简介：校本教师培训作为一个新兴的教师培训形式,农村学校教师培训经费紧张,农村校本培训应针对农村教师和学校的实际情况开展

简介：摘要当今我国能够在世界民族之林屹立不倒，在很大程度上也离不开教育的传承，在其中，教师无疑发挥着极大的作用。现如今中华民族伟大复兴已经到了关键阶段，教育领域也在近些年得到了迅速地发展，完善教育队伍的建设，在很大程度上能够更好地在整体上夯实教育领域的发展成果。在另一方面，当前学前校本培训工作的开展机制，随着信息化的建设也逐步得到了质量的提升，因此本文基于信息化的技术背景，探讨学前校本培训的方法创新策略。

简介：每一个教师和教师的知识是学校中最重要的资源,每一个教师不断把个人知识转变为群体的(也叫组织的)知识,鼓励教师奉献自己的知识在学校中共享

简介：摘要《基于信息技术运用的农村初中校本教研研究》课题是安徽省电教馆2016年规划的教育信息课题。通过研究和结题，真正做到将信息技术整合于校本教研，使校本教研在提高效率上发挥作用，逐步形成了泾县黄村镇初级中学的校本教研特色——校本教研网络模式。

简介：【内容摘要】：

简介：摘要校本教研，不是单纯地为了提高学生的学习兴趣，更是为了激发教师的工作热情，促使在教学的过程当中真正热爱自己的事业。并且能够根据实际情况灵活快速地运用教育教学手段和方法开展教学课程，催生教育教学策略，多维度帮助老师提高教育教学水平，提升综合素质，促进专业发展。对校本教研理念的认识和学习还只是第一步，最重要的是能将理论运用于教育教学实践当中，然后不断优化运用。

简介：

简介：摘要随着新课改的不断推进，提升学生的核心素养已经成为了中学化学教学最重要的教学目标。如今，基于学生核心素养提升的化学校本课程也应运而生，并在培养学生核心素养的过程中扮演着举足轻重的角色。据此，本文分析应如何开发并优化基于学生核心素养提升的化学校本课程，以期为帮助中学化学教师进一步提升化学教学水平提供帮助。

简介：摘要 随着互联网和多媒体技术的不断发展，信息化平台和载体为现代教育带来了诸多便捷，依托互联网和信息化媒介开展的教育教学工作变得更具灵活性和丰富性。但是，在农村教育工作中，不少农村教师因缺乏对信息化平台及技术的应用能力，未能乘信息化“东风”优化教学、塑造学生的良好品质，也实为一种遗憾。对此，本文就以校园信息化背景下，依托校本校验促进农村教师专业化成长展开了论述，总结了如何促进农村教师优化个人的信息化塑造、强化个人信息化平台的使用能力，以有效提升教育教学质量。

简介：学校要引导教师在自我学习与团体学习中发展,学校要成为教师专业发展的场所,分析研究教师在教学过程中出现的问题

简介：

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简介：初中语文校本作业是促进学生学习的重要渠道,要通过校本作业的设计、批改和反馈,帮助学生巩固初中语文课堂所学的知识,培养学生良好的学习态度和习惯,使之成为提升学生语文素养和能力提升的重要途径,不断优化初中语文作业设置效果。

简介：推进教育均衡发展、实现教育公平是时代的呼声。西安市铁一中学更新办学理念,积极推进“名校+”校本研修,为推进教育均衡发展,办人民满意的教育助力。学校在推进“名校+”工程中坚持分类推进原则,根据不同学校情况采取不同的形式。同时,学校注重“名校+”联合体教师队伍的整体提升,扎实推进校本研修,提高教育教学质量。

简介：

简介：摘要随着新课改的不断推进，培养学生的核心素养已经成为了中学化学教学最重要的教学目标。如今，基于学生核心素养提升的化学校本课程也应运而生，并在培养学生核心素养的过程中扮演着举足轻重的角色。据此，本文分析应如何设计开发基于学生核心素养提升的化学校本课程，以期为帮助中学化学教师进一步提升化学教学水平提供帮助。

简介：摘要激发成长动力促进专业发展--加强特岗教师校本培训的思考与实践

简介：是一种从区域文化中挖掘课程资源的校本课程开发模式　　在植根式校本课程开发模式下,　　　　2.植根式校本课程开发模式是一种以多元文化观念为指导的校本课程开发模式　　由于区域文化背景不同,在区域文化视野下建立一种新的校本课程开发模式——植根式校本课程开发模式

简介：摘要从最近的发展情况来看，为了研究教师专业能力的问题，逐渐形成了一种校本研修风气。校本研修主要是以教师为主体，目的是提升教师的专业能力，从而更好地促进学生的发展，进而推动学校的发展。然而就目前的实际情况来看，校本研修还存在着目标性不明显，对促进教师专业化的发展没有实际效果等问题。本文将主要以这些问题为切入点，分别从国家、学校与教师三个方面提出了解决方案，为推动中学教学研究管理作出了努力。