简介：摘要：传统节日文化中蕴含了相当丰富的知识，包括文化内涵和精神内核。随着经济的发展，多元文化理念逐渐影响各家各户，西方节日逐渐走进幼儿的生活，弱化了传统节日的存在感。弘扬传统节日文化是培养民族认同感和增强民族自信的外部表现，当代青年要弘扬中华传统文化，实现伟大复兴的中国梦。在幼儿时期，孩子们的认知都是受到所接触的事物影响，潜移默化地形成一种思维模式。幼儿的传统节日文化教育大部分属于“面子工程”，如何唤醒传统节日文化在幼儿心中的认同感，激发认同意识，这与幼儿园、家庭和社会的教育密切相关。

简介：摘 要：幼儿教育中的教育内容选择一直以来都被人们给予了较高的关注，考虑到幼儿本身的认知能力和社会阅历特点，一方面教育内容的选择需要保证幼儿的长远发展，另外一方面教育内容的设定也需要考虑到教育的综合效益，帮助幼儿实现知识储备扩充、能力结构完善并实现对于幼儿的情感观念引导。

简介：摘要：传统节日文化是中华民族的重要财富，其凝结了中华人民的精神力和民族情感，是值得所有中华儿女铭记和传承之所在。幼儿作为建设祖国、建设新特色社会主义道路的接班人，同样要了解国家历史和传统节日文化，发展爱国情感。所以，在后续的幼儿园教育中，理应融入传统节日文化教育，文章对此展开了详细的分析和论述，提出一些应对措施希望对相关教师有所启发。

简介：【摘要】中国是四大文明古国之一，有着深长悠远的历史，而将中华传统文化代代相传的载体之一就是中国的传统节日。通过传统节日将中华上下五千年的历史贯穿在了一起，每个时代的中华儿女在传统节日中紧紧相连。传统节日主题课程的开设不仅有利于培养幼儿的民族自信、民族自豪感，更有利于帮助儿童形成健康、高尚的情操和提高认知的丰富。因此本文就幼儿园传统节日主题课程的实施路径展开论述。

简介：摘要：教育生活化改革作为我国新阶段教学改革的创新点之一，已经逐渐受到幼儿园教师的重视。如何在教学过程中，合理有效的将教学内容生活化，帮助幼儿在学习过程中提高共情能力，加强情感体验，成为了教学的重要目标。传统节日与教学相融合，也作为教学多方面整合的重点之一，利用传统节日展开教学活动，更有利于促进幼儿情感与教育的协调发展。

简介：摘要：传统节日是历史文化发展当中的重要组成部分，幼儿园活动课程的开展当中，要着重发挥传统节日所具有的重要作用，在丰富课程资源的同时，也能够让幼儿习得有关传统节日的相关知识内容，促进幼儿综合素养的提升。为此，在幼儿园课程活动的开展中，要能够有意识的融入传统节日，从而更好地提升课程开展的效果。本文重点阐述幼儿园传统节日课程资源的开发以及运用措施，以此更好的优化教育教学效果，促进幼儿的身心健康成长。

简介：摘要：结合小学语文教材中的传统节日文化内容，将小学语文课堂作为基础载体，坚持德育渗透基本原则。将教学实践作为主要切入点，综合利用教材中的已有教学资源，保障德育渗透的有效性。在小学语文课堂，发挥教师主动性和创造性，为德育渗透环节提供支持。借助语文教材中的传统节日文化内容，助力德育内容逐渐渗透，确保小学语文教学有效性。

简介：摘要：“跨学科”的理念正深刻影响着基础教育，并迅速成为我国基础教育课程研究的热点及重要价值取向之一。“跨学科学习”是2022年版义务教育课标中新增的亮点，指的是“超越一个单一的学科而进行的涉及两个或两个以上学科的研究或教育活动”。它跳出了学科逻辑和知识点罗列的窠臼，以结构化的方式——主题、项目、任务等来组织课程内容，指向学生文化自信、语言运用、思维能力及审美创造的核心素养的内化与迁移。

简介：摘要：传统节日是指在民族历史发展中长期沉淀、逐渐形成的重要时间节点。我国的传统节日主要有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节和重阳节。近年来，国家对传统文化愈来愈重视，传统节日活动对于传承和创新传统文化，培养公民文化自信有重要意义。传统节日也受到幼儿园的青睐，成为幼儿园课程的重要资源。但已有的幼儿园传统节日课程存在内容单一、重知识轻情感、重形式轻内涵等问题，导致传统节日本身所蕴含的文化价值被削弱。为了提升幼儿园传统节日课程的有效性，我们从课程开发与管理的角度出发，对传统节日课程进行探索与实践，力求让传统节日课程真正成为幼儿汲取知识、熏陶思想、传承文化的重要来源。

