简介：

简介：摘要：在初中数学的学习中，几何的学习是一项十分重要的内容。而几何概念又是几何知识体系中十分重要的基础。学好这一基础知识，对于几何的学习来说是非常重要的。

简介：

简介：

简介：摘要：数学概念是数学最基本的思维单位，也是数学学科的思维总结。《新课标（2011）年版）》指出，数学教学目标中的过程目标：要用“经历、探索、体验”等词语来表达数学知识的形成过程，因此，在数学概念教学中，要关注数学概念的生成过程，教材中有的数学概念是在掌握一定的数学知识基础上，与原有知识产生认识冲突，从而引出的，这种概念我们称之为发生式概念。

简介：

简介：摘要：教育制度深化改革相关内容不断落实的过程中，素质教育已经成为当下教育工作开展的根本理念。在教育工作开展的过程中，实现对学生学科核心素养的充分培养也成为了教师的重要工作内容之一。下文将以几何的核心概念距离为例谈数学核心概念的“单元教学设计”，通过该项工作帮助学生对该概念的内涵与延伸内容进行深入理解，使得学生对高中数学这一科目有一个更加连贯的认识，降低学生的学习难度，培养学生的核心能力以及数学学科核心素养，让素质教育理念可以根植于高中课堂。

简介：

简介：摘要：本文主要从教学目标、教学实施以及教学效果三个方面展开，讲述导数概念这节课教学实际中如何融入思政元素，从而完成课程思政案例设计。

简介：【摘要】：概念是反映事物本质属性的思维形式,数学概念是人脑对现实对象的数量关系和空间形式的本质特征的一种反映形式。数学概念建立起了数学知识结构,是建立数学法则、公式、定理的基础,也是运算、推理、判断和证明的基石,更是数学思维、交流的工具。有了概念,才可能进行判断和推理,才可能进行论证。因此,数学概念的教学应该是数学课堂教学的重中之重,教师必须注重数学概念的教学。

简介：【摘要】随着我国教育事业的快速发展，小学阶段教育的重要性得以突显。数学，是小学教育体系中不可缺少的一部分，做好小学数学教学，对于小学生数学学习能力的提高有着重要作用。概念教学是小学数学教学的基础。每接触到一个新的数学知识，学生都需要先了解这个知识的概念。数学概念是数学知识体系的构成基础，学生的数学概念掌握程度对于其数学知识牢固度有着直接影响。关注小学数学概念教学的重要性及现状，是小学数学教学改革的必经之路。

简介：

简介：摘要

简介：【摘要】高中数学教学中应该重视基础概念的讲解与分析，扎实基础知识，才能够促进学生成绩的提高。本篇文章将主要从高中数学概念教学目前存在的问题、改进高中数学概念教学方法的建议来谈一谈高中数学概念的教学方法。

简介：摘要：新课程标准提倡在教育教学中要采取多向互动、动态生成的模式，而在当前小学数学概念教学中，虽然教师借助体验式教学方式来指引学生感受数学概念，但是在教学上依旧是以口头讲解为主，学生对概念形成过程理解不深，难以充分把握数学概念的作用。从小学生的认知规律、成长特点看，学生本身习惯于依靠形象思维来获取知识，这就需要小学数学教师结合学生的认知需求，以契合学生认知的思维方式来引导其获取概念知识，促进学生学习效果提升。因此在实践中，小学数学教师必须充分把握学生数学概念学习状况，并结合学生的认知情况采取科学的手段开展概念教学活动，全面提高概念教学有效性。

简介：摘要：在小学数学学科的教育中，几何图形的相关学习是非常重要的一个内容，因为它是数学领域中最为基础的知识，只有对几何图形概念有一定的了解，才能为后期的数学学习打下好的基础。但由于受到小学生年龄特点的影响，一些小学生对于几何图形概念理解的不够清晰和透彻，使得在后续的数学学习中没有建立一个坚实的基础。基于此，本文对小学数学几何图形概念的教学策略的相关问题进行了探讨，旨在通过科学有效的教学方法增强小学生对几何图形概念的理解、认识和掌握程度，提升小学数学几何概念教学效果。

简介：摘要：在初中物理教学中，物理现象对学生还是有很大的吸引力。许多学生接触到物理知识兴趣是有的，但对许多物理概念却感到难以理解，成绩一时难以提高。物理学研究方法有它的特殊性，这就形成了物理思维的独特方式。本文对影响初中学生学习物理的原因进行分析，找出一些常见问题，通过对这些常见问题的研究，探讨培育学生正确思维的方法，来有效促进初中物理教学质量的提高。

简介：摘要：化学概念是思维的基本形式，是理解化学知识体系的基础。学好化学概念，需要深度学习。教学中，教师采取合适的教学策略，促进学生深度学习化学概念，理解和掌握化学概念。

简介：

简介：