简介：摘要：本研究结合初中化学教学实例，针对课改下微课应用的主要优势进行较深入地分析，针对教学理念改变方式及提高课堂教学质量进行初步探讨，对于创新初中化学教学积累较丰富的经验。

简介：摘要:初中化学对于学生而言是一个神秘的课程，学生不经常接触化学，因此，作为初中化学教师，要高度重视初中化学实验教学的改进和提高，使学生对初中化学的学习有更加直观地了解和认识。

简介：摘要：随着教育改革的深入，项目化学习（PBL，Problem-Based Learning）作为一种新型的教学模式，逐渐在小学数学教育中得到应用。项目化学习以学生为中心，以解决实际问题为导向，通过学生的主动探究和合作学习，提高学生的数学素养和解决问题的能力。本文将详细阐述小学数学项目化学习的具体策略，以期为相关教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要：在新课程改革背景下，强调高中化学教学活动应当使用丰富多样的教学方式，注重调动学生的创新思维能力，改变原有的学习方式，提高对化学课程的学习兴趣，从而获得更佳的教学效果。可视化教学法是一种基于信息技术而产生的全新教学手段，通过运用到高中化学教学中，能够将抽象、复杂的化学概念原理知识进行可视化处理，以帮助学生更加轻松地理解和学习，促进其化学核心素养的良好发展。

简介：

简介：摘要：大单元教学是课程教学改革的重要方向之一，也是发展学生核心素养的主要途径。高中化学教师应基于新课标的视角，综合分析大单元教学组织形式的功能与价值，强调课程教学的逻辑特性，以落实核心素养为导向，以融合观、整合观和发展观丰富大单元教学内核，支撑学生经历有意义的课程学习活动，为融会贯通、创新应用化学知识解决实际问题奠定结构化认知基础。本文主要围绕新课标下高中化学大单元教学的策略展开，对大单元教学进行了简单介绍，简要说明了新课标下高中化学大单元教学的积极意义，最后就新课标下高中化学大单元教学的开展策略进行了探究，旨在引导学生从浅层学习走向深度学习。

简介：摘要

简介：摘要：小学生具有明显的好奇、好游戏、好模仿、好成功、好实践和好合群的学习特点。常态下的小学数学课堂还固守在“复习——导入——新授——练习——作业”为基本程序的单一教学模式上。这与小学生的学习特点大相径庭，这样的课堂势必会影响学生学习的积极性，导致学习效率的低下。而游戏的精神恰恰是娱乐性、挑战性，这与小学生的特点不谋而合。本文旨在探讨游戏化学习在小学数学教学中的应用，分析其在提高学生学习动机、参与度以及数学思维能力方面的重要性。

简介：

简介：摘要：化学作为一门自然学科，所有的理论都得到化学实验的验证。可以说，化学实验是构成化学学科大厦的基石。初中阶段虽然学生初次开始接触了解化学学科的阶段，第一次以化学的眼光审视世界，但也已经必须开始接触化学实验。化学实验自然成为初中化学教学的核心组成部分之一，成为教学实践中的重点内容。初中化学教师必须高效的应用化学实验开展初中化学教学，带给初中生积极的化学学习体验，实现高质量的初中化学教学。本文简要分析初中化学实验教学的积极意义，提出初中化学教学中应用实验教学的具体策略。

简介：摘要：实验教学在高中化学教学中占据着举足轻重的地位。然而，在传统的化学实验教学过程中，存在着一些问题对高中化学实验教学进行创新性研究，具有重要的现实意义。

简介：摘要：初中化学作为学生接触化学知识的启蒙阶段，其教学效果对学生未来的科学素养和学习兴趣至关重要。激发学生对于学习的热情，能够显著提升他们在课堂上的积极参与程度，并促进他们独立学习的技能。借助于形象生动的教学技巧、丰富多变的课堂互动、紧贴日常生活的教学素材，以及先进的教育技术，学生对化学学科的爱好得以显著增强，深入分析当前教学行为，研究如何点燃初中生对化学学科的热情，旨在促进该领域教学效果的提升。

简介：摘要：在新课标视域下,大单元教学通过整合单元内容,提升教学的系统性和连贯性,成为初中化学教学的新趋势。初中化学是化学教育的启蒙课程，学好化学可以为学生未来的学习和生活打下基础。但是传统单一式的教学方式违背了教学规律，容易增加学生的学习负担，大单元教学应运而生，其能有效促进化学知识体系的形成，锻炼化学综合能力。基于此，本文首先分析大单元教学内涵，其次从初中化学大单元教学策略分析，以供参考。

简介：摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学学科，提高学生的实验能力是教学的关键，在化学教学中实验有着不可替代的作用，化学家庭小实验辅助化学教学，最接近生活实际和社会实践，它是激发学生学习兴趣、理解化学内涵的媒介，在化学教学中设计和利用好实验是化学教师必备的基本素质。

简介：摘要：随着新课标的实施，初中化学教学正面临着一场深刻的变革。大单元教学模式因其强调知识的有机整合和学生能力的全面发展，成为教学改革的重要方向。在这种模式下，教师需要重新审视教学内容和方法，以确保教学活动能够有效地促进学生的学习兴趣和深度理解。

简介：摘要： 初中化学实验对学生的学习和认知能力有着重要的促进作用。本文主要探讨初中化学实验教学方法，并提出一些可行的实验教学方案。

简介：摘要：在初中化学教学中，实验教学扮演着不可或缺的角色。它不仅是化学知识传授的重要途径，更是学生理解和掌握化学知识的有效手段。通过实验教学，学生可以直观地观察化学现象，深入理解化学原理，从而更加牢固地掌握化学知识。同时，实验教学还能培养学生的实验技能和科学探究能力，提高他们的科学素养。本文旨在深入探讨初中化学实验教学的有效策略，以期通过优化实验教学方法和内容，进一步提高教学质量，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的创新能力和实践能力。

简介：

简介：摘要：高等职业学校在人才培养上也发挥着重要的作用，随着社会的发展对复合型人才提出了更高的需求，高等职业学校在教育上也一直处于推陈出新的改革阶段，朝着集约化、科技化的方向进行人才培养。作为高职院校，需要站在提高学生核心素养的基础上开展学科教育，构建教学评一体化教学模式，以激发学生思维、提高专业能力、提高学生自主探索和解决问题主要目标，将从高职院校走出的学生能够为社会发展作出贡献，成为一个有社会责任心的专业技术人才。在高职院校的化学教学中，依然存在很多的问题，因此需要针对存在的问题以培养学生核心素养为前提进行化学教育的改革，提高高职院校教学质量。

简介：摘要：本文探讨了初中化学实验教学的创新研究。针对当前实验教学中存在的传统教学模式单一、资源分配不均等问题，提出了通过创新实验设计、引入信息技术、实施探究式教学、优化实验教学资源以及加强实验教学评价等策略，以激发学生的学习兴趣，提升实验教学质量，培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。这些创新措施旨在适应新时代对人才培养的需求，促进学生全面发展。