简介：摘要政治学科核心素养主要由政治认同、法治意识、科学精神和公共参与等四部分所构成。本文分别从四个方面围绕这四部分内容进行了探讨。

简介：政治学原理类教材的内容是政治学科研究的基础,发展政治类教材2本,政治方法类教材5本

简介：摘要新课标对高中政治学科的核心素养提出了新的要求，那么该如何促进政治学科核心素养落地呢？本文主要通过学习相关建构主义学习理论，转变教学观念，巧妙地设置具体生动的教学情境改变教学模式等几个方面进行讨论。

简介：摘要在新课程改革的时代背景下，随着教育方向发展逐渐素质化，如何加强政治学科素养教学工作是一个值得思考的问题。在现阶段的高中政治教学中，由于教师缺乏一定的认识，且受应试考试的影响难以全面提高学生的政治素养。本文就以该时代背景下如何加强高中学生的政治学科素养进行研究讨论，并提出相应的教学建议，以供参考。

简介：摘要：社会经济在快速的向前发展，人们的法律意识却越加的淡薄，犯罪率每年都在明显的提升。在这些犯罪案例当中，未成年犯罪占据很大一部分，青少年正在成为犯罪的重要组成部分。初中阶段是青少年性格以及价值观形成的重要时期，在这一阶段，青少年们都在接受政治教育，但是很明显，政治教育并没有对他们起到有效的作用。故此，为了降低青少年犯罪几率，学校应该将法制教育和初中的政治学科充分的融合在一起。

简介：摘要高中思想政治课程把培养和提升学生的政治认同、理性精神、法治意识、公共参与作为核心素养。核心素养的培育是高中思想政治课教学的一项重要任务，本文主要从“把时政新闻融入课堂”、“引导学生自主探究、“充分利用教学素材”等几个方面就如何培养和提升学生核心素养进行初步探索。

简介：政治学是一个以人类社会的政治现象、政治关系或政治实践作为研究对象的学科领域,行为主义主张将经验科学的方法用于政治问题的研究,西方政治研究向政治科学转变

简介：摘要思想政治学科是学校教育教学中一门基础性课程，在素质教育教学中处于核心地位，发挥着重要的作用。随着我国社会主义现代化建设的快速发展，思想政治学科教育的重要性越来越突出。为了培养出一代代全面发展的高素质高品质的人才，作为思想政治学科的教师，我们必须重视思想政治学科教育工作。

简介：摘要：政治教学是初中教育的重要课程，与学生的健全人格和正确的价值观念培养密切相关，这也是核心素质教育的重要目标。因此，教师需要引导学生正确地认识自身与世界，从而提高学生的核心素养。本文基于浅谈初中政治学科学生核心素养能力的培养展开论述。

简介：

简介：政治教学中的情感教育主要集中在教学氛围、教学过程、教学语言、教学手段等方面,实施好政治教学中的情感教育,政治教学离不开情感教育

简介：

简介：政治教学中的情感教育主要集中在教学氛围、教学过程、教学语言、教学手段等方面,实施好政治教学中的情感教育,政治教学离不开情感教育

简介：摘要面对新时代，高中政治传统课堂教学思想理念陈旧、教学评价模式陈旧，需要进行课堂教学变革。议题式教学，有利于让高中政治课堂有高度、有宽度、有温度。学生在议题式学习活动中实现知识学习与自我品格的双向建构，培养学科核心素养，落实立德树人的德育根本任务。

简介：摘要本文提出高中政治学科核心素养的实践性教学策略，并从创设情境、调查研究、体验职业和巩固学习四个方面，对教学策略进行探讨。

简介：摘要：高中政治学科课程主要是把学习内容与社会实践相结合，课堂教学内容与社会实践怎么才能有效地衔接在一起呢，这就是高中政治学科需要解决的问题。对此，本文基于核心素养对高中政治学科更好地开展社会实践活动进行研讨，提到关于社会实践活动要以学生为主，通过开展丰富多彩的课外活动、活动设计、情境教学，能提升学生的核心素养实践学习的能力，更好地发挥思想政治教学在高中阶段对学生起到非常重要的作用。

简介：如何让学科核心素养在学生心中落地生根,是广大高中思想政治教师必须面对的重大课题,也是广大高中思想政治教师必须完成的学科使命,提升学生课堂提问能力对于学科核心素养的培育具有关键性意义。我通过对高中思想政治课教学中制约学生问题意识培养的主要障碍进行深入分析,并结合自身多年教学实践观察,提出提升学生课堂问题意识,培育学科核心素养的有效路径。

简介：摘要现实需要和教育改革越来越要求我们将功能型课程结构转向综合学力及整体素质的培养，即要求我们将学科间知识融会贯通，灵活运用跨学科知识去解决各类现实问题。本文从中学思想政治的课堂教学实践出发，归纳梳理中学历史、语文知识在政治课堂的应用策略，探索中学政治课学科融合的实践路径。

简介：新课改进入深水区,学科素养成为教学新的风向标。本文从教育部确立的学科素养出发,希望准确理解政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的内涵及要求,并结合教学实际,从梳理教材逻辑结构、彰显学生主体地位的教学设计、设置生活化课堂活动等角度阐释学科素养在高中必修课本中的落实。

简介：摘要高中阶段的政治学习是非常重要的，是对学生的政治思想意识进行进一步引导和培养的重要途径。对于高中生来说，在高中政治学习当中进行核心素养的渗透是学生学习政治需要掌握的重要内容，也是学生学习政治的重要目标，同时也是相关教学工作者需要着重探究的课题之一。在以往的高中政治核心素养教学中，所采用的方法都是教师在课堂上进行政治核心素养的渗透，但是课后的政治核心素养渗透仍旧是一片空白，这就会导致学生不能够很好的将生活和学习进行链接。所以本篇文章主要针对如何在课后培养高中生政治学科核心素养进行探究，通过开展多种多样的课后活动，利用有效的方法，不断地在课后培养学生的核心素养。