简介：摘要我校有大部分的学生属于留守学生，在心理健康发展方面存在着很多的问题。如何正确对待留守学生的心理健康发展，如何科学引导留守学生心理健康发展，是我校老师面临的困惑和需要学习解决的问题。

简介：【摘要】近年来，我国农村大部分地区都根据国务院关于基础教育改革与发展的决定，对部分中小学布局进行调整，在有需要又有条件的地方创办寄宿制学校，此项工作对于发展农村优质教育资源，提高办学效益，起到十分重要的作用。但笔者在调查中发现，当前农村寄宿制小学在创建中存在着不少问题， 农村寄宿制学校在学生管理中功利性、目的性强，注重结果，忽视教育的细节和过程，缺失亲情教育，对教师考核和激励机制存在不足。学校面临着多种困难，政策注重学校硬件工程建设，缺少管理上的制度约束。需要政府和有关教育部门应该加大基础设施建设的投入,给予更多的政策规范和引导,学校应加强教师队伍建设,创新教学方式.

简介：摘要2001年以来，寄宿制学校蓬勃发展。由于寄宿制学校可以解决家长无暇照顾孩子的问题，越来越多的家长选择送孩子上寄宿学校。而小学生年龄较小，心智尚不成熟，因此寄宿制小学对班主任提出了更高的要求，寄宿制小学班主任工作的意义是极其深远的。

简介：

简介：摘 要：后勤工作是农村学校的重要工作构成内容，其不仅关乎学生学习、生活，还直接影响学校兴衰。因此，只有全面展现后勤工作服务功能，才能令小学班主任更好的工作，促进师生高效互动，保障学校教学质量。本文立足新时期教育改革背景，从小学班主任角度出发，进一步阐述加强农村寄宿制小学后勤管理工作的策略，仅供参考.

简介：摘要：在我国的基础教育中，英语是一门重要的语言学习课程，对学生的升学考试和未来发展有着重要的意义。在高中英语教学中，教师都非常重视学生的朗读训练，特别是对于那些寄宿制高中的学生来说，学校通常都为他们设立了早晚读英语的时间，为学生营造出一定的英语环境，让学生在这样的环境中大声的朗读英语，有利于培养学生良好的英语听说能力，提升学生对英语语言的敏感度。在课堂教学中，教师通常不能给学生提供充足时间进行朗读训练，而英语早晚读课程化模式的运用，正好为学生提供了练习英语发音、学习英语句子的机会，对学生英语学习质量的提高发挥着重要的作用。

简介：摘要：乡村寄宿中多为留守儿童，他们由于缺少父母的关爱，性格较为内向，不爱与他人沟通和交流，自主学习能力较差，在学习英语时会存在一定的难度，教师如何对这些学生展开英语教学，引导他们快乐学习英语是值得思考的问题。本文从营造良好英语课堂氛围、运用现代化的教学手段、英语演讲等方式入手，以此提升学生的英语能力。

简介：摘要：随着我国教育制度的不断完善和发展，为了进一步普及义务教育，解决农村地区学生上学问题，我国正在不断建设和完善农村小学寄宿制管理体制。虽然寄宿制的学校可以帮助一些农村家庭解决孩子上学的问题，但是学生学习之外的课余生活也不容忽视。农村寄宿小学生受多方面因素的影响，经常会存在想家的情况，合理有效的课余生活将会对农村寄宿小学生的身心发展产生积极的作用。

简介：摘要：相对于普通学校而言，寄宿制中学的学生在校时间长、父母管教少，教师则扮演了学生教育与管理的重要角色。尤其语文作为中学阶段的主要课程之一，其对于学生知识、能力与思想的引导作用不可小觑，怎样提高寄宿制中学新时代语文课堂效率，需要我们基层教师在实际工作中探索与实践，把握寄宿制中学的学生特征，有的放矢创新教学方案，实现“教”与“学”的全面优化。

简介：摘要语文教学大纲明确提出要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。如何展开农村寄宿制高中语文研究性学习,这是一个很少涉及的领域。本文就这一问题作些初步探讨，抛砖引玉。

