简介:[摘要 ]目的:通过对比常规护理和个体化延续护理在高血压患者中的应用情况,总结分析能够提高高血压患者生存质量的护理方式。方法:以 2015年 1月到 2017年 1月期间 我院附属医院收治的65例高血压患者作为研究对象,采取抽签的方式分为 A、 B两组, A组患者治疗期间采取个体化延续护理, B组治疗期间采取常规护理,评估两组患者护理后的精神健康、情感职能、社会职能、生理职能、躯干疼痛等生存质量指标以及患者满意度等。 结果:A组患者的满意度为 94.3%, B组患者的满意度为 83.3%,两组患者的满意度比较差异具有统计学意义( P<0.05); A组患者精神健康、情感职能、社会智能评分明显高于 B组患者,差异具有统计学意义( P<0.05);两组患者的生理职能和躯干疼痛评分比较差异没有统计学意义( P>0.05)。 结论:高血压患者采取个体化延续护理可提高其生存质量,患者满意度高,具有重要临床意义。
简介:【摘要】目的:浅析个体化护理对于胆结石手术患者的临床护理价值。方法:选择我院在2019年5月到2021年2月期间收治的胆结石手术患者80例进行分组,按手术时间先后分为对比组和实验组,对比组患者40例,实验组患者40例。对比组患者在术后进行常规护理,实验组则实施个体化护理。对比两组患者对护理的满意度和生活质量。结果:实验组的满意率要显著高于对比组(P<0.05),对比有统计学意义;实验组的生活质量评分也同样高于对比组患者(P<0.05),数据之间存在统计意义。结论:个体化护理能够有效的提高胆结石手术患者对护理的满意程度和提高患者的生活质量,值得推广应用。
简介:摘要:目的 观察产妇不同时机实施产后个体化盆底康复护理的效果。方法 随机将150例产妇分成三组,50例对照组、50例早期康复组、50例中期康复组。给予对照组普通护理;给予早期康复组个体化护理;产后8-10周,给予中期康复组个体化盆底康复。对比三组的产后康复效果。结果 护理前后比较,早期康复组、中期康复组的盆底静息压水平、盆底收缩压水平、I类肌纤维的持续时间以及I类肌纤维收缩数显著提升(P
简介:摘要:目的:本研究旨在评估个体化延续护理对癫痫患者生活质量的影响,研究比较了接受个体化延续护理和常规护理的癫痫患者在疾病管理能力、生活质量及病情控制方面的差异。方法:通过类实验性研究设计,共100名癫痫患者被随机分配到实验组和对照组,每组50人。实验组接受个体化延续护理,包括癫痫疾病相关知识教育和疾病管理指导;对照组则接受常规健康宣教。两组在研究开始、6个月后和12个月后进行评估。结果:干预前,对两组患者的病情、家庭情况及观察指标进行基线比较,p>0. 05,差异无统计学意义。研究结果显示:实验组在疾病相关知识掌握和生活质量方面显示出显著提升,尽管在疾病控制方面(发作次数和持续时间)两组间未见显著差异。结论:个体化延续护理能显著提高癫痫患者的生活质量和疾病相关知识水平,尽管其对疾病控制的直接影响有限,该研究为癫痫患者的护理提供了新的视角和方法。
简介:摘要:目的:探讨对胃肠外科手术后的患者实施个体化护理的效果。方法:选取2021年2月至2023年3月该时间段本院接收的胃肠外科手术的病人100例,为进一步观察个体化护理方式,将选取的患者分为数量均等的对照组与实验组,对照组患者采用常规的方式展开护理,实验组患者在对照组护理的基础上实施快速康复外科的护理干预方式,观察不同护理方式后两组患者康复的情况。结果:实验组患者术后相关指标改善情况优于对照组,且P<0.05。结论:个体化护理不仅可以提高患者的舒适度,还能加速术后康复进程,降低并发症发生率,具有较高的临床应用价值,在胃肠外科手术后护理中广泛推广个体化护理方案,以提升患者的整体护理质量和满意度。
简介:摘要:目的:探究分析在妇科护理中实施个体化健康教育的临床效果。方法:选取2023 年4月至2024年2月我院收治的妇科患者90例,用抽签的方式随机分为对照组和观察组,每组各45例。对照组采用常规健康教育,观察组实施个体化健康教育。结果:通过实施两种不同的健康教育模式后,对比分析两组患者的临床效果,比较发现,采用不同的健康教育模式后,观察组患者总体治愈率为95.56(%),对照组的总体治愈率为77.78(%),观察组临床治愈率明显高于对照组临床治愈率,对于两组患者满意度的比较发现,观察组患者总满意率为97.78%,对照组总满意率为77.78%,观察组满意度优于对照组。结论:对妇科护理中实施个体化健康教育,有助于提高临床治疗效果,增强患者满意度,在妇科护理中有进一步应用价值。
简介:摘要:目的:针对血透患者实施个体化健康教育干预,研究其应用效果。方法:选择我院收治的60例血透患者,时间范围为2022年3月至2024年3月。采用随机数字表法分为实验组与参照组,实验组30例,参照组30例,参照组实施常规护理,实验组实施个体化健康教育干预,比较两组患者的血红蛋白等相关指标和不良反应发生率。结果:护理前两组患者各项指标无明显差异(1)护理后两组患者的血红蛋白、血清白蛋白和铁蛋白指标均明显增加,且实验组明显高于参照组(P<0.05)。(2)护理后实验组患者不良反应发生率明显低于参照组,统计学差异显著(P<0.05)。结论:对血透患者实施个体化健康教育干预能明显提高患者的血红蛋白、血清白蛋白和铁蛋白指标,降低患者不良反应发生率,具有显著的临床应用效果。