简介：摘要:随着我国科学技术的不断地发展和进步，信息技术在教学中的应用越来越广泛，对教学的辅助作用很大，因此信息技术和学科之间的深度融合是教学中的必然发展方向。在信息技术和学科之间的结合教学中，教师应该始终坚持以学生为本，将实现学生全面的发展作为教学的最终目标。充分的发挥出信息技术在数学教学中的优势，使得信息技术成为数学教学的必不可少的教学工具，还可以将信息技术的知识巧妙地运用到实际初中数学教学中。基于此，本文主要对信息技术和初中数学的课程深度融合进行了详细的阐述，使得信息技术的优势被充分的发挥出来。

简介：摘要 ：高等数学课蕴含的思想政治教育资源应得到足够的重视和有效的发掘。挖掘数学课中的历史文化资源，激发学生爱国主义热情；通过微积分的教学，帮助学生建立辩证唯物主义世界观；通过高等数学教学，培养学生良好的精神品质。

简介：【摘要】：数学是基础教育阶段的一门主要课程,它的特点决定了对开发学生的智力、发展创新思维能力具有独特的作用。在现代新课程改革的背景下，数学课程改革对数学教师提出了更高更新的要求。文针对当前的教育环境，结合中职学校数学教学实际，分析了当前中职数学课程教学中存在的不足，并提出了探索新的教学理念，创新教学环境等内容，目的在于全面综合提升教学质量，完成教学目标。

简介：在新数学课程实施中要搞好合作学习，教师首先要明确它在学生的发展和数学学习上的价值，从内心深处接受它．这不仅有助于教师教学观念的转变，而且会促使他们主动组织学生合作学习，积极探索提高合作学习有效性的方法．

简介：高职高专数学课程的设置基本上是参照本科数学的模式，未能贴近高职高专学生的特点和各高职院校的专业特色，并且存在教学内容多教学时数少、教学手段单一、难以体现高职学生动手能力、配套教材选取标准不统一等问题。文章从教学内容、教学手段、配套教材三个方面提出适合高职高专数学课程的改革方案并分析改革的实际效果。

简介：摘要：多媒体技术是科学技术快速发展的重要产物，与教学教学的科学结合，能有效提高教学效率，促进教学可持续发展。在小学数学教学中，许多数学教师在多媒体教学中存在使用上的误解，降低了教学质量。因此在新课程改革深化发展下，教师应探究采取有效的多媒体教学策略，发挥其优势。本文重点分析了多媒体教学在小学数学教学中的重要性，提出了具体的对策。

简介：摘要在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助数学教学，符合学生的认知特点，能使学生积极主动地获取知识，使每一个学生都得到充分的发展，对于数学教学的改革具有积极的推动作用。

简介：摘要：在我国学校教育中，课后作业是十分重要的组成部分，它能够巩固学生当天所学的内容，加深记忆和理解。小学数学教学中对校本作业有着很强的重视，校本作业能帮助教师了解本班学生的学习情况，以此对教学计划的内容做出针对性的调整，不断提高教师的教学质量和教学效率；校本作业还可以减少学生过于繁重的课后作业压力，在课后能有更多的时间进行其他薄弱部分的学习，促进自身的全面发展。在本文中，笔者根据自身过去实践经验，针对小学数学课程中校本作业创新所遇到的问题进行分析和探究，供广大教育工作者参考。

简介：本文介绍了高等教育大众化给高等数学课程教学带来的一些困难和问题，并对这些困难和问题提出了自己的一点思考，从层次教学、改革教学体系、提高学生的学习兴趣、加强教师自身素质等方面来探讨这一问题。

简介：摘要：在当前教学工作开展的过程中，对于信息技术的有效利用，对整个教学工作的发展有着关键的作用。为了能够更好地在实际教学过程中，能够将信息技术与实际的课堂内容进行有效的结合，因此，作为数学教师，要充分利用信息技术的发展优势，结合课程内容的学习，为学生创建良好的教学氛围。本文主要是根据当前信息技术的发展情况，在具体教学实施的过程中，根据及教学发展问题进行综合的分析。

简介：z＋z智能教育平台——超级画板（以下简称“z＋Z”）是一款日益受到青睐的国产软件，由张景中院士主持开发（“Z＋z”指“知识＋智能”，又含张景中拼音首字母之意），为大中小学数学教学量身定做．本文主要介绍z＋z在高中数学教学中的应用．

简介：摘要21世纪是信息技术占主导地位的世纪。信息技术将对教育产生巨大影响，并给未来社会带来巨大变革。信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。本文就信息技术教育与小学数学课程整合的研究与实践，作一些初步的探讨。

简介：摘要现阶段，由于信息技术的飞速发展，在教育教学领域也已广泛普及，使得学生在学习与交流合作方面更加深入。随着近些年基础教育课程的不断改革，网络技术与多媒体技术等信息技术已成为重要的教学手段。在小学课程中数学既是一门重要的学科又是一门比较抽象的学科，因此需要学生有一定的逻辑性思维。小学生处于成长阶段，活泼好动、好奇心强是其最明显的特征，如何将小学生的抽象性知识与形象性思维通过教学进行完善融合，成为目前数学教学工作面临的重点问题。因此，笔者认为若想促进学生思维成长就需重视信息技术的运用，使其成为教学中搭建起的坚固桥梁，将原本抽象化的数学知识变得更加形象化、更加具体化，从而有效激发出学生强烈的求知欲望，促进小学数学教学方式的转变。

简介：摘要小学数学教学课程资源开发和利用的现状与新课程标准中所规定的理想状态之间存在差距，要通过问题分析和原因分析来明确今后小学数学教学课程资源开发和利用发展、努力的方向，调整小学数学课程资源开发和利用的策略，进一步合理、充分地开发各种课程资源，发挥它们的最大效益，为小学数学教学服务。

简介：摘要：本文探讨如何在《高等数学》课程中融入思政教育，将“课程思政”融入《高等数学》课程教学中使课堂教学赋予人文思政的育人价值，实现课程教学的改革。

简介：信息技术和小学数学课程的整合主要是指在小学数学课程的教学过程中，小学数学和信息资源进行有效的结合，构建出更好的教学方式，进而促进课程教学的最优化。本文主要结合小学数学课程的教学实践，分析研究了信息技术在小学数学课程教学中的整合方式。

简介：摘要新的基础教育课程改革正在走进我们的校园，走进师生的生活。随着新课程在实践中的不断深化，教师的观念更新后，课程实施者的创造性工作多了，学生的生活更有朝气了，社会气氛开始变了，课堂教学也更加精彩了！

简介：摘 要：高等数学是高等院校的一门重要的基础课程，蕴含了丰富的文化育人元素。本文在对课程思政融入高等数学课程进行了顶层设计的基础上，提出了课程思政融入高等数学的“一容一法”教学策略和“以史为鉴、案例应用、数学哲学、数学思想”四种教学实施方案。

简介：

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