简介：摘要情境导入法旨在通过为学生创建真实的场景，营造浓厚的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，学生在此过程中积极参与，入情入境，锻炼学生的思维能力，让学生真正成为课堂的主人，提升自身的综合能力，从而提高学习成绩。

简介：摘要随着多年来广大教育研究者的不断探索，英语课堂的教育模式正逐渐发生着变化，其关键就在于课堂导入环节的设计，各种新颖、实用的导入方法层出不穷，其中情境导入法的使用较为普遍。本文就将以初中生的英语教学作为研究主体，对情境导入法的实际应用进行简单的分析阐述。

简介：在理解学生不同阶段所要具备的能力后,本文提出情境引入的侧重点在＂引＂而并非＂问＂,运用三个例子来论证这一观点,阐明在教学高中数学时安排情境的引入的诸多点老大,同时在设置情境时坚持＂一体化＂的课程理念,在引入情境时做到用＂他山之石＂来攻＂玉＂.

简介：学生的注意力在生动有趣的课堂教学中往往更易集中且能长久保持，学生乐在其中的学习过程才能从一定程度上保障课堂教学顺利、高效落实，因此，教师在实际教学中应善于营造愉悦的情境以激发学生对知识的主动接受与思考．

简介：

简介：摘要在初中道德与法治课的教学实践中如何培养学生的科学精神是一线教师必须思考的问题。精心设置教学情境，培养学生科学精神，即通过精心设置教学情境，让学生在情境中思考回答，发现知识对生活的意义，把知识变成生活的智慧。在面临复杂的情境时能够做出正确的价值判断和行为选择，从而培养学生的科学精神。

简介：摘要新课的导入是整堂课的序幕，它具有酝酿情绪、渗透主题的作用，精心设计的导入，能把学生的思绪带进特定学习情境中，激发兴趣，激励探究，提高课堂教学效率。

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简介：摘要一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师要学会巧妙开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学生心智的教学任务。

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简介：英语作为一门语言学科，其课堂教学离不开教学情境的支撑。随着英语教学改革的推进，新课程所提倡的灵活开放、尊重个体差异、倡导体验参与等教学理念大大丰富了英语情境教学的内涵，同时也对如何更好地进行情境创设提出了新的要求。如何通过巧设问题情境提升学生思维品质一直是教育工作者和研究者们关注和努力实践的课题。在此，以牛津上海版小学英语教材为例，以英语学科课堂为典型情境，讨论如何在英语课堂教学中创设有效的问题情境。一、明确目的，创设与教学相关的问题情境“学起于思，思源于疑”，课堂教学是教师对学生进行思维训练的关键场所。课堂提问的有效性，决定了课堂教学的质量和效果。

简介：摘要高中化学课程教学中，教师要积极采用问题设置法。通过积极采用尝试练习法，实施课堂模块化教学，合理设置随堂练习题，科学设置综合性问题，引导学生进行化学知识的有效探究。

简介：摘要本文根据本人多年从事初中数学教学实践经验，主要讲述了传统的初中数学课中情境导入中存在什么样的问题，初中数学教师在新课程教育改革的背景下如何对初中数学的课堂教学方式进行情境导入的创新和发展，为相关的教学理论与实践工作者提供有益参考。

简介：教材中创设了各类问题情境,引用了许多真实生活事例,并设计了众多有趣而富有数学含义的问题,有利于展现数学与现实生活的联系,突出实际生活“数学化”的过程.教师不应机械地教教材,而应反复研读各种版本教材,揣摩编写者的真实意图,站在更高的高度智慧地整合教材,使教学更贴近生活实际、贴近学生的已有经验.那么,如何对教材上的问题情境进行优化？

简介：摘要在现如今这个信息技术时代下，信息技术教学越发的重要，而为了能够提高信息技术教学质量，本文则就情境导入在教学课堂中的应用进行了分析，希望能够以此来有效地提高初中生信息技术水平。

简介：虚拟情境,就是创设课文中所描述的虚拟情景让学生进行想象体验.想象需要在课堂上组织提供与之相关的语言描述形成“情境”,这就需要教师精心设计教师导语,用语言来感染学生.虚拟情境在课堂教学中是比较简单实用的,通过有效的虚拟情境教学法导入,有助于收获有效、高效的课堂教学成效.学生在有效的虚拟情境导入中,更容易进入课堂教学情境.

简介：情境导入是一种新型的教学方式，将其运用到信息技术的教学活动中，可以有效地增添课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，让学生更好地进入到学习的状态，培养学生的自学能力，进而达到事半功倍的教学效果，提高课堂教学的效率。本文主要对初中信息技术教学中优化情境导入应用的对策进行了分析和探讨。

简介：教师根据每节课的教学内容,结合学生已学的知识,精心设计一个精彩的新课的导入,可以激发学生的课堂兴趣和探究欲。用悬念、故事、演示、操作、游戏、多媒体等形式和手段来导入新课,可诱发学生的好奇心。利用导入,激起学生探索新知识领域的欲望,还有利于孩子们在科学道路上进行自主探究。

简介：摘要在当下的教育环境下,数学老师在课堂上对知识传授相当重视,但往往忽视了正确的课堂导入方法,其实好的课堂导入方法也是非常重要的,在教学中也占有很高的位置.本文主要针对此问题进行了讨论,并列出几条比较简单的、实用性较高的课堂引入方法,希望给数学课堂的导入提供思路.