简介：生物科学是一门实验性自然科学，生物学的知识是在观察、实验的基础上得出或通过实验得到验证的．生物学实验不仅有助于学生对生物学原理、规律、概念的理解，也可以使学生在科学方法、科学态度、科学精神、创新意识等方面得到发展．纵观近年来生物学科高考命题情况，实验能力的分数比例约为20％～27％之间．且对实验能力的考查逐步系统化，分值呈逐年上升趋势．这充分体现了高考命题的指导思想：“注重基础知识，突出考查能力，体现基本的科学素养和人文素养”．实验题能较好的反映学生的学科素养，此类题目必然成为高考命题的一种重要的形式．因此，一定要重视实验的复习，强化实验能力．

简介：摘要高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，即以尽可能少的时间、精力和物力投入，很好或较好地完成教学任务并达成教育教学目标的课堂。高效课堂需要充分的准备，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才。

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简介：摘要初中生物课教学的目的是传授知识、思想教育、培养能力。传授知识是基础、思想教育是灵魂、培养能力是归宿。

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简介：摘要：近年来频繁出现学生伤害事件。学生群殴欺凌、学生自杀，威胁强索同学的财物、给同学下毒等伤害现象常见报道。这些事件充分暴露出学生对生命的冷漠，缺乏生命意识，没有尊重生命与对生命的关爱 、欣赏。从生物教学中进行生命教育有它独到的优势，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学与我们的生活息息相关，通过生物教学中渗透生命教育，提高学生的生命意识，促进学生个性的自由发展和提升学生的生命质量。

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简介：摘要21世纪生物科学已不再是单纯的一门自然科学，特别是当今世界面临的一些重大问题如环境保护、动物保护、计划生育等内容都与法制有关，如能在生物教学中渗透法制教育，将使学生从小知法、懂法、守法，有效地培养青少年学生的法律意识，提高学生明辨是非和守法用法的能力，引导他们成为知法守法的合格公民。

简介：教学的难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。对生物概念和理论的理解、对自然现象的认识、对科学技术发展的认识以及实验操作技能的掌握。构成了生物教学中的诸多难点。但难点不一定是教学的重点，不可能把大量的时间用于难点的教学。如何抓住重点，突破难点，是广大教师不断探索和潜心研究的重大课题。

简介：摘要初中生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学在生物教学中占据重要的地位。它不仅能生动、深刻地传授给学生生物知识，并且能促进学生各个方面能力的培养。那么如何通过生物实验课培养学生的能力，是初中生物教学中非常重要的问题。

简介：　　[摘要]结合高中生物教学侧重点，熟悉高中生特教育的特点与主要内容，有效调整生物教学方式方法等策略，以达到良好的教学效果。

简介：摘要在新的教学理念中,老师不再是课堂的主角，更像是一个引领者，教师应转变课堂的主体,让师生之间更加的平等,这是转换教学模式的基础，这种观念的转变我们老师首先得接受。在传统生物教学中,我们老师只是一味的去讲解理论知识,为了教学而教学,为了考个好成绩而教学，忽视了学生科学素养的建立。

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简介：目前，对网络教学的理解基本上是倾向于教师和学生在时间、空间上相隔离的远程意义上的网络教学，有关网络教学的研究以及网络教学资源的开发大部分也是针对这种远程意义上的网络教学。本文提出的网络课堂及网络课堂教学则是指将计算机、网络引进传统的课堂教学中，由此所构建的课堂教学环境和在这种环境中进行的教学活动。

简介：摘要素质教育是依据国家教育方针，着眼于学生及社会长远发展需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面发展为主要特征的教育。那么作为实现基础教育的重要途径之一的生物教学，如何利用有限教学时间在课堂上对学生进行素质教育呢？

简介：摘要模型是一种对认识对象所作简化概述性的描述。了解和探索模型在学科教学中的作用，创建和应用各式各样、科学的模型，让学生明白模型等科学方法在学科学习中的作用，培养学生的建模思维，提高学生的动手创造能力，是高中生物课堂教学目标，也是我们教育者的重要教学任务之一。由此我们可以明白培养建模能力的重要性，所以我们就要对如何去培养学生对于高中生物的建模能力这个问题，进行研究和探讨。

简介：【摘要】随着基础教育改革的不断深入，如何培养具有创造性的人才，是摆在我们广大教育工作者面前的重大课题。文中对如何培养学生的物理自主学习能力进行了深入的理论探讨。从激发学生物理学习兴趣和培养学习动机出发，提出了转变教学观念和转变学习方式的意见，确立了以培养学生能力为目标的现代教学理念，并提出了一些培养方法和策略。

简介：摘 要:随着高中生物新课程改革的不断深入开展，对于新课程、新理念的学习和研究，取得了一定的收获，也遇到了一些问题。为了更好地投入到以后的课程改革中去，应加深对新教材的认识，在不断反思中教好生物课。

简介：摘要生物是初中教育中重要的科目之一，是学生日后生物学习的基础，因此应给予高度的重视。探究式教学是新课标背景下新型的教学方法，在初中生物课堂教学中发挥着至关重要的作用。本文结合初中生物教学的实际情况，对初中生物探究式教学进行分析与探讨，为初中生物课堂教学的顺利开展提供一定的参考借鉴价值。