简介：笔者根据自己这十几年来的物理教学经历，从中获得的认识和所积累的经验，浅谈些许体会，借此与其他教师同僚分享探讨、接受意见，以此来使得提高自身的物理教学水平，让物理的教学能更科学，更充满鲜活的生命力。本文就从学生角度和教师角度两方面论述相关经验体会。

简介：摘要： 随着新课程改革标准的不断落实，传统教育理念与方式无法充分满足现代教学工作的需要，因此，为了提高现代教育工作的水平与效率，同时促进学生自身综合素质的全面发展，相关教师需要积极转变自身的教学理念与方式，结合新课程改革的标准，加强对学生进行创新能力等方面的培养，进而促进学生自身的健康成长；下面主要以高中物理教学过程对学生进行创新能力的培养为例进行分析探究。

简介：摘要：物理教学的自身发展需要进行合理化的实验教学，这是当代社会对物理教育的必然要求。随着教育课程的内容不断改变，对高中物理实验教学提出了更高层次的要求。高中物理实验数据的误差分析是实验题中经常考察的，实验的数据并不是绝对准确的，都会存在一定的误差。本文从高中物理实验的现状出发，对高中物理实验数据的误差进行了探究。

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简介：〔摘要〕智力的核心是思维能力，而思维的核心形态是抽象逻辑思维。按照思维结构的发展阶段来看，抽象逻辑思维是发展的最后阶段，这个阶段又可分为初步逻辑思维，经验型逻辑思维和理论型逻辑思维。显然，培养思维能力，特别是抽象逻辑思维能力是开发智力的关键。在高中物理教学中以提高学生抽象逻辑思维能力，特别是理论型逻辑思维能力，是需要也是可能的。

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简介：摘要：素质教育理念的提出推动了我国教育的发展，在当前的高中物理教学中，以培养学生核心素养为主要教学目标的教学理念受到了广大教师的认可，学生核心素养的提升对于学生综合能力提升有着重要的作用。因此，本文主要对高中物理教学中如何培养学生核心素养进行了对话与探究。

简介：摘要：高中物理概念教学的细腻化处理，需要从不同视角、不同维度展开考量。在情境教学中，教师要接轨学生的生活认知基础，创建富有趣味的实验操作程序；引发学生知识冲突，促进其知识迁移，利用多种教辅手段，创建悖论情境，促进知识的自主生成；发掘物理概念内涵，促使概念的实践与运用，唤醒学生的物理认知思维。教师细腻化处理概念教学程序，能够为学生的深度学习和感知物理创造良好条件。

简介：摘要：预习是学生学习过程中的一个必不可少的重要环节，它直接影响学生听课的效率。而大多学生缺乏正确有效的预习指导，而编写好的导学案引导学生去预习就是其中一种很有效的手段。使用好的导学案，学生预习更有目的性更加高效，提高教学效率。好的导学案，要真正起到导学的作用，要目的明确，结构合理有层次，内容设计有探究性，让学生感到轻松而又有挑战性。

简介：高中物理课堂教学中,核心素养是学生综合素质的＂最大公约数＂,是学生学习能力的＂最强共鸣点＂。文章主要围绕五个方面进行论述,反思如何培育学生的核心素养：激发兴趣是原动力;创设情境是感染力;注重探究是关键力;有效评价是向心力;学以致用是终极力。

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简介：【摘要】升入高中，因初中物理、高中物理的差异，很多学生对高中物理的学习慢慢一筹莫展。高中物理成了他们的拦路虎，失去了学习物理的兴趣，进而在选科时回避物理。如何学好高中物理？激发兴趣是一条可取之路。

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简介：摘要随着新课程改革的日渐深入，提出了“发挥学生的主体作用，进行有效教学，实现高效课堂”的教育理念。本文就如何构建高中物理高效课堂、切实推进教与学方式的转变、高效课堂的教学实施、促进学生的全面成长，结合自己的教学实际作一详细阐述。

简介：摘要：在新的课程形势下，合格的中学物理教师不应“按课本教学生”，而应不断思考、不断反思。合理安排教学计划，有针对性的对于物理教学课程做出适当调整，适应新课改的大背景。 在新的课程体系中，老师们也 应该帮助学生提升自主思考和解决问题的能力， 共同探讨，共同学习。

简介：摘要：在高中阶段，高考是每一个学生都无法规避的考验，而高考的成功与否更是在很大程度上决定了学生的发展，作为高中教师，就应该能在高中阶段的高考复习中，给予学生有效的复习指导，确保学生的能力可以得到有效的提升。而在如今的高中物理高考复习中，笔者发现，在其高考复习策略上还存在一些问题，这些问题使得复习的有效性受到了影响。为了改变这一现状，教师就要能做出改变。

简介：很多高一学生,经过一段时间的学习,普遍反映高中物理听得懂,但不会做题,令他们非常苦恼。这就让高中物理教师陷入了深思：怎样才能做好高中物理教学工作？笔者认为一是要做好初、高中物理的衔接;二是重视高中物理的习题教学,提高学生的物理解题能力。

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简介：摘要：伴随着新一轮基础教育课程改革的推进与深入，高中物理教育教学逐步迈入到了崭新的发展阶段，课堂教学也因此而承担起了更重要的职责和使命，成为推进改革工程的前线阵地，需要完成全新的任务、达成更高的要求，即调整课堂教学的结构、积极构建高效课堂。基于上述背景，本文将从营造良好的教学氛围、利用多媒体辅助教学、注重物理生活化教学三个方面出发展开全面地分析和论述，试图说明构建高中物理高效课堂的有效方法和基本策略，希望能为一线的高中物理教师提供有效参考和借鉴。