层，提升初中物理焦旭课堂的针对性及有效性，进而全面提升初中物理教学的效率与质量。

简介：摘要：当前，体育教学对我国小学教学教育事业课持续发展的影响越来越明显，随着新课标的发展，和传统体育教育先比较，体育游戏是当前较为流行的一种教学方法，能取得较为理想的教学效果。体育游戏符合学生的生理特点和心理需求，可切实提高学生的课堂参与度。在具体的教学中，教师可设计有趣的体育游戏情境，创新游戏的内容和形式，合理运用教学器具和教学场地，同时还需保证游戏的安全性。基于此，本文将对体育游戏在小学体育教学中的运用进行分析。

简介：摘要:中国持续发展的战略中最主要工作之一就是教育。教育学生是完成我国富强的重要手段。建设教育结构基础,促进各教育机构发展取决于对学生素质教学的重视程度,新课程标准着重强调学生要培养高尚品行。然而学生是一个特殊群体,不同生活经历以及生活环境影响造就不同学生存在差异。在美术课上,学生并不单单学习或模仿书本和图画中的内容,而只是通过美术教学来训练学生审美能力和想象力。情境课程的引入使平面课堂转变为立体课堂空间,使美术课变得生动多彩,而且使学习者的美术兴趣更为强烈,美术思考空间更加宽广。

简介：摘要：美术教学水平的高低关系着全民艺术素养。而艺术素养的水平与初中美术教学水平息息相关。色彩教学确实能够在一定程度上对小学美术教育起到积极作用。以色彩教学作为美术教学的重点，有利于学生培养各方面的能力与感知，促进德智体美劳全面发展。唯有德智体美劳全面发展，才能更好地建设国家，建设社会。学校需要加大对美术教学的重视，美术教师更需要结合色彩教学，提升学生的美术素养，提高小学美术教学的价值。

简介：摘要：地图是地理教学中的重要组成部分，能够将现实生活与地理知识有效的联系起来，帮助学生认识各个国家的地理位置及地形构造，提升学生学习地理的能力。初中地理知识对于中学生来说具有抽象性的特点，将地图导入到地理教学中，不仅可以帮助学生掌握地理知识，还能帮助学生形成良好的地理认知及理解能力。学生的学习能力自然可以得到有效的提升。本文对地图教学模式在中学地理教学中的应用策略进行了分析如下。

简介：摘要：在知识本位的传统教育观念下，很多教师都没有重视师生交互，一味地向学生灌输教材知识，这种现象在小学教育阶段表现得尤为明显，在此情况下，学生只能被动地完成相关内容的学习，学习效率较低，同时，学生的学习兴趣也有所下降。互动教学的优势在于尊重学生在学习中的主体地位，通过有效的课堂互动，不仅调动了学生的学习积极性，也为教师进行教学策略的调整提供了依据，确保了教学的有效性。此外，在有效的课堂互动中，学生的合作意识、独立学习意识以及探究意识等均得到了培养，为学生日后的学习奠定了坚实基础。

简介：　　摘 要：合作学习是学生学习过程中必不可少的一个经历，如果能够形成正确的合作学习的理念，就能够使学生受益终生，无论在什么学科中都能够通过合作学习达到学习的目的。在体育教学中也需要教师把合作学习的理念融入进来，通过让学生在课堂中合作，达到锻炼身体，释放壓力的目的，还能够促进学生树立积极向上的体育精神，让为学生的学习生涯中添上浓墨重彩的一笔。但是合作学习也需要正确的方式来引导，否则就会南辕北辙，让学生对体育课更加排斥。本篇文章主要讲述高中体育教学中如何合理应用合作学习。

简介：摘要：作为一种新兴的教育手段，情景教学在教学中越来越被广泛应用。将教学活动融入不同的学习情境，在变革教学模式的同时为学生参与教学活动提供了良好的学习契机。小学数学课程对学生的运算能力和思维能力有着一定的要求，为了更好地提高小学数学教学手段,教师要积极引入情景教学,帮助学生在情境中完成知识学习。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：《小学数学课程标准》指出：“数学学习应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程”。数学是一门有形象难题的学科，如何把抽象的数学知识转变成学生乐见的有趣知识，我认为借助形象教学是解决这个问题的一条有效途径。常听到有的教师说数学知识比较抽象，上起课来枯燥无味，学生不感兴趣。怎么办？笔者在教学中也遇到类似问题，学生听课时间长了，就容易开小差，注意力明显下降。为了提高学生的数学学习兴趣，提高学生的听课效率，我引用形象化教学来讲解数学知识，实践中受到了大部分学生的喜爱，给数学课堂带入了一些“活力”。

简介：摘要：随着国家对教育事业的大力投入，新课程改革也逐渐加快了步伐，这就对教师的课堂教学模式提高了要求。数学是一门对逻辑思维和空间思维有较高要求的学科，小学生的思维意识还没有发育成熟，学习起来难免会感觉到困难，数学知识在日常生活中的应用非常广泛。因此，教师在小学数学教学中不仅要注重学生对数学知识的掌握程度，更应该注重学生对数学知识的应用能力。传统的课堂教学以教师为主、以教材为主、以课堂为主，阻碍了学生思维能力的发散，而互动教学则能有效解决这一问题。学习发生的前提是和谐的师生关系，这是生活在数字化时代的孩子所具有的特征决定的，课堂上的互动，除了师生互动，更重要的是生生互动。在资源日益丰富的教育信息化时代，西沃白板在课堂的普及使用，让互动教学的开展更加顺利。在以学为中心的课堂中，师生互动、生生互动更能体现以学生为主体，更能激发学生的学习兴趣、学习自信心，激发学生的学习内驱力，实现学生的学习权。

简介：摘要：随着我国科学技术的飞速发展和侵及水平的日新月异，在为各个行业提供全新发展机遇的同时，为其提出了更高层次的发展要求。其中教育行业作为培养先进人才的重要渠道之一，在整体教学的过程之中，可以创造性转化与创新性发展的教学理念，采用多样化的教学形式，为整体的教学活动注入新动力，能够令整体的教学质量与教学效率得到显著提升。本文主要以小学数学教学为切入点，从不同的方面对互动教学在其教学活动开展阶段的实质性作用，展开全方位、全过程、多方面的研究与探讨。