简介:【摘要】在学生的学习过程当中,经常会出现一个通病那就是偏科问题。大部分学生都是偏数学这一科,这令老师非常头痛。在新课改的背景下,教育越来越重视学生全面发展,呼吁全体教师更新教学方案,帮助偏科同学。学生偏科,有一大部分原因来自于自身对于这个科目学习的目标并不明确,没有为这个科目制定详细的学习计划,同时在学习过程当中产生了消极心理。对这样的情况,老师要给予正确的指引。本篇文章针对小学数学学困生的成因与转化进行教学研究。
简介: 【摘要】新课改下,小学数学学科核心素养的养成对于学生的发展有重要意义。在核心素养视角下开展小学数学教育,对学生的逻辑思维能力和创新实践能力有着极为重要的作用,为此,改革小学数学教学模式,构建小学生数学核心素养十分重要。
简介:摘要:化学学科对学生各方面综合能力的要求非常高,在高中教育学科中占据了十分重要的地位。应当前教育改革的推进,高中化学教师应该积极开展核心素养的教学,帮助学生掌握更多有关于化学方面的知识,提高学生在实践操作动手方面的能力,为国家今后培养更多全面性的人才。本文将通过对高中化学核心素养意义的分析,探索培养高中生化学学科核心素养的策略。
简介:摘要 随着全国性的教育体制改革,我国的教育事业有了很大的进步。但是不可忽视的是,在广大农村地区,无论是师资配备,还是学生的素质,和城镇相比,仍然存在着不小的差距。数学是初中阶段每一名学生的必修课,也是学生心目中的最大难点。相比之下,农村的学生受到客观条件的限制,学习数学对他们来说难度则更高,不可避免的出现了一部分初中数学学科的学困生。本文基于作者的教学经验和农村的实际情况,提出了帮助这些学困生的几种有效策略,希望能为农村的实际教学提供帮助。
简介:【摘要】每个学科都存在学困生,在初中数学学科的学习中,学困生不在少数,导致学生学习困难的原因大相径庭,如何将学困生有效的转化,帮助他们找到学习的方法,是教师教学的关键。
简介:摘要:学校教育教学在逐步提高教育质量的同时,应当能够将立德树人作为教育之本,在学校管理方面需要能够有效融入德育教育策略,学生紧跟时代发展步伐,适应社会的发展,不断能够形成高尚的道德情操以及规范的道德行为,学生构建良好的教育环境,解决实际问题的同时,也能够形成学校、家庭、社会的有效教育机制组建,面向全体学生提高学校管理水平和管理能力。在尊重学生,理解学生,实施人文关怀以及智慧培养的过程中,更能够健全德育教育体系,迎合学生的实际需要,构建学校德育管理工作目标,在促进学生参与实践以及创新发展中形成正确的价值观。从而在开展德育教育活动中激发学生自主学习兴趣,学生能够与教师共同探究学习德育的本质,引导学生运用现代化手段进行德育观的树立,在坚定学习信念的同时,也能够在德育教育空间内散发学习热情,促进学生获得全面发展。