简介：摘要：《义务教育语文课程标准》提到“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的重要组成部分。”社会的各方面都不能离开文字和语言。而要用我们的母语进行良好的交际，那么最重要的就是有“写”和“说”的能力。语文阅读是一个口语交际能力教学的主要途径，所有语文教师应该采用有效的教学方法，在小学语文阅读教学中提高学生口语交际能力，进一步促进学生综合素质提高。本文旨在探究在语文阅读教学中培养小学生口语交际能力的有效策略。

简介：摘要：随着日本经济的发展，中国社会与日本经济、文化等领域的交流日益密切。与此相关的日本教育也成为教育领域的一门新课程。受中国传统文化的积淀和根源的限制，大多数参加日语教育课程的学习者在日语学习课程中没有培养跨文化交际能力，这就限制了日语相关知识的学习和中日社会的一些交际活动。因此，今天的日语教育课程旨在帮助学习者在学习过程中培养跨文化交际能力。

简介：摘要：良好的课堂氛围对于教学来说是有着非常重要的意义的，能够提升学生在学习中的积极性与主动性，让学生的思维变得更加活跃。所以教师就要对教学的方案方法进行改进与优化，通过更加灵活有效的方式来进行教学，提高学生英语学习的效率。在进行教学的时候，应该鼓励学生用英语进行表达，让学生在课堂上练习他们的英语听说能力。课堂学习往往都会比较枯燥，很多学生都会觉得比较厌烦，这样就会影响到他们学习的效率，教师必须要从这方面入手，比如说采用多媒体教学的方式，这样能够丰富英语教学的内容与形式，不在局限于教材以及教室等方面，能够拓宽学生的视野，能够激发他们学习的兴趣。

简介：

简介：摘 要：在这个竞争异常激烈的社会，口语能力的高低直接影响到一个人的未来发展，口语交际能力也成为评价中职学生综合素质与能力的一部分，而语文课程作为语言教学的主阵地，如何提高学生口语交际能力理应成为中职语文教师的重要研究课题。本文结合中职学生的实际情况，从教授学生交际技巧、创设交际情境、加强实践活动、改革评价方式等方面，粗浅地探讨了中职语文课堂如何帮助学生提升口语交际能力。

简介：摘要：口语交际能力是人们日常交流中必不可少的一项技能。顺应时代和潮流需要，擅长与人沟通，真诚与人交流，能让人在生活和工作中都比别人更具有优势。新课改很明确提出教师要加强学生口语交际能力的训练，其主要体现在以下两点，首先，增强学生思维的活跃度，提升他们对社会的认识，这对培育她们良好的思想品德有积极的影响。其次，提升他们在此方面的能力，可以增强小学生的文化认知水平，在不知不觉中提高她们遣词造句、组织语言的能力。

简介：

简介：摘 要：口语交际能力属于语用素养范畴，是学习者在吸收、加工、输出语言材料的过程中体现出来的综合性思维与技能。口语交际能力养成需要循序渐进的过程，因此学科教师要选择合适的培养方式，下文具体从信息储备、寻找口语交际契机、重视口语交际课、优化口语交际教学评价四个角度阐述教学策略，以期构建完善的口语交际教学模式。

简介：摘要：在时代不断发展的推动下，我们的生活环境也在不断发生着变化，更多的人开始更加重视语言的学习，语言的运用是对所学知识的一种基本输出形式，可以有效地充实语文教学内容，为语文教学工作提供理论支持。对此，在实际教学中，教师和学生都要积极转变以往的教学和学习理念，运用多元化、趣味性的教学手段，使口语交际教学能够取得更显著的成效。作为教师，一定要明确，要想促进口语交际教学效率的提升，最要关注的就是学生间的口语交流，教师也要多关心学生的学习状况，结合学生对口语交际的认知和习惯，制定适合学生学习的教学计划，丰富小学语文教学的形式，促进学生口语交际能力的提升。

