简介：

简介：摘要目的分析健康教育对糖尿病患者控制血糖及健康生活方式的影响。方法选取2017年1月至2018年1月来本社区接受治疗的糖尿病患者100例，随机分成观察组与对照。对照组采用常规护理方法，观察组在此基础上加入健康教育。结果观察组患者相关知识掌握优良率为100%，较比对照组90%的优良率有差异，P<0.05，有统计学意义。结论健康教育对糖尿病患者控制血糖及养成健康生活方式上有重要作用。应将健康教育大力应用于糖尿病临床护理中。

简介：摘要 目的 探究健康教育在临床中的应用，分析对胃溃疡患者实施的效果。方法 此次将从我院收治的胃溃疡患者中抽取出76例参与到本次研究中，这76例患者的入院时间为2018年3月到2019年3月间，为对比不同干预实施的不同效果，现将这76例患者进行平均分组，分组方式以抽签法为标准，将其分成实验组与对照组，前者中的38例患者将接受健康教育干预，后者中的38例将接受常规护理，并对不同护理干预的不同效果。结果 本次对比的结果中共有三项指标，这三项指标分别为临床效果、满意度以及QOL评分，且对比的结果均显示（p

简介：摘要目的探讨知信行健康教育对子宫肌瘤术患者知信行和生活质量的影响。方法选取2016年6月至2018年6月在宜昌市中心人民医院接受子宫肌瘤手术患者156例随机分为常规组和知信行组各78例。常规组给予常规健康教育模式。知信行组给予知信行健康教育模式。观察两组患者干预后的健康教育知识知晓度、干预前后的自我管理效能、术后3个月的自我管理行为及生活质量。结果知信行组的健康教育知识知晓度显著高于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)；干预后，知信行组健康促进策略量表(SUPPH)中减轻压力、积极态度、决策三个因子评分和总分显著高于干预前和常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)；术后3个月，知信行组的遵医用药、接受诊疗、清洁外阴、适量运动及定期复查共5个方面的遵医行为改善情况和健康生活质量量表(SF－12)中生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、躯体活力及精神健康共6个维度评分显著高于常规组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论知信行健康教育可有效提高子宫肌瘤手术患者的健康教育知识认知水平、自我管理行为和遵医行为，改善患者生活质量。

简介：目的探讨增强自我效能的健康教育对外伤性截瘫患者术后生活质量的影响。方法将216例外伤性截瘫患者分为对照组和观察组各108例，对照组实施常规健康教育，观察组在常规教育基础上实施增强自我效能的健康教育。对两组患者教育前、教育6个月后以自我效能感量表、简明生活质量量表、抑郁自评量表进行评价。结果实施健康教育6个月后，观察组患者的生活质量（生理职能维度除外）和自我效能感评分高于对照组（P〈0．01），抑郁评分低于对照组（P〈0．01）。结论增强自我效能的健康教育能帮助患者改善健康状况，提高生活质量，降低抑郁水平。

简介：摘要目的针对肺炎患儿疾病特点采用互动健康教育护理，探讨该模式对并发症发生率及生活质量的影响。方法根据所行护理方式的不同将华中科技大学同济医学院附属同济医院2018年1~12月接治的60例肺炎患儿分为两组，对照组行常规护理，研究组在常规护理基础上加互动健康教育护理。对比护理后两组患儿护理效果、并发症发生率及生活质量。结果研究组肺啰音消失时间(3.0±0.5) d、咳嗽停止时间(3.8±1.0) d、退热时间(3.1±0.8) d及住院时间(5.1±0.6) d，均明显短于对照组的肺啰音消失时间(4.8±1.5) d、咳嗽停止时间(5.2±1.7) d、退热时间(4.9±1.2) d及住院时间为(8.8±1.2) d。研究组并发症发生率(3.3%)低于对照组(40.0%)；研究组生活质量总分(88.2±8.9)分，高于对照组(54.9±8.3)分，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论肺炎患儿临床治疗期间，在常规护理基础上加互动健康教育内容，可有效增强护理效果，降低并发症率，改善生活质量。

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简介：【摘要】目的：对胃癌患者护理中同质健康教育模式应用下取得的效果进行分析。方法：收集医院胃癌患者62例资料（2019年1月-2020年1月），随机分组后采用常规护理干预的31例纳入对照组，而给予同质健康教育模式的31例纳入观察组，对两组患者生活质量、睡眠情况以及护理满意情况对比研究。结果：生活质量QOL-C30评分结果观察组各指标评分结果均高于对照组，PSQI评分结果观察组低于对照组，组间对比差异有统计学意义（P＜0.05）。满意率结果观察组96.77%（30/31）相比对照组61.29%（19/31），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：胃癌患者护理中，引入同质健康教育干预方法，可帮助改善患者生活质量、睡眠质量，且可得到患者认可，可在护理实践中应用。

简介：摘要目的观察分析健康教育和心理护理对改善冠心病心绞痛患者生活质量的效果。方法将我院收治的88例冠心病心绞痛的患者随机分为观察组和对照组，每组44例。为两组患者例行常规的对症治疗，对照组配合常规护理，观察组在常规护理的基础上加入心理护理与健康教育。结果观察组患者的护理有效率为90.91%，对照组的护理有效率为61.36%，P＜0.05；观察组患者的生理健康、心理健康、社会关系和周围环境等生存质量的评分高于对照组，P＜0.05。结论对心绞痛患者实行针对性心理护理与健康教育，能够提高护理疗效，并能有效改善患者的生活质量。

