简介：摘 要：近年来，农村寄宿制小学生的规模逐渐扩大，增加了对其教育和管理工作的难度，小学语文教师有效运用微日记改革创新写作教学，能够通过微日记动态掌握学情便于因材施教，借助寄宿制环境创设学生微日记写作的合作学习渠道，将大自然融入到学生微日记写作中，全面提高对小学生的培养与教育效果。

简介：摘要：进入中学阶段，随着学生自我意识的逐步增强，其对于“美”的审视、认识、感知也达到了全新高度。正如俗话所说：爱美之心，人皆有之。蕴含于中学生内心深处的“爱美”“好美”“崇美”天性，使得其不论在外在形象，还是内在道德情操、思想认识领域，都进入了新的审美境界。尤其对寄宿制学校的中学生而言，由于受到诸多因素制约，以致其审美需求与期盼，依然与理想之间存在很大差异。这一现状，若不能得到科学、合理、有效的引导与帮扶，势必对这些学生身心健康、审美定位有着诸多不良影响。这也充分说明了切实做好寄宿制中班班级管理中美育渗透的必要性与现实性。对此，作为班级管理的实施者与学生美育的践行者的中学班主任，应引起高度重视，且加强研究分析。并借助对美育环境的创设，美育活动的开展，美育教育的实施，为学生营造出积极、健康、向上的美育生态。使学生在多元化、丰富性、全方位的美育体验下，获得审美情趣的培育与强化，形成正确的审美观与价值观，获得身心健康发展，更好提升实现自我。

简介：摘要：长期以来，农村初中寄宿生心理健康问题备受社会各界广泛关注。农村初中留守学生较多，由于父母长期外出打工，这部分同学不得不在学校寄宿。受多种因素影响，农村初中寄宿生的养成习惯常常受人诟病，这也给宿舍管理工作带来不少难题，探究农村初中寄宿生的心理健康教育策略有利于提高他们的心理素养，促进他们身心持续发展，为他们正常学习和生活奠定良好的基础。

简介：摘要：随着现代教学理论的发展和进步，如何在课堂教学中充分彰显时代气息，促进学生核心素养的发展和进步，成为教师关注的核心教育课题。在农村小学教学中，教师面临着一个无法回避的问题，留守儿童寄宿教学制度对小学生带来的影响十分巨大，教师需要在教学中对寄宿制下的教学保持格外关注，促使学生的学习成绩和综合素养得到更有效的培养。本文将对农村寄宿制小学学困生的教学问题进行分析和探究，希望能够给相关教学的创新开展提供参考和帮助。

简介：摘要：寄宿制学校与传统学校相比缺少了自由性以及灵活性，学生只能在有限的空间内完成作业，因此寄宿制学校初中英语作业布置方式需要更加灵活，更具有层次化。而当前寄宿制学校初中英语作业布置中存在教师不重视作业设计，趣味性较低，缺乏评价以及多样性。严重限制了当前初中英语作业的有效性，针对这种情况教师可通过作业层次化、多样化、兴趣化、巧评价等措施，实现初中英语寄宿制学校作业有效性的提升。

简介：摘要：伴随时代的进步，现阶段，如何有效提升寄宿制学校的管理水平，强化学生的生活、学习体验，构建良好的家校沟通渠道，已经获得了社会各界的广泛关注，且受到了人们的高度重视。由此，本文就针对如何构建寄宿制初中高效语文课堂进行探讨，仅供参考。

简介：摘要：在农村，由于家和学校之间的距离太远，许多家长选择让学生在学校住宿，以便节省学生的时间和精力。刚上初中，许多学生是第一次住校，特别是农村学生，他们都没有经验，都不知道怎么做。在生活，生理，心理上都有很多问题，不知道怎么和室友相处，不知道怎么生活，并且存在很多的安全隐患。本文针对农村初中寄宿生生活行为习惯养成提出了几点建议。

简介：摘要：随着城市化进程的发展，越来越多的农村劳动力选择外出打工，令农村地区产生了大量的留守儿童。为满足留守儿童的教育与陪伴问题，农村地区发展了寄宿制教育，学校变成了学生学习和生活的集中地，与同学和老师的交流相处代替了父母在孩子成长过程中的作用，在寄宿制教育中，部分学生的心理状态产生不良因素，阻碍了身心发展。

简介：摘要：中职教育的目标是培养新时代的技能型人才，但是由于受到传统教育理念与教学方式、生源质量较差、学生自控力较差、教师的责任意识不强等因素的影响，在中职学校的教育管理中常出现很多问题，无法有效实现教育目标，进而产生很多问题青年。在城市化与工业化的影响下，中职寄宿学生的比例逐渐提高，对于班主任和宿管人员提出更大的挑战，应当结合实际管理中存在的问题，通过制定寄宿管理规范与加强相关养成教育、结合寄宿学生问题与确定违纪处理办法、转变传统教育理念与构建多元管理模式、加强心理健康教育与提升学生法律意识、开展丰富课余活动与建设立体管理体系等，更好管理寄宿学生。中职学校的班主任与宿管人员可以科学落实以上方案，能够提升管理效果。

