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  • 简介:摘要:面对新课程改革和素质教育的不断推进,学生核心素养的培育越来越受重视。在这一背景下,学习力成了学生学习必备的能力。面对这一要求,在小学数学教学中,教师应该积极采用合理的教学模式和教学方法,来培养学生的学习力。基于此,对小学生数学学习力的培养进行研究,仅供参考。

  • 标签: 小学生数学 学习力 培养策略
  • 简介:【摘要】在学生的学习过程当中,经常会出现一个通病那就是偏科问题。大部分学生都是偏数学这一科,这令老师非常头痛。在新课改的背景下,教育越来越重视学生全面发展,呼吁全体教师更新教学方案,帮助偏科同学。学生偏科,有一大部分原因来自于自身对于这个科目学习的目标并不明确,没有为这个科目制定详细的学习计划,同时在学习过程当中产生了消极心理。对这样的情况,老师要给予正确的指引。本篇文章针对小学数学学困生的成因与转化进行教学研究。

  • 标签: 小学数学 学困生 成因和策略
  • 简介:  【摘要】新课改下,小学数学学科核心素养的养成对于学生的发展有重要意义。在核心素养视角下开展小学数学教育,对学生的逻辑思维能力和创新实践能力有着极为重要的作用,为此,改革小学数学教学模式,构建小学生数学核心素养十分重要。

  • 标签:   小学数学 核心素养 建构
  • 简介:摘要:化学学科对学生各方面综合能力的要求非常高,在高中教育学科中占据了十分重要的地位。应当前教育改革的推进,高中化学教师应该积极开展核心素养的教学,帮助学生掌握更多有关于化学方面的知识,提高学生在实践操作动手方面的能力,为国家今后培养更多全面性的人才。本文将通过对高中化学核心素养意义的分析,探索培养高中生化学学科核心素养的策略。

  • 标签: 高中,化学学科,核心素养
  • 简介:摘要:学困生即学习困难的学生,是影响学校教学质量的主要因素,也是广大教育工作者一直都在积极解决的问题。要想解决每个班级学困生的问题,老师有必要寻找学困生个人学习困难的原因,或者找出学困生在哪个板块开始知识出现了断层,然后分析出学困生成绩低于同班同学成绩的原因,根据原因进行个性指导,最后做好转化学困生教育工作,带领他们走出困境,让学困生也能体会到成功的学习体验带来的喜悦,为他们未来的学习生涯铺平道路。因此,本文以小学学困生为研究对象,探索分析了应如何完成小学学困生转化教育的工作。

  • 标签: 小学生 学困生 转化教育
  • 简介:摘要 随着全国性的教育体制改革,我国的教育事业有了很大的进步。但是不可忽视的是,在广大农村地区,无论是师资配备,还是学生的素质,和城镇相比,仍然存在着不小的差距。数学是初中阶段每一名学生的必修课,也是学生心目中的最大难点。相比之下,农村的学生受到客观条件的限制,学习数学对他们来说难度则更高,不可避免的出现了一部分初中数学学科的学困生。本文基于作者的教学经验和农村的实际情况,提出了帮助这些学困生的几种有效策略,希望能为农村的实际教学提供帮助。

  • 标签: 初中数学 学困生 农村教学
  • 简介:摘要:德育教育是学校教育工作的重要组成部分,随着时代的进步和科技的发展,网络已经广泛渗透到人们生活和学习的方方面面。在这种新形势下,学生的思想理念很容易受到外界不良风气的影响。所以,我们更加需要重视并加强对中小学德育教育工作的开展。本文对目前中小学德育教育存在的一些问题作了简要的分析,并给出了相对应的策略。

  • 标签: 中小学德育 实施策略
  • 简介:摘要:随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今我国教育部针对小学数学课程提出了全新的标准,要求教师在实际授课时,除了需要完成知识传授之外,还要对学生的兴趣进行培养。为此,教师应当从小学生的角度出发进行思考,结合其年龄特征和性格特点,以此设计更多具有趣味性价值的课堂活动,促使学生们能够全身心投入其中。本篇文章将阐述针对小学低段学生学习兴趣培养的主要策略,并列举相关案例进行详细说明。

  • 标签: 小学 低年级 数学教学 学习兴趣
  • 简介:摘要:在实际小学数学学习过程中,总有部分小学生数学知识、技能得不到有效提升,数学学习效率低下,达不到国家规定的课程标准,影响并制约了学校、班级的教育质量,因此开展对小学数学学困生的研究,从而改善小学数学学困生的困境。作为小学教育工作者,研究小学数学学困生是减轻教师工作负担的需要,剖析学困生的思维和认知、对症下药,使学生走出数学学困境地,健康成长。

