简介：在评讲一道出错率较高的导数题时,学生的质疑,极大地挑战了笔者的思维.随着探究的逐步深入,质疑的层层化解,学生对一类问题的困惑烟消云散.整个课堂如行云流水,酣畅淋漓,一气呵成.师生相视一笑,回味无穷.笔者略作整理,以飨读者.

简介：香港是个国际大都市，到处都显现出开放的理念，幼稚园同样以开放的心态真诚地与各种资源整合，其中家长资源具有一定的代表性。

简介：摘要：在我国的自然资源中，林业资源是其重要的组成部分。我国的林业资源十分丰富，人均资源却远低于世界人均水平。因此，对林业资源的保护刻不容缓，这也是我国实现可持续发展的必然要求。　

简介：教师的生活经历可以触动学生,教师教学时如何呈现这些内容,因此教师要依据教材内容和学生实际

简介：在课堂上，孩子们经常会为不同的观点而积极交流意见与想法，有时还会争得面红耳赤，老师也因此很难把握课堂空间。那么是否应该让每一个学生都去叙述自己的想法呢？通过几年的思考与实践，我认为不能为了“教学”而“教学”，更不能为了完成某节课的教学任务而忽视了学生的提问、解答等。要给予学生充分的学习和交流的时间，为他们营造一个平等民主的展示平台。因为从他们的“异想天开”、

简介：作文是通过语言文字来表达人们思想见解和交流的重要方式。笔者从事中学语文教学十多年,通过对作文教学的长期关注,发现初中学生在作文中存在的普遍问题是：对写作心存畏惧;词汇量少,没有积累写作材料的习惯;选材组材能力不强;不知道该写些什么等。

简介：

简介：在以往教学模式下,学生的阅读资源相对比较单一,主要来源仅是课本和练习试题.如今,这样的阅读资源已经无法满足中考对学生阅读能力的要求.挖掘可阅读的资源无疑更符合时代要求和学生的实际需要.

简介：

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简介：摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各阶段教育都提出了一定要求，尤其是针对小学语文教学来讲，由于小学生的学习受多种因素影响，不仅无法激发学生的学习兴趣，甚至会受教学资源的影响和限制，小学生语文水平的提升。因此，为了能够解决当前教学存在的不足，教师需要注重做好全面分析，合理的开展城乡联动，构建优质的教学资源，为小学语文教学带来更多帮助。基于此，本文主要分析城乡联动共享教学资源的开展要点，仅供参考。

简介：<正>《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办的刊物。国际刊号ISSN1673-2634,国内刊号CN21-526/G4。本刊通过对教学资源的整合和扩展,为促进中学课程改革、提高教师素质提供优质服务;为各学科教师分享教学资源以及交流教育成果提供广阔的资源平台;为不同层面

简介：<正>《中学课程资源》是经中国新闻出版署批准,由大连理工大学出版社主办的刊物。国际刊号ISSN1673-2634,国内刊号CN21-1526/G4。本刊通过对教学资源的整合和扩展,为促进中学课程改革、提高教师素质提供优质服务;为各学科教师分享教学资源以及交流教育成果提供广阔的资源平台;为不同层面的学生提供学习助力,拓展视野,开阔思路;为家长在新课改实施过程中转变教育观念

简介：新闻资源的再度开发，是以辩证唯物主义认识论为依据，对已发新闻的事实再一次进行广泛深入采访，在内容上以超前的广度和深度．在形式上一般以新的体裁表现。

简介：一般提起教学中的教学资源，往往只谈及物理教学环境（包括教室的布置张贴、摆设），教科书，教具学具，多媒体等实体的固定资源，忽视了课堂教学中时时刻刻存在着的学生这一鲜活的丰富的用之不竭的教学资源。

简介：教例:三年级(教学接近尾声时,再次创设情境,多媒体展示画面:农夫坐在树桩旁边等待着兔子来撞死)

简介：摘要初中地理教学中，运用乡土资源开展教学，能够将抽象的地理问题具体化，使地理教学更加贴近学生生活，拉近学生与地理学科之间的距离。初中地理教师要创新教学方式，在新课程理念下强化初中生的学习体验，切实提高学生的地理综合素养。

简介：

简介：教育包括学校教育、家庭教育和社会教育，学校的教育资源相对是固定的，但家长的教育资源开发是无限的，全社会尤其是家长关心支持学校教育，开发家长课程，建立家长资源档案，才能保证校本活动课程有效实施。

简介：伴着省级新课程改革实验的脚步，苏教版初中生物新教材走到了我县师生中间，至今已4年多了。随着时间的推移，新教材已成为我们的一位“老朋友”，它让我们得心应手更爱不释手，而当时间的年轮记录下我们走过的这段实验历程时，不禁使我们油然而发许多思考。