简介：非语言符号在跨文化交际中有重要意义,研究和使用非语言符号有助于我们的语言交际.它的表现形式主要有身势语、体距语、副语言、物体语言等.它在文学作品中广为应用,在外语教学中也应引起重视.

简介：中国西部的经济、文化发展速度缓慢,外来人先后离开了西部或被西部文化同化以后,无论事实上他们所携带的文化同西部本地文化相比有多少进步之处

简介：本文分析了目前中学英语教学的现状．表述了英语语言教学中跨文化交际的内涵及重要意义，并探讨了如何把跨文化交际教学融入到词汇教学．句子结构教学、阅读教学的语言交际能力教学和非语言交际教学．通过教学培养学生跨文化交际能力。

简介：思维模式的差异、风俗文化的差异和生活环境的不同等方面的问题是造成口译过程中跨文化交际障碍的主要因素。译员在进行口译训练时要不断注重培养对文化差异的敏感度，力求提升口译准确性。

简介：跨文化教育是近年来西班牙乃至欧洲和世界教育民主化发展的一种趋势，也是国际教育发展中的热点问题之一。跨文化教育在西班牙已成为中小学教育发展中的一个重点。在实施跨文化教育的过程中，西班牙针对学校和地区的不同特点，采取了许多有效措施，使跨文化教育开展得很有成效，也给我们带来很多有益的启迪。

简介：通过恭维语的三个方面阐释中西文化的差异:首先是中西恭维语的理论,其次是恭维语的实现手段,再者对语用功能,词语、句法使用的异同等方面进行分析.最后,讨论了恭维言语行为之文化差异.

简介：摘要英语教学中，跨文化教育的作用日益显著，本文试图通过分析跨文化教育的必要性，从称呼语、打招呼、感谢赞扬等诸多方面简单阐述英语教学中跨文化教育中应注意事项，以及有关英语教学中跨文化教育的方法，期望通过本文的总结，能给英语教学从事者以一定的帮助。

简介：翻译是一种跨文化交际,以《孝经》的三个英译本为例,从跨文化的角度探讨了中西方译者在专有名词、句意表达,文体风格等方面的不同,进而得出结论：翻译方法及策略的不同究其根本乃是源于不同文化圈对译者的影响。

简介：

简介：中国特色英语(以下简称中色英语)是以规范英语为核心,用来表达中国特有事物与现象的一种英语变体.它表达的是中华文化中最富文化个性的内容.由于在西方语言中没有对应词语,在双语转换过程中往往形成对应空缺现象,成为跨文化交际的重要障碍.中色英语就是因对应空缺而产生的.本文探讨了汉、英两种语言由于文化的差异所产生的词汇空缺现象以及如何实现两种文化对接的翻译应对问题.

简介：由于受结构主义语言学和心理学的影响，我们的外语（本文特指英语）教学常常只注重对语言本身——语音、词汇和语法的讲解而忽视了学生的跨文化交际能力的培养。换言之，外语教学中文化教学所占的比重较低，外语教学长期以语言形式为主，使其成为完全脱离文化语境的单纯的语言技能训练，因此培养出来的学生尽管语法知识掌握得很多很好，词汇量也很大，但是缺乏在恰当的场合使用恰当的语言的交际能力。

简介：[关键词]凯里新闻教育新闻学科传播研究,（3）凯里所提出的新闻与传播、新闻教育与新闻研究、新闻实践与传媒工作之间的关系对我们思考学科建设的基本问题有什么启发,新闻和新闻教育与传播和传播教育绝不是

简介：摘要语言与文化是密不可分的，在高中英语教学中要充分挖掘现有教材的文化内涵，在课内、课外进行文化的渗透，以培养学生的跨文化交际能力。这对提高学生的英语运用能力及综合素质都具有积极的意义。

简介：  摘要：创新人才培养是建设一流应用型大学不可缺少的重要组成部分。跨文化交际能力为创新型人才的培养提供了语言文化的翅膀。在世界经济全球化的背景下，各国间的文化和政治交流也得到了促进。在当今时代，学好英语也显得尤为重要。在英语学习过程中，学生不仅要掌握英语的语言运用能力，而且要对外国文化有深刻的了解。由于我国与其他国家文化差异较大，我国提出“一带一路”，其他国家则没有。如果学生不了解西方国家的历史文化和语言背景，就会影响学生对西方国家文化的理解。对于大学生来说，良好的跨文化交际能力是非常重要的。跨文化交际能力不仅影响学生的英语学习，而且影响学生今后的工作。其次，在研究过程中，本文分析了大学英语教学中学生跨文化交际能力的培养现状，研究了影响大学生跨文化交际能力的因素，并提出了具体的解决方案。在大学英语教学中，探讨了培养学生跨文化交际能力的具体教学策略。

简介：文章从文化语言学的研究角度出发，对文化的三个结构层次（物质文化、制度文化和心理文化）进行深入的探讨，找出在这三个层次上影响英语阅读理解的障碍因素，并提出了克服策略。

简介：摘要全篇通过对中西“面子”的文化内涵、理论渊源及其理解差异的对比，结合跨文化交际学研究的某些观点，分析了跨文化交际中由于“面子”问题而产生误解的原因，从而减少跨文化交际中的交际失败。

简介：【摘要】每个民族都拥有着不同的社会文化背景，因为语言和文化是不可分割的，有很多的文化因素都可以通过语言文字来体现，在学习外语的时候，就需要把语言所承载的文化进行了解。通过和词语相关的文化、篇章相关的文化、社会环境相关的文化等来入手，在进行泰语教学的时候，把文化引入进去，可以让泰语教学更加的灵活和多样。

简介：语言所传递的文化信息是英语教学内容中的重要组成部分，学生在跨文化交际中会遇到一些困难和障碍。引起一些误会，因此教师不但要训练和提高学生的语言水平，进行有效的口语教学，同时还应有意识的注意培养学生跨文化交际能力的策略。

简介：该研究用Hymes（1972）的交际能力理论对英语教学中的跨文化交际障碍：文化、文化背景知识障碍；语言、语用障碍；行为能力障碍及其产生根源做了分析研究，对新形势下的英语教学改革和培养学生的跨文化交际能力提出了可行性建议：在教学中输入必要的文化背景知识；词汇文化内涵；不同情景下的语言形式；培养学生的非语言交际行为的能力；利用外教，创造英语语言环境。此研究注重先进教育理论的指导作用；较为全面地反映了目前英语教学中跨文化交际存在的问题；所提的思路应用性强，具有可操作性，对于提高英语教学质量和有效的进行跨文化交际有一定的借鉴参考价值。

简介：[关键词]凯里新闻教育新闻学科传播研究,（3）凯里所提出的新闻与传播、新闻教育与新闻研究、新闻实践与传媒工作之间的关系对我们思考学科建设的基本问题有什么启发,新闻和新闻教育与传播和传播教育绝不是