简介：摘要：初中化学是一门以实验为基础的学科，对培养初中生的逻辑思维、发散思维和创新思维尤为重要。但是，当前的农村初中化学教学仍旧存在一些问题，所以教师要进行教学改革，采用行之有效的教学策略提高教学效率。本文分析了农村初中化学教学的现状，提出了改革策略，希望能够为当前农村初中化学教学师提供借鉴。

简介：

简介：摘要：初中化学是一门基础性学科，对培养学生的科学精神及实践创新能力具有不可或缺的作用。课堂教学既是学生获取知识的重要渠道，又是师生之间展开有效交流的主要场所，更是教师智慧组织课堂的体现。为了提高化学课堂教学的有效性，教师要不断更新、优化教学理念、方式、手段，以充分调动学生的学习主动性与积极性，从而构建高效初中化学课堂，使初中生的化学素养得到良好发展。

简介：摘要化学实验是激发学生学习兴趣、强化科学探究意识、促进学习方式转变、培养学生核心素养的重要途径。本文通过对农村初中化学实验教学现状的分析，从实验教学理念的转变、实验教学方式的改变及正确处理现代教育技术手段和实验教学的关系等方面进行了一些思考，以期促进农村初中化学实验教学。

简介：摘要： 随着新时代教学发展的改革，以教师演示实验为主的实验教学已经不能适应新课程的要求，而是逐渐演变成以学生自拟实验方案的启发性、探索性为主的微型实验。中学生刚接触化学，化学实验的神秘和神奇都吸引着学生，因此中学生刚开始都对化学有莫大的兴趣，但学生又有怕爆炸，怕灼伤的恐惧心理，而微型实验的用量一般只为常规实验用量的几十分之一乃至几千分之一，这样学生既能大胆的实验，又能认真仔细地操作。化学实验的微型化也培养了学生的环保意识、资源意识、安全意识、创新意识。

简介：摘要化学实验是激发学生学习兴趣、强化科学探究意识、促进学习方式转变、培养学生核心素养的重要途径。本文通过对农村初中化学实验教学现状的分析，从实验教学理念的转变、实验教学方式的改变及正确处理现代教育技术手段和实验教学的关系等方面进行了一些思考，以期促进农村初中化学实验教学。

简介：

简介：摘要： 为了进一步落实新课改理念和素质教育理念，教育工作者必须调整个人的教育思路，以学生为主体、以培养学生的核心素养为目标设计教学方案，同时积极选取各种优质的教学方法，引导学生以自主、合作、探究的方式学习，以便在提高教学质量的同时推动学生综合素质的发展。对此，本文立足于农村初中化学教师的角度，结合人教版九年级化学教材分析了培养学生化学核心素养的具体策略。

简介：摘要小组合作学习是一种富有创造性的教学原理和实践活动，有助于改善当前农村教学中存在的诸多实际困难，且对改善学生学习成果及教师的教学水平有显著成效，受到了很多农村教育工作者的推行和支持。本文将从小组合作学习的利弊角度进行概括性的表述，在推广的同时集思广益，以求使其不断完善。

简介：摘要：我们一般在初三才接触化学这门学科，可以说初中化学是化学的基础，也是培养学生的动手能力以及思维能力的关键时期。化学这门学科可以帮助学生理解化学的一些基本概念和原理，促进素质教育改革的深入发展。随着素质教育的改革和发展，我们将化学作为改革和实验的关键，倡导学生以多元化的学习手段和学习方法进行学习。但是由于农村学校地处偏远和教育经费的有限，许多教师仍然沿用传统的教学模式和教学方法，在初中化学的课堂上以讲授为主，完全将实验弃之不顾。为了有效的改善这种情况，下文我们将对初中化学实验教学的改进与创新进行主要的论述。

简介：【摘要】

简介：摘要农村初中学校存在条件相对落后、班额较大且班级人数较多等问题，教学器材配置不足，影响化学教学质量的提升。笔者结合自己的教学经验谈谈农村初中化学教学的可行性策略，供同仁参考，不足之处请批评指正。

