简介：<正>尽管教师对高中数学新课程的多样性与选择性有很高认同度,但是在课程实施时,课程的多样性与选择性未能得到体现,此种阻抗的产生除了教学习惯难以改变以及高考约束以外,课程内容容量过大和教师知识不足也是重要原因.调查反映,高中一年级学生,一年要学习4本教科书,每本教科书至少100页,那么一学年至少要学

简介：数学教育哲学是关于数学教育活动本质的分析,对数学教育哲学的研究是数学教育改革的发展动机和导航器。数学教师的教育哲学素养是教师个体自觉运用哲学来探讨教育理论与实践诸方面问题的一种特殊的综合性的素质和修养。数学教师要不断提高自己的教育哲学,实践自己的教育理想,升华自己的人生价值。

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简介：摘要：大学数学课程教学改革对提高学生数学素养起积极作用，但在当前的大学数学学科课程中，存在许多限制教学效果的问题。例如，教学内容不断增加而上课时间很短，以及传统的教学观念和教学方法不利于学生数学学习，还有由于自主学习能力的缺乏，学生对数学热情不够且没有信心学好数学，为了解决教学问题，当前的大学数学学科教学有必要进行改革，创新数学教学模式不断探索并应用于实践，提高大学数学教学效果。

简介：摘要： 随着科技的不断创新发展，我国中职院校对于各专业的教学工作逐渐产生改变，各类信息技术运用于教学课堂极大的方便了学校的教学工作。尤其是对于数学课程而言，在外界人才市场的需求以及职业教育的发展趋势之下，该课程的教学要求日益严格。因此，本文针对这一情况，展开对中职院校数学课程改革必要性的相关分析研究，同时，以相关必要性为研究基础，展开对课程改革的有效性策略的探索与思考。

简介：摘要“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此，作为一名数学教师，笔者深深感到在教学改革的道路上还任重道远。

简介：摘要：打造有效课堂是所有教师的共同心愿，但是，在实际进行教学的过程中仍旧存在许多问题阻碍着有效课堂的创建，以至于学生无法实现进一步的成长。对此，笔者从自身的教育经验出发，提出精心进行准备、注重有效分层，以及引入生活元素等策略，浅谈如何促进优质数学课堂的创建，逐步提高学生的学习效果。

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简介：论文摘要“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词，不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化，传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此，作为一名数学教师，笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。

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简介：摘要信息化是当今世界经济社会发展的趋势。随着校园信息化建设的快速发展，我们可以充分利用校园电脑和多媒体资源，抓住新课标的这一大好机会，做好小学数学课程的改革。现代信息技术和小学数学课程的整合，克服了数学教学中信息技术的缺失，从数学教学本身的特点出发，改变了传统教学方法和学生被动的学习方式，激发了学生的潜能，增强了学生学习数学的热情，提高了教学质量。

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简介：摘要：随着时代发展，科技进步，传统教学模式已经跟不上时代发展的步伐，也逐渐不适应与不断发展变化的学生现状。在新教育形式下，教育工作者应当深度挖掘、创新更多的教学方案，使得当前的数学课程教学能在提升学生基础知识的同时，使得学生综合素养得到全面发展。情境教学作为其中一项教学方案，在新教育理念下教师也应对其进行深入挖掘，致力于通过创新性的情境创设提高学生基础知识与综合素养。

简介：根据目前中等职业学校数学教学效益低下的现状，提出开发实用数学课程的思路，阐述了中职校实用数学课程的内涵与实施路径，通过实验班与普通班的对照，验证了课程在促进学生专业学习、更新课程内容、创新教学手段、提高学习效益等方面的效果。

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简介：高等数学课程是一门难度大、课时多的公共基础课,学好高等数学是理工类学生大学生活良好开端,其地位非常重要。基于现在高等数学以教师讲授为主的教学模式导致的学生兴趣低,学习效率低等问题,提出了课堂教学法改革、分层教学和开设数学实验课等改革措施,以提高学生的学习兴趣和解决问题的能力。

简介：摘要在新课程改革的背景下，小学数学课程应该顺应改革发展的趋势，转变教与学的方式，让学生成为学习中真正的主人，教师应该结合教材和学生的特点，适当而有效地创设情境，让学生在情境化的教学中理解数学基础知识，体会数学学习的价值，从而激发学生学习的主动性，使学习更具想象力、创造力和创新力。

简介：摘要本文从目标、原则、结构方案、具体措施和评价体系等方面，对高职数学课程体系改革的研究加以阐述。

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