简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》，在“三、课程目标→（一）核心素养内涵”中，提到“文化自信、思维能力、审美创造和语言运用是语文四大核心素养”，并对思维品质做出如下定义：思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括知觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维等。在本文的整书阅读上，教师将整书阅读深度聚焦于学生思维品质的塑造上，让学生在阅读中学会思考，并借助整书阅读问题，开展扩展性思考、逻辑性思考和迁移性思考。

简介：摘要：为推动小学语文教育的全面发展，研究者探讨了如何有效引导学生从单篇阅读迈向整书阅读。该研究采用文献分析法，综述了当前小学语文教学中单篇阅读和整书阅读的特点及其在学生阅读能力培养中的作用。研究分析了单篇阅读作为基础，如何为整书阅读奠定扎实的知识和技能基础。结果表明，单篇阅读虽然能激发学生的阅读兴趣，但在促进深度理解和综合素养方面存在一定局限性。因此，整书阅读不仅能拓宽学生的视野，还能提高其批判性思维和创造性思维。为此，需采取多样化的教学策略，促进师生互动，加强家校合作，从而提升学生的整体阅读能力，实现从单篇阅读向整书阅读的有效转变。

简介：1998年5月以来,我市按照自治区企业改革整顿总体方案和12个配套文件的要求,结合我市实际,在全市范围内扎扎实实开展企业改革整顿工作。1999年深入贯彻落实党的十五届四中全会精神,进一步加大力度,把改革整顿工作又向前推进了一步,促进了全市经济持续、稳定、健康发展。据初步统计,全市实

简介：由中华中医药学会主办、北京光明骨伤医院承办的首届中国整脊学学术交流大会11月27-28日在京举行，国家中医药管理局副局长房书亭、国际合作司司长沈志祥，中华中医药学会副会长、世界中医骨科联合会主席施杞等领导出席，来自澳大利亚、美国、马来西亚、新加坡以及我国香港、台湾等地的代表210余人参加了会议。

简介：四天的时光转瞬即逝，我们的军训生活已经结束。回想这些天和同学、教官的点点滴滴，我不仅收获了快乐，也深深体会到了“一分耕耘一分收获”的含义。

简介：一、填空：９每空４分，共３２分）１、用Ｍ，Ｎ表示两个整式，Ｍ÷Ｎ就可以表示成的形式，如果除式Ｎ中，该式就叫做分式。２、当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２有意义，当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２的值为零，当ｘ时，分式ｘ＋１３ｘ－２的值为１。３、计算ａ３＋１ａ＋１－ａ...

简介：本文结合笔者的班主任工作经验论述了如何开展有效的班级管理工作，从而为教师和学生的共同发展奠定基础。

简介：<正>那时我大约只有14岁,年幼疏忽,对于卡尔·华尔德先生那天告诉我的一个真理,未加注意,但后来回想起来真是至理名言,之后我就得到了不可限量的益处。卡尔·华尔德是我的钢琴教师。有一天,他给我教课的时候,忽然问我:每天要练习多少时间钢琴?我说大约每天三四小时。

简介：摘要目的研究优化预检分诊流程的再造对于急诊科诊治所产生的作用。方法选择医院急诊科2016年5～8月未优化分诊流程的50例就诊患者作为对照组，2016年9～12月已优化预检流程的50例就诊患者作为观察组，观察2组病人急诊的治疗效果及其满意度。结果实验组病人诊治的准确率、救治的成功率都要大于对照组患者，其候诊时间、确诊时间都要明显地少于对照组，对于医师诊断的满意度显著地超出对照组（P均<0.05）。结论优化再造急诊预检分诊流程，可以显著地提高医师治疗的准确度、救治的成功率，减少候诊、确诊时间，提高病人对医师诊治的满意度，强化分诊的质量。

简介：教学内容:北师大版小学数学三年级下册第59～60页.教学目标:1.知识目标:使学生能结合具体情境,通过分一分、画一画来找分数的一系列学习活动,进一步理解分数的意义.2.能力目标:培养学生主动参与的学习态度和独立思考、自主探究的学习习惯;培养学生的逻辑思维能力.

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简介：摘要：本文旨在探讨近年来体育分值在中考中由30分提升至100分的重大变革，分析其背后的政策导向、教育理念的转变以及对学生体质健康、全面发展、教育资源分配等方面产生的深远影响。本文首先概述了体育分值提升的背景与动因，随后从促进学生身心健康、优化教育评价体系、挑战与应对策略等三大方面展开深入讨论。最后，提出了一系列建议，以期为未来体育教育政策的进一步完善提供参考。

简介：摘要：在国家“双减”政策指导下，小学语文作业设计应聚焦于提升学生语文核心素养，长期以来，小学语文作业设计呈现出功能定位片面零乱，整体设计单一零碎，设计要素点状零散等问题。将作业设计纳入课程，使其成为课程的一个重要环节可以更好地促进学生综合素养的发展，本文尝试聚焦素养，将育人目标化“整”为“零”，落实到作业目标；同时，在课程视域下，将零散作业，化“零”为“整”，统筹单元作业设计为基础巩固型、能力拓展型以及综合实践型作业，在“三个三”作业设计策略指导下，实现作业课程的育人功能，五育并举，进一步落实立德树人的根本任务。

简介：“庆牛年”黑板报出好了，同学们纷纷围拢阅读欣赏。几个小伙伴对数学园地“分牛遗嘱”颇感兴趣。

简介：摘要“以教师为主导，学生为主体”是新课改背景下的新要求，兴趣是最好的老师，将体育课打破班级限制按照项目进行分组，不仅提高教学效率，也可以提高学生的学习效率。学生在自己选择的科目中可以有更好的学习倾向，通过这种学习倾向发挥学生的主观能动性，真正实现“学生为本”的教学理念。本篇论文采用文献资料法、访谈法、数理统计法、比较研究法等研究方法，对潍坊广文中学体育按兴趣爱好分班模式开展现状进行了研究，发现采用了兴趣分组合班教学的模式并取得显著效果。

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简介：兔妈妈赶集买回15个苹果，她把4个孩子都叫来，让他们从大到小站成一排。然后兔妈妈给他们一个挨一个地分苹果：老大一个，老二一个；老三一个，老四一个，然后再老大一个，老二一个……她一边分一边问孩子们：“你们谁知道最后一个苹果会分给谁？”

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