简介：【摘要】目的：评价姑息护理+健康教育对晚期肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法：以我院就诊的晚期肺癌患者88例为观察对象，依据电脑随机分配法划分成两组，对照组采取常规护理，观察组接受姑息护理+健康教育，每组各44例，对比两组患者的癌性疼痛、生活质量以及护理满意度。结果：干预前的癌性疼痛评分差异不大，干预后观察组患者的癌性疼痛评分明显低于对照组，组间差异有统计学意义（P

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简介：摘要目的探究姑息护理联合健康教育对晚期肺癌患者癌性疼痛及生活质量的影响。方法选取2017年1月—2018年1月我院收治60例晚期肺癌患者作为研究对象，用简单随机法将研究对象分为常规组和预见组各30例，常规组予以常规护理，预见组在此基础上采用姑息护理和健康教育的方式。对比干预前后患者的癌性疼痛（重度疼痛）、生活质量评分和患者满意度。结果预见组的患者干预后癌性疼痛率低于常规组，生活质量评分、患者满意度均高于常规组，差异显著（P＜0.05）。结论和普通护理方式相比，姑息护理联合健康教育可以提高患者的生活质量评分和患者满意度，同时也可以降低患者癌性疼痛率。

简介：摘要目的探讨健康教育干预对老年高血压患者治疗依从性及生活质量的影响。方法收集2011年1月～2012年5月入院治疗的老年高血压患者80例，将全部入选患者随机分为干预组和对照组，每组40例，对照组应用常规治疗及护理，干预组在此基础上实施健康教育干预，比较两组患者治疗的依从率及两组患者治疗前后的生活质量各项评分。结果干预组的依从率达95.0%，显著高于对照组（77.5%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论对老年高血压患者实施具体的健康教育干预措施可提高治疗依从性，改善其生活质量。

简介：摘要：目的 探究同伴支持教育对喉癌全喉切除术患者健康行为及生活质量的影响。方法 收集本院 2017年 11月 ~2019年 11月与耳鼻喉科进行全喉切除术的喉癌患者 70例，采用常规健康教育为对照组（ n=35），采用同伴支持教育为观察组（ n=35），比较两组健康行为评分及生活质量核心量表得分。结果 在术后 3个月，同伴支持教育结束后，观察组健康行为评分、生活质量核心量表得分均高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论 同伴支持教育对喉癌全喉切除术患者健康行为及生活质量的影响具有积极意义。

简介：摘要目的探讨个体化健康教育对血液透析患者治疗依从性和生活质量的影响。方法收集2016年9月至2017你那9月我院收治的血液透析患者60例，采用随机数字法分为两组，30例患者接受常规护理，作为对照组，30例患者在常规护理的基础上接受个体化健康教育，作为观察组，比较两组患者治疗依从率和护理前后的生活质量。结果观察组患者治疗依从率为96.67%，对照组为80.00%，P<0.05；观察组患者护理后的SF-36评分均明显优于对照组，P<0.05。结论个体化健康教育可有效提高血液透析治疗患者的治疗依从率，对于改善患者的生活质量也具有积极作用，值得推广应用。

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简介：目的：探讨视频式健康教育对维持血液透析患者疾病管理能力及生活质量的影响。方法：选取2016年1月~2017年6月本院收治的维持血液透析患者124例,根据随机数字表将患者等分为观察组及对照组,对照组维持血液透析期间实施常规性护理干预,观察组维持血液透析期间实施视频式健康教育,比较两组患者干预前后疾病管理能力及生活质量。结果：观察组患者干预后饮食及液体摄入、治疗行为、身体活动、心理社会行为、疾病管理行为总分均高于对照组（P〈0.05）。观察组干预后生理领域、社会关系领域、心理领域、环境领域及总生活质量评分均高于对照组（P〈0.05）。结论：视频式健康教育能有效提高维持血液透析患者疾病管理能力,改善患者生活质量。

简介：摘要目的探讨老年糖尿病患者应用健康教育对生活方式及血糖控制的影响。方法回顾2016年1月-2017年6月84例老年糖尿病患者并分组。对照组给予常规护理方案，宣教组在对照组基础上强化健康教育。比较两组老年糖尿病血糖控制率；血糖达标时间、糖尿病认知、健康生活方式认知、遵医行为评分；干预前后患者血糖监测结果。结果宣教组老年糖尿病血糖控制率高于对照组，P＜0.05；宣教组血糖达标时间、糖尿病认知、健康生活方式认知、遵医行为评分优于对照组，P＜0.05；干预前两组血糖监测结果相近，P＞0.05；干预后宣教组血糖监测结果优于对照组，P＜0.05。结论老年糖尿病患者应用健康教育对生活方式及血糖控制的影响大，可提升患者疾病和健康生活方式认知，自觉提升遵医行为，加速血糖达标。

简介：[摘要]目的：研究分析综合护理干预、健康教育联用对舌癌术后患者心理状况、生活质量的影响。方法：选择2020年1月至2021年1月治疗的患者40名，对照组（20例）进行传统护理，观察组（20例）则进行综合护理干预联合健康教育，观察患者的心理症状和生活质量评分。结果：观察组心理症状优于对照组，生活质量高于对照组，有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育路径在湿疹患者护理中的应用价值及对生活质量的影响。方法：选取我院2023年收治的54例湿疹患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组，对照组患者给予常规护理，观察组患者给予健康教育路径。观察比较两组患者自我护理能力、生活质量。结果：观察组健康知识水平、自我护理技能评分均显著高于对照组(P＜0.05)；观察组生活质量各维度评分高于对照组（P＜0.05）。结论： 湿疹患者采用健康教育路径，能够提高患者自我护理能力和生活质量，值得临床推广应用。