简介：【摘要】目的：探究分析思政教育融入临床护理实习带教的方法和效果。方法：从2021年11月至2023年11月来我院实习的护理实习生中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组实习生45例，将思政教育融入临床护理实习带教中，对照组实习生45例，采取常规护理实习带教，对比两组护理带教效果。结果：实验组实习生理论成绩、实践操作成绩、总成绩、思想政治水平均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：将思政教育融入临床护理实习带教中，可以很好的提升护理教学效果，提高护理人员思想政治水平，值得临床推广应用。

简介：摘要：随着医学教育的不断发展，课程思政作为一种新型教学理念在重症医学教学中得到了广泛探索与实践，尤其强调医学伦理道德教育，这主要是由于重症医学涉及到生死抉择，医务人员需要具备高度的医德修养和道德情操，因此在教学中应当注重培养学生的伦理道德意识，引导他们正确处理医患关系，坚守医德底线。本文结合重症医学特点，探讨了课程思政在教学中的重要意义及其实践方式，旨在培养医学生的思想道德素养，拓展他们的人文视野，促进医学教育的全面发展。

简介：

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国教学改革不断深入，为促进教育发展我国提出课程思政的教学理念，要抓住课程改革的主要内容，使我国课程改革核心环节以及培养学生思想政治理论课一起发展，通过构建学校课程育人大格局，通过落实育人目标在医学院校临床实践教学中实施课程思政，在传授学生知识的同时引导学生正确价值观，切实落实“立德树人”理念，基于此，本文探究在临床实践教学中融入政治思想教育，加强学生思想道德修养，为实现专业知识技能学习以及职业道德政治思想统一的目的提出参考建议。

简介：

简介：摘要目的研究及分析强迫症患者认知行为护理的应用意义。方法回顾性分析我院80例强迫症患者的病例，分为观察组和对照组两组，每组随机分为40例，两组均给予一定的药物治疗，对照组采用普通护理，观察组在这个的基础上对患者进行认知行为护理。结果治疗8周后，，观察组的有效率为90.0%，对照组仅为75.0%，观察组的有效率显著高于对照组，尤其对强迫行为疗效更好。结论由此可知，治疗强迫症患者的过程中，利用认知行为护理，对患者的病情缓解会更加有力，可以明显得提高强迫症的治疗效果，值得临床推广应用。

简介：

简介：

简介：【摘要】在临床检验医学实习生教学加强"思政教育"路径的探索，有助于在深刻理解高校 “全方位育人”目标的基础上，结合医学专业特点，努力让思政教育贯穿医学生学习全过程，发掘临床检验医学教学中的隐性思政资源。因此本文探索将"思政教育"融入临床检验医学实习生教学中的路径，提升思政教育的亲和力，提升实习生的综合素养。

简介：【摘要】课程思政是教育改革的主要方向之一，在培养医学生知识的同时注重对其医德的树立，对学生、对教师来说均具备重要意义。在生理学理论教学中尝试将思政元素融入其中，帮助学生树立正确思想观念，做好德育树人工作，其相关尝试可以为教师提供灵感，做好理论知识与思政的有效结合。本文将以理论教学与课程思政的融合为重点，讲述思政建设的重要性和可实施思路，为临床教学提供参考。

简介：【摘要】目的：分析妇产科学课程教学中应用思政教育的效果。方法：研究随机挑选2020年至2023年50名妇产科课程学习学生为对象，并按照抽签法将学生分成两组，分别是对照组和研究组， 对照组采取常规微课教学，研究组在课程教学中融入思政教育，比较效果。结果：研究组自主学习能力、临床思维能力、医患沟通意识及教学满意度均高于对照组，P<0.05。结论：妇产科学课程教学中应用思政教育可培养学生自主学习能力，提高学生综合素质。

简介：

简介：摘要:目的：分析文拉法辛合并认知心理治疗对难治性抑郁症的效果。方法：选择我院于2020.1-2021.1，1年内收治的200例，将所有患者随机分配为两组分为对照组和研究组。对照组（100例，采用文拉法辛治疗）和研究组（100例，文拉法辛+认知心理进行治疗）。对两组患者在治疗完成后的效果进行分析。结果：两组患者在接受治疗后均取得一定效果，但对照组不良情绪评分、不良反应发生率各项数据均不优于研究组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在对难治性抑郁症实施临床治疗时，通过文拉法辛+认知心理进行治疗效果发现该方式有较高应用价值。

简介：

简介：摘要：吴文笛副教授运用乌梅丸治疗胃食管反流病的临床经验总结，吴老师为云南吴氏扶阳学术流派第四代传人，第三代学术继承人。他认为本病的发生与肝、胃、脾、肾密切相关，脾肾阳虚、气机上逆、相火上扰是致病因素，因此治疗中尤为关注疏肝降甲、和胃降逆与温阳扶正，运用乌梅丸治疗胃食管反流，用药独特，临床上疗效颇佳。

简介：【摘要】在教书育人的过程中始终秉承着全员、全程及全方位育人的教学方式，将爱国情怀、敬畏生命、科学精神培养等思政思维融入组织胚胎学教学中，与“三全育人”的完美结合，传授学生医学知识的同时引导学生树立正确的三观，培养品德高尚才华出众的医护工作者。基于此，本研究着重分析课程思政在组织胚胎学中的重要作用及教学思路，以供参考。

简介：【摘要】：目的：探讨分析文拉法辛合并认知心理治疗对难治性抑郁症的治疗意义。方法：研究选取2019年1月~2020年7月在我院进行诊治的72例难治性抑郁症患者，采用随机抽样法分为对照组以及观察组各36例，采用单一文拉法辛治疗的为对照组，在对照组基础上采用认知心理治疗的为观察组，对比分析两组患者的疗效以及HAMD抑郁量表评分情况。结果：文拉法辛合并认知心理治疗的观察组中，患者的治疗有效率为97.22%，高于对照组83.33%；同时观察组患者治疗后1个月的HAMD抑郁评分为（11.89±3.77），低于对照组的（16.90±3.12）（p值＜0.05）。结论：针对难治性抑郁症患者采用文拉法辛合并认知心理治疗，采用药物联合心理治疗措施，可提高患者的治疗效果，改善患者的抑郁程度，改善患者的生活质量。

简介：【摘要】目的 探讨文拉法辛与阿立哌唑联合治疗精神病性抑郁临床效果。方法 将48例于2020年7月－2021年7月期间我院收治的精神病性抑郁患者纳入研究，并以等量电脑随机法均分成A、B两组。予以A组文拉法辛治疗，