  • 标签: 小学数学学困生 成因转变策略
  • 简介:摘要:数学教育作为一门当代学生必修的教育课程,其教学目标是以学生的逻辑思维为发展主线,着重培养学生的综合思维空间,促进多方位、全方面的逻辑思维专业能力提升。可学生一旦对进入小学数学学习感到吃力困难,容易对数学产生抵触心理,极大的影响了学生的学习潜能与思维空间发展。因此,教师应当重视数学课堂教学,合理建构数学模型,优化小学数学传统教学模式下的弊端。

  • 标签: 小学数学 数学模型 数学学习
  • 简介:摘要:新课程改革指出,中小学课程有机衔接的主要目标是统筹小学与初中各学科,各学段,对于教学的内容进行合理的安排与衔接,确保学生学科知识的有序过渡。对于数学学科而言,由于具有较强的逻辑性与连续性,因此,如果不能够很好把握小升初数学学科的衔接问题,将不利于学生数学学习的可持续发展;这就要求教师要改变传统的教学态度、方法和观念,把握小升初数学学科衔接过程中存在的问题与困境,并积极的探索确保小升初数学学科衔接效果的方法和策略,以提高学生小升初数学学科有机衔接的适应性,本文主要就数学小升初衔接问题与对策进行了分析。

  • 标签: 数学 小升初衔接 问题 对策
  • 简介:【摘要】每个学科都存在学困生,在初中数学学科的学习中,学困生不在少数,导致学生学习困难的原因大相径庭,如何将学困生有效的转化,帮助他们找到学习的方法,是教师教学的关键。

  • 标签:
  • 简介:摘要:农村家长为了改善经济条件外出务工,学生开始了寄宿生活,缺少了父母的陪伴和照顾,寄宿学校管理便显得尤为重要。在农村小学寄宿制学校的管理方面,需要不断完善和创新管理制度,并且要保证管理制度能够有效实行,这样才能把寄宿学校管理好。

  • 标签: 农村寄宿小学 学校管理 完善和创新 农村教育
  • 简介:

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  • 简介:摘要:高效课堂的重要实施途径之一,就是提升学生参与度。学生参与度高了,课堂有效性就能在一定程度上得以保证。但是目前,在很多学困生的身上,课堂参与度是较低的,需要教师加以干涉和引导。基于此,本人对小学数学学困生自信心培养策略进行研究,以供相关人士参考。

  • 标签: 小学数学 学困生自信心 培养策略
  • 简介:摘要:随着新课程标准的深入发展,教育部门和学校对培养学生的综合素质越来越重视。数学作为一门基础学科,和人们的日常生活有着密切的联系,发挥着重要的作用。因此,数学教学活动也受到了极大的重视。素质教育始终强调教育要面向全体学生,秉承这样的理念,教师在教学过程中对数学学困生的转化也要予以足够的重视。对初中数学学困生的转化策略进行探究。

  • 标签: 初中数学 学困生 成因 对策
  • 简介:摘要:学校教育教学在逐步提高教育质量的同时,应当能够将立德树人作为教育之本,在学校管理方面需要能够有效融入德育教育策略,学生紧跟时代发展步伐,适应社会的发展,不断能够形成高尚的道德情操以及规范的道德行为,学生构建良好的教育环境,解决实际问题的同时,也能够形成学校、家庭、社会的有效教育机制组建,面向全体学生提高学校管理水平和管理能力。在尊重学生,理解学生,实施人文关怀以及智慧培养的过程中,更能够健全德育教育体系,迎合学生的实际需要,构建学校德育管理工作目标,在促进学生参与实践以及创新发展中形成正确的价值观。从而在开展德育教育活动中激发学生自主学习兴趣,学生能够与教师共同探究学习德育的本质,引导学生运用现代化手段进行德育观的树立,在坚定学习信念的同时,也能够在德育教育空间内散发学习热情,促进学生获得全面发展。

  • 标签: 小学学校管理 德育教育 策略
  • 简介:摘要:小学教育是学生步入学习殿堂的立脚点,其中教育的重难点当属数学这一科目,所以在小学教学阶段培育核心素养能力很有必要渗入数学当中。数学思维作为一种抽象性思维,要想让小学生们有效接受并掌握,需要教师将核心素养进行一个着重培养,尤其农村地区学校,孩子们在生活中接触事物的范围和途径比较狭隘,并且目前农村地区大部分孩子还是留守儿童状态,父母不在身边,年迈的爷爷奶奶等长辈们并不能非常悉心的将辅助教育做到位,最终就会导致学习进度进行的比较慢,从而让教师的教育工作受阻。

  • 标签:   农村小学 数学教学 核心素养