简介：Zerto公司日前宣布，在中国上海开设一家全新支持中心，以此向亚太和日本区乃至全球客户提供24×7全天候支持服务，提升企业IT弹性。Zerto的技术能够确保企业及其客户访问所需应用，不受IT服务中断、停机或延迟的影响。

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简介：米冰冰是纪律委员，她长得甜美，一点也不可怕。但是，只要她一拿出一个粉色的小记事本，同学们心里就有点儿打鼓——是不是自己不守纪律的一瞬间让她瞧到了？

简介：王爱军在《党课参考》（重庆）2008年第11期撰文指出，杰克·韦尔奇28岁那年曾负责主持一种新的塑料PPO的研发工作。不幸的是，在研发的过程中发生了爆炸。作为项目的负责人，韦尔奇难辞其咎。在向公司总部作出解释时，负责处理此事的集团公司执行官查理·里德没有暴跳如雷，而是耐心询问了韦尔奇实验的材料、程序和过程．并且表示能理解在高温环境下做高挥发性气体实验时会发生些什么。他的问话表现得异常通情达理，逐渐让韦尔奇紧张的情绪得到了缓解，

简介：错误先生是个爱犯错误的家伙。这天，他在山上散步，遇到了两个迷路的外星人。外星人向他问路，费了老大的周折，后来人家不得不动用翻译器，才搞清楚错误先生说了些什么。

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简介：罗曼·罗兰曾说过：“纵使世界上芸芸众生千差万别，就像运转在太空中的亿万星辰，但照耀着被时间阻隔的心灵的，却是同一缕爱的光明。”《论语集注》中也说：“人性皆善，而其类有善恶之殊者．气习之染也，故君子有教，则人皆可以复于善，而不当复论其类之恶也。”掩卷沉思，我不禁自问：人生真的如此吗？

简介：一位老人开车行驶在高速公路上，这时车载电话响了。接通电话后，他听到妻子急迫的声音警告他：“弗雷德，我刚刚听到新闻，有辆车在94号公路上逆行，一定当心啊！”可不光是一辆车。弗雷德说，“有好几百辆了！”

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简介：“错误”的含义因场合不同而不同，我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性，导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知，从而被别人误认为犯错。实际上，这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。

简介：摘 要: 人非圣贤，孰能无过。每个人都是在犯错后更好地成长、成熟起来的。犯了错，你会怎么做?是掩饰为自己开脱?是一副满不在乎的表情，错又怎样？

简介：教师经过对本班与其他班学生、其他学科的观察了解,发现五年级学生做作业时的抄袭现象很严重,对教学产生了事倍功半的负影响。为了成功实施有效教学,教师对其产生的原因作了侧面了解与分析后,拟从以下几个方面展开阐述：让学生明白学习是可以出错的,理解纠错重于练习的道理;让学生感恩错误,在不断比较与修正中体验成功,体验数学知识的关联性;明确纠错规范性,培养纠错的习惯。

简介：自错误分析理论提出之后，对二语习得中语言错误的分析研究不断涌现，对翻译过程中翻译错误的分析研究也逐渐增多，但相关研究经常把两种错误混为一谈，亦或是模糊处理，不做区分。鉴于错误分析的价值愈发突显，为满足不同的学习需求，有必要从语言错误和翻译错误的起因与评价角度等进行深入的对比分析，探讨二者差异，促进更具针对性的错误分析，从而更好地指导外语教学与翻译实践。

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简介：教育包括学校教育、家庭教育和社会教育，学校的教育资源相对是固定的，但家长的教育资源开发是无限的，全社会尤其是家长关心支持学校教育，开发家长课程，建立家长资源档案，才能保证校本活动课程有效实施。

简介：近日，新加坡9所小学获得“校本课程优秀奖”，6所中学荣获“学校特色领域奖”。每所获奖学校将得到3年15万新加坡元的启动经费，用于进一步提高质量，拓展不同领域的特色课程。3年后这些学校的每个特色领域还可获得577新加坡元的资助。

简介：刚才几位校友的讲话，大都在8分钟左右，很精彩，可是没有一句让人发笑。相反，前任马里兰大学校长Dr．Motte，他的发言才两分钟，却引来哄堂大笑。他说，当校长好比当墓地管理员，下边虽然有很多人，可是没人听他的。

简介：问:为什么要在小学普遍开设英语课程?答:改革以来,随着我国与世界各国交往的日益增加,对外的经济贸易,文化交流,各种友好往来,已融入在我国社会生活的各方面.面临新世纪,科学技术发展日新月异,社会的信息化、经济的全球化已使英语成为国际间交往的重要工具,学习和掌握一门外语已成为对21世纪公民的基本要求,尤其是信息技术教育的迅猛发展,英语教育在中小学课程中的重要性日渐增加.

简介：<正>读完《公民导刊》第6期《开往幸福的"农村公交车"》,为南岸区长生、迎龙、广阳、峡口镇村民享受到这样的福利感到由衷高兴,更为南岸区人大做这样的事情叫好!这是真正的为人民服务,给人民谋利!公路修好了,公交却不通,这让农村村民的出行依然不便。如何解决这一民生问题?多位人大代表分别在人代会上提出了《关于推动农村区域客运交通全覆盖的议案》,认为督促政府解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题,是人大工作之根本。南岸区十七届人大一次会议将其列为"二