简介：【摘要】培养学生良好的生活习惯既是寄宿制学校的责任，同时也为校园活动的顺利展开以及培养学生良好的学习习惯奠基。学生良好的生活习惯的养成，需要多方面共同努力，包括教师工作、家庭建设以及学校的组织管理政策和学校提供的硬件设施等等，对于培养学生良好习惯的措施和策略的安排都会产生重大影响。本文将分析寄宿制小学的现状，从而探究培养学生良好的生活习惯的策略。

简介：摘要：目前，城乡教育不均衡的问题已经相当突出，而乡村小规模学校的过度分散也是事实，一系列的因素导致大部分乡村小学生不能享受更好的教育资源，而且随着年龄增长，大部分留守儿童缺乏抚慰、疏于照顾、身心健康令人担忧、人身安全无法得到保证。基于此，本文提出了“3+3”寄宿制管理模式，为后续的学校布局调整提供参考。

简介：摘要

简介：摘要：古诗词教学关系着中华古典诗词文化的传承与发展，对学生的健康发展起着至关重要的作用。作为教学力量相对薄弱的农村寄宿学校，古诗词教学不尽人意，教学目标存在偏差、教学主体地位错位、人文教育精神缺失，因此，需要探索出适合农村寄宿学校初中语文古诗词教学有效策略，活用教材，合理设计语文教学目标；爱国进取，充分挖掘文本人文价值；合作探究，激发学生探索求知欲望。

简介：【摘要】我国农村中学寄宿生的心理健康问题日益突出，这些孩子出现焦虑、胆怯、孤僻、叛逆、冲动、任性等心理问题，甚至患上心理疾病。本文指出农村中学寄宿生心理健康的现状，并对形成原因进行了分析；探讨了影响农村中学寄宿生心理健康的因素；为解决学生的心理健康问题提出应对策略。

简介：摘要：农村初中学校的寄宿生越来越多，这些学生远离家乡住进集体学校于是在思想、性格、行为和学习等方面存在诸多问题。加强寄宿生管理是学校管理的重要组成部分，班集体更是学生成长的摇篮，对学生的成长起着举足轻重的作用。班主任管理工作是一项复杂而又系统化的工作，既要立足学校相关规章制度，当然也要迎合学生的天性需求，两者缺一不可，不得马虎。所以社会、学校、老师、家长等应密切配合，共同关心、爱护这些特殊的群体，让他们顺利融入到学校这个大家庭中去，让他们在爱的滋润下健康成长。

简介：摘要：一般认为 ,师生关系融洽 ,学生学习兴趣高 ,课堂气氛活跃 ,教学效率高的课堂即为理想课堂。而对于农村寄宿制学校来说 ,课堂还是以讲授式为主 ,老师可能过多的注重课本知识的教学 ,而忽略了综合性的教学目标。怎样构建理想课堂 ?理想课堂又有哪些目标 ?成为了教师的重要研究课题。教师的重要责任 ,就是让学生感受到学习生活的幸福 ,特别是语文教学 ,更应在这方面发挥独特优势。

简介：摘要：随着双减政策的推行，寄宿制中学班级管理面临新的挑战。本论文通过研究分析，在双减背景下，探讨了寄宿制中学班级管理的策略和方法。针对双减政策背景下家长对寄宿制中学班级管理的期望提出，提出了强化家校合作、培养家校沟通等措施。针对双减政策下的班级管理难题，提出了加强师生关系、建立积极的班级文化、提升师生互动能力等方法。个人认为有效的寄宿制中学班级管理策略应注重平衡学业与生活发展，并重视学生心理健康。这些策略和方法有助于改善寄宿制中学班级管理，确保学生在双减背景下获得全面发展。

简介：摘要：在“双减”背景下，开展小学生课后服务工作是培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民生工程，是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。大水井乡中心完小从“办好人民满意的教育”的高度出发，重视小学生课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新课后服务模式，提供丰富多样的课后服务。

简介：摘要：农村寄宿制学校学生手机使用的管理问题逐渐凸显。本文旨在探讨农村寄宿制学校学生手机使用的现状、问题及其管理策略。本文提出了引导学生正确使用手机的策略，旨在帮助农村中学学生树立正确的手机使用观念，提高学习效率，促进身心健康发展。

简介：摘要：随着农村寄宿制学校的普及，学生的孤独感与社交能力问题日益凸显，成为影响学生身心健康发展的重要因素。本研究以某农村地区寄宿学校的学生为对象，通过深入分析学生孤独感产生的原因及其与社交能力的关系。研究结果显示，农村寄宿学校学生孤独感普遍较高，且与其家庭环境、人格特质、学校氛围等因素密切相关。本研究进一步探讨了如何通过改善家庭支持、学校教育和社会环境等途径，提升学生的社交能力，减轻孤独感，促进学生的全面发展。