简介：摘要：我国小学英语教学受传统教育的影响，重心一直放在培养学生的应试能力上，对学生口语交际的教学不够重视。在新课程改革的推动下，小学英语教学的教学理念和教学模式发生了巨大的变化，逐步将学习重心转移到口语交际能力的培养上来，因此，培养和激发学生的英语交际意愿就显得尤为重要。本文立足于小学阶段的英语口语教学，分析影响学生英语交际意愿的因素，并探讨提高小学生英语交际意愿的有效策略。

简介：【摘要】：口语交际能力对中职生职业发展具有重要意义，尤其是对服务型专业学生更是起着至关重要的作用。新的课程标准也将培养学生口语交际能力作为中职语文学科核心素养之一，但反观当前中职口语交际课堂，情况不容乐观。本文结合新的课程标准从中职口语交际教学的重要性和必要性、中职口语交际教学的现状和原因、中职口语交际教学的优化策略三方面进行了研究，探讨如何优化中职口语交际教学课堂。

简介：摘要：随着社会的不断发展，对于英语口语交际的水平要求也越来越高。基于此，本文主要概述了如何提高初中英语口语交际能力，促进学生全面发展。

简介：【内容摘要】思维能力是一切能力的核心，教育的最终目的不是培养鹦鹉学舌的模仿者，而是培养能够独立思考的创造者。作为所有课程的基础，语文教学在学生思维能力的培养和发展中有着其他学科无法取代的作用。听、说、读、写的核心则是运用语言文字进行思维，而指向语言文字表达的口语交际则是发展学生的思维能力重要途径。本文主要从创设情境，激发兴趣，培养形象思维能力理清条理；指导方法，培养逻辑思维能力；打破惯性，鼓励质疑，培养创新思维能力三方面进行了阐述。

简介：【摘要】口语交际能力对于学生来讲不论是在学校还是在即将步入的社会当中都是一项特别重要的技能，因而教师需要在教学中让学生在更加丰富的教学方式以及更加多样的教学情境来增加自身的经验和体验，这样才能更好地帮助学生来进行综合的发展。

简介：摘要：在国内小学语文教学工作中，教师着力加强小学生口语交际能力的锻炼，这是目前国家教育部给小学教师制定的教学任务，小学生在学校内培养自己的口语表达的能力，这是促使学生们健康成长的关键。随着我国大力推动教学改革发展，学生的沟通交流能力成为了小学阶段语文教学培养学生综合素质的关键。本篇文章就论述研究分析如何锻炼提升学生们交际能力和表达能力，提出若干策略。

简介：摘要：在以往的小学低年级语文教学活动当中，教师更加注重培养学生的应试能力，对于学生的口语表达能力并不重视，这就导致学生学习只会写，不会说的哑巴语文。针对这个情况，国家不仅出台了相关的教育政策，还推出了新型教育理念，将以往小学语文教学的中心进行了转移，将提升学生的应试能力变为了重视小学生口语交际能力的提升。本文便是针对基于小学语文教学中学生口语交际能力培养进行研究，并提出了几点可行的建议，希望对广大读者有所帮助。

简介：摘要:在新的教学环境下，加强学生的口头交流是十分必要的。这样不仅可以让他们的语文水平得到提升，还可以让他们变得更有动力，让他们变得更有活力。

简介：摘要：近几年，小学语文教学越来越朝着科学方向来完成，对每一项知识的教育，都会让学生更好的掌握。从主观的角度来分析，小学语文口语交际教学，是非常重要的内容，对于小学生的言行举止，都会产生影响。因此，在该方面的教学过程中，应努力通过有效的策略来实施。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

简介：摘要：随着我国课程改革的不断推进，各阶段学科教育都加快了改革的步伐。口语交际是语文教学中不可分割的一部分，对学生日后的发展有着积极的作用。口语交际教学可以培养学生的语言表达能力、听说能力和沟通能力，促进学生的全面发展。会话是现代公民应有的基本能力，在社会生活中具有重要作用。口语交际不仅仅是说和听，还包括在对话过程中综合、判断、分析、推理、归纳、概括等思维能力、实际操作能力、处理问题能力和创新能力等。

简介：