简介：摘要：心理辅导能力是指在辅导过程中，教师运用专业知识与技能，通过分析与研究，逐步探索学生的内心世界、洞察学生心理问题的症结和本质、提供解决思路和依据的能力。其主要实质在于帮助学生正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，实现自我价值的提升。笔者就寄宿制小学班主任心理辅导的相关情况进行研究，通过一系列的实践探索以实现班主任心理辅导能力的不断提升，供大家参考。

简介：摘要：在我国农村地区的部分小学已撤点并校为全寄宿制小学，但是很多学生因为尚且年幼、自理能力差、亲情缺失以及环境的不适应，引发了多种心理问题。本文立足于农村寄宿制下的小学生心理健康状态，提出了一些促进学生心理健康和给予情感关怀的策略，希望能够对农村寄宿制学校促进学生心理健康起到有效的作用。

简介：

简介： 摘要：随着社会经济发展，居住在农村地方的孩子，父母为了不让其每天起早走更远的路程，还有一些父母可能外出打工，没有时间照看孩子等，由于各种因素影响，为孩子选择寄宿制学校，但小学生由于身心年龄较小，本应该在父母的关爱下幸福成长，但为了上学，过早离开父母怀抱，容易产生一些心理疾病，影响小学生身心健康成长。所以加强心理疏导至关重要，寄宿制学校应通过心理疏导改变这种现状，基于学生更多的关爱，促使其更好的融入集体，好好学习，健康成长。

简介：摘要：近年来，中国许多农村地区的中小学结构被调整为寄宿制学校，越来越多的寄宿制学校成为农村小学教育的重要组成部分。但小学生过早地离开家庭开始独立生活，他们并不喜欢在学校集体生活，这样便容易产生各种心理问题，如自卑和无聊，因此需要在学校为这些学生组织有针对性的心理教育和咨询。由于寄宿学校的学生是一个特殊的群体，所以应该非常重视促进他们的心理健康，这需要家长、学校和社会的共同努力。只有尽早了解和掌握中小学生的行为和心理，他们才能健康地发展。

简介：摘要：新时代下，立德树人是教育的根本目标，随着教育改革的不断进行，各级各类学校都在不断革新教学理念，提高教学质量。对于农村寄宿制学校而言，管理人员更要肩负起更多的责任。本文对新时代背景下农村寄宿制小学管理策略进行了探究。

简介：摘要：随着着新课标的实行和教育改革的不断推进，国家对教育提出了比以往更高的培养要求，教育的目标不仅是教会学生科目知识，还要培养学生各项能力。专注力作为学生心理健康的一项重要指标，逐渐引起教育界的关注。小学处于学习习惯和学习思维培养的关键时期，这一时期学生的行为习惯和思想意识具有非常强的可塑性，教师需要牢牢把握小学黄金期，在小学阶段做好学生专注力训练。提高小学生专注力训练，符合新课标和教育改革的要求，教师需要不断探索做好小学生专注力训练的实践方法。

简介：摘要：随着教育制度的不断改革，教育目标和教学体系发生了很大变化，从传统的知识和技能教学转化到综合提高学生的能力和素质。当下，我们的仍然存在学生阅读效率低下，课外阅读的质量和数量不理想的状况，与新课程改革的要求有一定的差距。

简介：摘要：本文旨在探讨寄宿制中学家校合作的困境与破解途径。在分析了家校合作的困境后，提出了加强家校沟通、促进家长参与学校管理、改善学校资源分配、增强学校和家长对学生的共识等破解途径。通过实证研究，本文得出了结论：加强家校合作是提高寄宿制中学教育质量的必要手段，而破解家校合作的困境需要各方共同努力。

简介：摘要：在我国广大的农牧区，寄宿制学校的学生们面临着教育资源的匮乏和生活环境的艰苦。在这样的背景下，阅读成为了开拓视野、增长知识的重要途径。然而，由于种种原因，农牧区寄宿制学生的阅读习惯培养往往得不到足够的重视。为了改善这一状况，我们需要从多方面入手，积极探索和实践农牧区寄宿制学生阅读习惯的培养方法。