简介：摘要实验在我们的教学中发挥着举足轻重的作用,这是我们开展实验教学和选择实验教材须思考的话题。结合农村中学的特点，我从以下几个方面进行了探讨重视演示实验的"示范"作用，为学生自主实验打好基础；更新教学理念，培养学生兴趣；让学生多做"想象实验"；组织分组实验，培养动手能力；布置实验作业，培养理解能力；重视家庭实验，丰富课外活动。

简介：综合实践活动是提升学校教育教学质量和创新教育模式的主阵地和突破口,为培养学生良好的动手习惯和问题思维提供了有力的保障。农村初中化学综合实践活动课程,旨在改变传统的学习方式和授课方式,改变教师和学生的角色,为学生独立自主的学习和张扬个性提供成长平台和学习环境,使其将学到的知识综合应用于社会实践和现实生活中。本课程不仅可以培养学生的问题思维能力,还能培养学生积极的思维习惯和动

简介：〔摘要〕“化学学习难，难于上青天”是很多初中生化学学习心理的真实写照，这种化学学习障碍的存在使得很多初中生开始表现出了厌学情绪。每到化学课就会出现这样的场景，“教师孜孜不倦地讲解，学生东张西望不知所以然”，这一现象在偏远农村表现得更为明显。造成农村初中生厌学化学的原因是多方面的，除了学生自身学习能力、知识水平因素的制约，还受家庭及教师方面因素的影响。本文首先分析了农村初中生厌学化学的原因，探讨了克服农村初中生化学厌学现状的对策。

简介：摘要：本论文探讨了农村初中化学核心素养教学策略，旨在提升农村地区初中生的综合素养和未来应对挑战的能力。首先，概述了核心素养教学的概念和农村初中化学教学现状，随后详细阐述了教学内容设计、教学方法与手段，以及教育资源整合等策略。此外，强调了教师角色的重要性，以及教师素养的提升，使其能够更好地引导学生参与核心素养培养。最后，强调学生积极参与的关键性，以及核心素养的培养方法。

简介：摘要：在当前的农村初中化学学习中，对于学生的化学核心素养的培养是重中之重。对此，教师要在课堂教学中，让学生全面的认识化学，使学生的化学核心素养得到大幅的提高。化学核心素养是学生学习化学的最终目的，一切的教学活动都是围绕这个目的展开的。化学中有很多丰富有趣的内容，教师对学生讲授的时候，要利用这些有趣的内容，以此为农村学生打开化学世界的大门。

简介：摘要：近几年来，更多的农村人前往城市打工，为了改善孩子的生活以及受教育条件，带领着自己的孩子进入城市求学。农村的生源就产生很大的问题，在农村初中推出小班化教学，可以更好地发挥出其优势，推动教育工作的有效开展。在新的教学时代，改善农村化学的教学情况，更新教学理念和方式，提高初中农村化学教学的质量。因此，本文从当前农村初中化学教学的现状出发，为农村初中化学小班化教学提供策略。

简介：摘要：化学实验教学资源缺乏是制约农村初中化学教育有效实施的重要因素之一。通过利用废品开发，可以有效缓解这个问题，本文为解决农村化学小实验设备匮乏问题提供了创新思路，通过废品开发进行材料收集与仪器制作，并具体呈现了用废品提取的天然色素展示了物质在水中分散状况的实验，意在激发学生对化学的浓厚兴趣，为农村化学现状提供新思路。

简介：摘要：随着“双减”政策的不断深入，为了有效地提高农村学生的学习质量，如何优化课后作业设计已经成为教师需要思考的问题。作为初中化学教师，需要结合生活素材、丰富作业内容、增添作业的趣味性、分层次布置等多种方式来优化作业设计，根据学生的实际情况设计具有针对性的作业任务，以此来实现提高作业质量、促进学生全面发展的目的。