简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：摘要长期以来，我国的英语教学一直存在重语法、词汇、翻译，但轻视培养学生的英语语言交际能力和传授学生相关的交际文化知识。随着我国改革开放和加入WTO，越来越多的跨国集团和外资企业进入我国，对具有跨文化交际能力的人才需求也日益增加，同时对人才的跨文化交际能力也不断提高。

简介：英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,二、交际能力与交际文化的提出,四、关于中学英语交际文化教学的几点建议

简介：社会领域的飞速发展、科学技术的日新月异、信息传播的方便快捷，这一切都要求社会个体要具备更高的综合素质。而口语交际能力是衡量一个人综合素质的主要指标，也是一个人在社会上进行社会交际、与他人沟通的必不可少的条件。随着我国各民族之间社会、经济、文化交流的不断加深，汉语已成为沟通我国各民族之间的通用语言，对于加强我国各个民族之间的交流与联系，促进我国民族大团结起着不可估量的作用,而在交流过程中起着基础作用的就是交际双方的汉语口语交际能力。

简介：培养学生的跨文化交际能力已成为目前普通高校汉语国际教育专业培养目标之一,越来越受到汉语国际教育领域专家学者们的广泛关注。跨文化交际能力培养的必要性、现状和途径与模式等呈现出了与众不同的特征,将学生跨文化交际能力的培养融入课程教学之中,有助于形成一种可以加强跨文化交际能力培养、操作性较强的汉语国际教育人才培养模式。

简介：摘要：随着经济全球化进程的不断加快，为了加强与他国交流，有效推进“一带一路”建设，高校担当着国际化语言人才培养的重要使命。汉语国际教育专业是国际中文教师的摇篮，其中培养学生具备良好的跨文化交际能力是高校不容忽视问题。通过培养跨文化交际能力，能够更好地传播我国优秀的语言和文化，讲好中国故事，推动世界不同文明的相互理解与尊重。本文主要讲述高校汉语国际教育中跨文化交际能力培养的具体措施，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要：随着我国民族教育事业的蓬勃发展，藏族小学生汉语口语交际能力的培养日益受到广泛关注。作为一种跨文化交流的必要手段，汉语口语交际能力对于藏族小学生来说，不仅有助于提高其综合素质，更是融入主流社会、实现全面发展的关键。然而，目前在藏族小学生中，汉语口语交际能力的培养仍面临诸多困境。因此，旨在分析藏族小学生汉语口语交际能力的现状，并探讨相应的教育对策，以期为提升藏族小学生汉语口语交际能力提供理论支持。

简介：针对国内40所高校汉语国际教育硕士专业的跨文化交际课程，调查了教学目标、教学内容与参考教材、教学方法与技术、培养效果反馈等多方面，并从三个方面提出了国际汉语教师跨文化交际能力培养建议。

简介：交际策略、交际能力、交际教学法是外语教学中的三个相互关联而又容易混淆的概念，本文分别对三者的概念进行了阐述并指出：在外语的教与学中，学习者可以采用交际策略，教师也可采用交际教学法，但均不是提高交际能力的唯一且最佳途径。

简介：中国人见到老师总是称呼,我们要在培养学生英语语言能力的同时,一、培养交际能力是外语教学的主要目的

简介：二、交际能力和交际文化的提出,英美学生学汉语也要首先了解中国的交际文化,我们要在培养学生英语语言能力的同时

简介：四、关于中学英语交际文化教学的几点建议,汉语只要说没结婚就够了,英美学生学汉语也要首先了解 中国 的交际文化

简介：摘要：随着“一带一路”的建设，中国影响力不断增强，世界范围的“汉语热”持续升温，国际上对汉语教学的重视程度不断加强，汉语国际教育专业应运而生，并把跨文化交际能力作为检验本专业人才能力的重要标准。红河学院作为中国边境上的高等学府，主动融入“一带一路”，建设国门大学，积极开展对外交流合作。本文借鉴国内外跨文化交际的研究成果，对红河学院汉语国际教育专业跨文化交际能力培养现状进行调查，分析汉语国际教育专业跨文化交际能力培养存在的问题。希望通过本文的调查分析，可以为汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养提供思路。

简介：本文通过书面语篇补全测试,对韩国来华汉语言专业留学生关于“拒绝”立场表达策略发展情况进行考察。结果显示,在“拒绝”立场的表达策略方面,初级阶段韩国学生的组合策略与高级学生有明显差距,与中国学生也有很大差距。到了中级阶段,组合策略水平大幅度提高,逐渐接近中国学生水平。到高级阶段,直接策略进一步减少。这说明随着语言水平的提高,韩国学生的直接策略、间接策略、组合策略分布越来越接近汉语母语者。

简介：对外汉语教学的是为了培养学习者跨文化交际的能力,对文化进行细化分类有利于对外汉语课堂教学实践.本文是在知识文化和交际文化分类的基础上,从对交际影响的角度,把交际文化再细分为对交际有一定程度阻碍的交际文化、对交际有较大阻碍的交际文化、会中断交际导致交际失败的交际文化三个小类,并对课堂上的交际文化教学提出应教授当代主流文化、灵活对比教学和从初级阶段引入交际文化教学三个建议.

简介：隐性语用否定是汉语交际活动中一种十分常见的现象。它是指表面上不具备否定的形式，只有凭借语境、特定语气、特定的句法格式等手段通过分析才能得出否定的隐含意义。汉语交际中的隐性语用否定方式种类繁多。使用隐性语用否定，是礼貌的需要，是自我保护的需要，是得体的需要。研究这种言语现象，对于指导人们的言语交际实践、提高对外汉语教学水平都有重要意义。

简介：

简介：摘要：在小学汉语文教学中出现一种“哑巴”现象，学生会写不会说，这种现象应引起我们对口语交际教学的重视，我们应该着重培养学生口语交际的能力。那怎样进行小学汉语口语交际呢？

简介：

简介：文章以650名少数民族预科生作为研究对象,通过调查少数民族预科生对汉语交际能力提升的认知态度,分析学生的学习需求,旨在更加科学地确定课程教学的目标及其内容,实现汉语交际合法性、可行性、得体性的目标,提升少数民族预科汉语教学质量。