简介：摘要：目的：对儿童孤独症康复护理中图片交流沟通系统的应用价值进行分析探讨。方法：将2019年1月~2020年6月在我院接受治疗84例儿童孤独症患儿随机分为两组，对照组42例行常规护理，观察组42例在常规护理的基础上加用图片交换沟通系统（PECS）为指导的康复护理，对比两组护理效果。结果：观察组护理后PEP-3评分显著高于对照组（P

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简介：摘要：家长是幼儿的第一任老师，对幼儿影响非常大，如今，家长越来越重视幼儿的教育问题，因此家长很希望更多地了解幼儿在园地表现。幼儿园应该充分发挥家长在教育中的作用，取得家长得配合和支持，使幼儿园教育有更大得发展。

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简介：摘要：美文共赏，润泽了我们的心灵，拉进了我和孩子、家长的距离

简介：【摘要】一个班级应团结进取、互帮互助，班级就是大家庭。只有班级中的每个同学都品行良好，那么我们班级才算好，才能起到通过爱的教育建设达到学生教育的目的。我们班主任在进行教学教育的过程中，要注意把握好沟通的桥梁，用我们的"爱"，架起与学生沟通的桥梁。初中生的发展，不仅包括学习知识，更包括学会做人做事以及自身的道德水平。因此，在班级教育上，要充分融入我们的爱。鼓励学生学习要竭尽全力，踏实奋斗；做人要真诚友善，积极向上。老师以身作则，学生严于律己，一步一个脚印，在班里形成踏实做事，认真做人的班风。

简介：摘要：随着经济的发展和时代的进步，人们对发展教育的意识不断增强，国家也不断加大对教育的投入支出。为了向社会输出更多杰出的人才，作为教育工作者，要在源头上下功夫。而幼儿阶段的学生就是这一源头，所以受到更广泛的关注。如何推动幼儿教育事业的发展、实现幼儿教育的有效性是今后教育工作者工作展开的重中之重。本文通过对幼儿教育以及家园沟通策略的探究，强调了家园沟通以及合作在幼儿教育事业发展过程中的重要性，从四个方面说明了开展家园沟通的实施策略，希望能够给从事幼儿教学工作的教师们带来一定的积极影响。

简介：摘要：沟通是人与人之间维系关系的最重要的桥梁，在人与人的交往中，沟通起着重要的作用。沟通可以消除师生之间的隔阂，促进师生情感交流，不同的学生背后就有不同的家长。对于不同的家长，班主任要具备相应的措施，形成与家长之间的有效交流，达成家校合作的共识。

简介：摘要：沟通能力对于人至关重要，而孤残儿童往往有沟通障碍，本文探析了孤残儿童沟通障碍的表现形式和应对策略。

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简介：摘要：沟通作为人类交流的方式，能及时有效的传达信息，让双方达成理解和共识。作为一名小学班主任，为了每个学生的健康成长，我要做好与家长的沟通工作。结合我的工作实践，我认为在与不同家长的沟通中，立足于尊重的前提，与家长之间建立信任关系，多方搜集学生及其家庭资料，善于倾听家长的见解，讲究沟通的方式，做到因人而异，言行一致，让心与心不再遥远。

简介：摘要：新课程标准的背景下，学前的家园沟通对互联网互联平台的运用提出了更高的要求。互联平台为背景的家园沟通方式更加灵活而充满趣味，随着我国学前教育软硬件教育设施的完善，云沟通为主的信息技术作为家园沟通的辅助工具，为实现学前家园云沟通+信息化教学和信息化建立了更多的可能性。

简介：【摘要】目的：探索神经外科的护理交接班有效沟通模式，并观察其应用效果。方法：选择我院神经外科36名护理人员及84名患者作为观察对象，采用随机分组的方法，分为对照组与观察组各18名护理人员和42名患者，对照组采用常规模式进行交接班，观察组采用SBAR沟通模式进行交接班。结果：观察组护理人员对患者的病情掌握情况评分显著高于对照组，观察组患者的护理满意度显著高于对照组，组间各指标数据统计P

简介：【摘要】目的：讨论分析在门诊护理工作中运用护患沟通对护理工作质量、患者满意度的影响。方法：依照不同时间段的门诊患者进行分组观察，对照组为我院门诊部2019年1月至2019年6月接收的89例患者，研究组为2019年6月至2019年12月接收的91例患者，予以对照组门诊患者常规护理，研究组给予护患沟通，对两组护理意识、护理态度及沟通能力进行评估，比较护理工作质量；统计两组患者对护理工作的投诉、满意情况，比较护理投诉率、满意率。结果：在工作质量的比较中，研究组的护理意识、护理态度及沟通能力评分高于对照组（P＜0.05）；在投诉率的比较中，研究组低于对照组（P＜0.05）；在护理满意率的比较中，研究组高于对照组，P＜0.05。结论：在门诊护理工作中开展护患沟通，可以有效提高护理的工作质量，因此减少了患者投诉的发生和提高了患者的满意度，值得临床进一步应用。

简介：【摘要】目的：探讨护患沟通技巧培训对急诊输液室护理纠纷发生率的影响。方法：将我院急诊2019年2月-2020年1月100例输液室患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，强化沟通培训组实施常规护理联合强化护士护患沟通技巧培训。比较两组护理前后抑郁情绪评分、焦虑情绪评分、纠纷发生率和满意度。结果：强化沟通培训组抑郁情绪评分、焦虑情绪评分低于对照组，纠纷发生率低于对照组，满意度高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：输液室患者实施常规护理联合强化护士护患沟通技巧培训效果确切，有利于减轻患者的不良情绪，减少纠纷，提高满意度，值得推广。