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微生物技术及应用专业课程体系与教学内容改革

作者：王莉
学科：文化科学 > 成人教育学
创建时间：2014-12-22
出处：《现代企业教育》 2014年第24期

简介：微生物学属于生命学科中的一项重要内容,微生物学也是微生物技术以及应用专业课程中的基础课程。为了最终能够向各大企业输送高技能人才,本文主要探讨了微生物技术及应用专业课程体系与教学内容改革。重在培养学生的实践能力,强化学生自身的职业素养。
标签：微生物技术应用专业课程

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新冠肺炎作为八年级生物课传染病案列的讲解

作者：严潞
学科：文化科学 > 成人教育学
创建时间：2021-03-02
出处：《继续教育》 2020年第7期
机构：溧水区第一初级中学江苏省南京市 211200

简介：摘要：分析引起新冠肺炎疾病的病原体特征，比较传染病和非传染病的区别，分析新冠肺炎的传播途径，主要有呼吸道传播和接触传播。总结新冠肺炎疾病的预防措施，从传染源、传播途径、易感人群三个传播环节入手，从不同的方面阐述传染病的预防工作。
标签：传染病新冠肺炎新型冠状病毒传染源传播途径免疫

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第二课堂创新在提高生物专业学生综合素质教育中的实践

简介：创新意识的培养和实践能力的提高是素质教育的重要内容之一。从科研活动入手，注重研究性学习和社会实践，提高从师技能和自我管理能力，创新第二课堂，是提高生物专业学生的综合素质的有效手段。
标签：第二课堂创新活动生物专业综合素质

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黑龙江省部分市县及农村中学生物教师现状分析与培养模式研究

简介：目前，随着高校招生制度的改革，毕业生面临进入人才市场竞争的同时，也为师范院校生物教育提出了新的任务。通过一年多时间的社会调查，对我省调查的生物教师现状进行分析，并探讨培养模式。
标签：黑龙江中学生物教师现状分析培养模式师范院校

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初中生物“导、学、展、评”教学模式的实施策略——以七年级下册《消化》为例

作者：游永亮
学科：文化科学 > 成人教育学
创建时间：2016-06-16
出处：《广州广播电视大学学报》 2016年第6期

简介：设计好全体学生可以参与的课堂教学环节，才能很好地引导学生进行自主、合作、探究的学习。笔者本着“课堂即生活，课堂即活动”的课堂教学理念，构建“导、学、展、评”生物课堂教学模式。本文以初中七年级下册《消化》为例，具体介绍“导、学、展、评”生物课堂四环节教学模式的实施策略。
标签：初中生物生物教学教学模式

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