简介：摘要：传统节日元素是中华民族在长期历史发展过程中形成的文化珍宝，蕴含着丰富多彩的艺术色彩与审美情趣，对幼儿智力潜能的发展、兴趣的激发，有着不可小觑的作用。将传统节日元素融入幼儿美术活动不仅有助于促进幼儿的身心和谐发展，也是弘扬和继承我国优秀传统文化的有效举措。本研究从提高教师的认知、完善幼儿美术活动体系、充分发挥家庭与幼儿园教育合力等方面提出相应对策，旨在推动传统节日元素幼儿美术活动的发展，为将传统节日元素融入幼儿美术活动提供具有针对性的指导策略。

简介：摘要：文章对德育在幼儿园传统节日活动中的渗透进行了研究，通过对传

简介：摘要：幼儿园德育教育教学工作的有效开展，对于幼儿各方面的发展都具有深远的影响。随着新课程改革的不断推进国家对于幼儿的综合素质有了更高的要求，并且幼儿阶段是幼儿各方面的个性和三观形成的重要时期，所以教师也要重视起来对这一时期对幼儿发展的意义和重要性，能够将传统节日的教学融入实际的活动中，渗透德育教育，提升幼儿的思想意识，从而促进幼儿的成长和发展。

简介：摘 要：发展幼儿的社会性是学前教育五大领域的重要内容。幼儿社会化发展过程需要一个适应过程。我国的传统节日是民俗文化的重要组成部分，是丰富精彩的优秀文化因素的历史传承。传统节日还是我们珍贵的教育资源，挖掘传统节日的教育资源，将传统节日教育纳入幼儿园教育内容，对促进幼儿社会性的发展具有重要的意义。

简介：摘要：传统文化的传承不能只看到经济效益，要深层次挖掘人格修炼意义。针对幼儿这个特殊群体，就要以一个适合幼儿的教学方式将传统的节日文化依托在幼儿园传统节日课程教学之中，丰富文化内涵，增加教育意义，让幼儿园课程丰盈化。中国传统节日文化经过历代相传，拥有了更深厚的文化底蕴，具有更深刻的教育意义，因此，幼儿教师要巧妙地把这些文化渗透到课程中，并通过多样化的活动帮助幼儿加深对传统节日文化的理解与记忆，并培养他们继承和发扬中华传统文化的意识，增强对中国传统文化的认同感。

简介：

简介：摘要：“传统节日”与小学语文当中其实有着诸多的契合点。语文课本来就是一门充满人文素养的课程，学生本身也需要在语文课堂当中获取人文素养。所以，“传统节日教育”在小学语文当中的渗透，其价值是值得教师重视的。它是一种帮助学生了解我国传统文化形态、培养他们对传统文化之热爱的重要手段。

简介：摘要：从幼儿园的文化角度出发，既要重视对儿童的培养，又要注意把传统文化渗透到儿童的生活中去，培养他们对节日文化的思想和意识，强化爱国的教育理念。自古以来，传统的节庆就是一种传承的载体，它不仅能促进人们的情感和表达，而且具有很强的文化应用和现实意义。因此，在日常生活中，幼儿园老师要结合儿童的不同年龄特点，运用适宜的方法，在幼儿教育中更好地结合传统的节庆文化。

简介：【摘要】中华民族的传统节日是我国传统文化的重要组成部分部分。对于幼儿园来说，在日常教育中加入传统节日的内容有助于幼儿对传统文化的了解与认识。而在进行这方面的教育时，教师如果能利用好多媒体资源，那么就会起到事半功倍的效果。本文主要在如何利用多媒体资源对幼儿进行传统节日教育这一方面进行了调查与研究。

简介：摘要：中国的传统节日形式多样，内容丰富，有喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节，怀乡祭祖的清明节，纪念屈原的端午节，这些具有特色的传统民族节日是我们祖先在五千年历史长河中创造的民族文化的重要组成部分，它们来源于生活，与人们生活经验紧密联系。因此，大力弘扬传统节日文化，通过传统节日这个窗口，让更多学生、家庭继承和弘扬中华民族的优秀传统文化，是我们义不容辞的责任和使命。

简介：【摘要】中国传统节日凝聚了中华民族最为普遍的情感和信念，它流淌在民族的血液中，是民族生生不息的强大精神动力，是学生德育中不可或缺的底色。成立“传统节日探究小分队”在实现传统节日育德的同时，进一步探索和创新班级德育工作，形成适合班级的德育工作方法与内容。