简介:学过初中或高中物理的大部分同学,特别是物理成绩中、差等的同学,总有这样的疑问“上课听得懂,在课后做不来”。这个普遍存在的问题,值得同行和同学们认真研究,笔者通过调查、探索、研究,基本弄清了问题的原因,找准了对策。
简介:摘要在学习过程中,只有对某件事物有了兴趣,学生的注意力、思维等学习因素才能被充分的调动起来,从而达到一种学习最佳的状态,在这种状态下进行学习,往往能够获得最佳的学习成效。小学数学课程有着一定的抽象性和复杂性,受诸多因素的影响,小学生很容易对数学的学习失去兴趣。因此,在教学的过程中,教师要采取有效的教学方式,培养学生学习数学的兴趣,进而从整体上提升教学的质量,推动学生的全面发展。
简介:摘要数学学习向来都是一个十分注重学习思维的科目学习,为了达到一个最好的学习效果,其中的最好的教育方法就需要每个老师进行详细的探讨,从中发现许多更为明确的方向,让每一个学生发现其中的学习本质,则是每一位老师应该担负起的责任,在许多的数学科目学习中,都应该注意其中的规律性可言,对于数学科目来说更是一个十分关键的因素,数学多方面的性质决定了它是一个比较连续的学科,在学习过程中,很容易就会出现断层这方面的问题,然而出现这样的情况是在这样的一个条件下推动之下的后果,那么,在本文中,也将会对这个问题进行仔细的原因分析,并且提出一些有效可行的解决方案,用一些有效的教学措施来进行问题的解决。