学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:随着改革开放的逐步深入,中国中医研究院的科研、医疗、教学等工作在市场经济的大潮中,进行了一系列大胆的尝试。两年来,我们参加了基础所中医学校的管理工作,现就市场经

  • 标签: 中医学校 教育市场 教育管理
  • 简介:高校是培养社会高层次人才的摇篮,以培养学生的创造性、适应性、主动性为教育宗旨。在大学校园文化中,大学生社团向来是一种非常活跃的因子。以此为契机,创立中医经典学生社团,并以此社团为平台,策划并举办专题讲座、跟诊见习、经典晨读、社区义诊、演讲比赛、情景剧比赛等一系列活动,学生的学习的主动性、兴趣性及专业素养等均得到很大的提高。

  • 标签: 中医经典 综合素质 教学改革 学生社团
  • 简介:医学“三基”的说法由来已久。但其实施的效果却不甚理想。关键是学校及教育者对其科学内涵的认识存在偏差。在对“三基”的历史及其本质做认真的梳理后,就“三基”训练与中医药大学生素质培养的意义、作用等之间的关系进行了探讨。

  • 标签: 三基 中医药 素质培养 大学生
  • 简介:随着社会的发展,医药卫生的不断改革,当今医院面临着各种桃战,医院管理方面的竞争同样令人瞩目,行政工作势必去适应新的形势,努力提高服务质量和效果,向管理要效益,合理配置办公资源,

  • 标签: 行政人员 素质 医院 管理
  • 简介:促进医学教育与人文教育的融合是培养具有医学科学精神与人文精神的高素质中医人才的需要。目前,高等中医教育存在着重医轻文、医学教育与人文教育相分离现象,从而导致了人文教育弱化、针对性与实效性缺失,以及中医人才的异化。合理构建中医人文课程模块,促进人文课程之间的交叉、融合,在专业教学中融入人文精神教育是促进医学教育与人文教育融合的重要途径。

  • 标签: 中医教育 人文教育 融合
  • 简介:五行与五脏的配属经过了一个从哲学到医学的转变过程。就哲学而言,则经过了从古文经学到今文经学的演变;木、火、金、水五行,古文经学分别配以脾、肺、心、肝、肾,今文经学分别配以肝、心、脾、肺、肾。就医学而言,又经过了从《内经》前医学到《内经》医学的演变。汉初马王堆医学帛书已有了五行痕迹,汉文帝时名医淳于意已开始运用五行分析病证,有了五行-五脏配属的苗头,但均还没有五行与五脏的系统配属。《黄帝内经》系统地记载了医学五行-五脏学说,其配法与今文经学配法相同,体现了五行-五脏观念

  • 标签: 五行 五脏 配属关系 黄帝内经
  • 简介:今年上半年,SARS在我国一些地区肆虐流行,严重威胁着人民群众的生命健康,影响了我国社会经济生活的正常秩序.从法律的角度,分析了防治SARS过程中的各类部门、机构、人员的法定职责以及相应法律责任.

  • 标签: SARS 传染病 职责 法律责任
  • 简介:终身教育作为一种理念和思潮,是社会发展到一定历史阶段的必然产物。它是贯穿于人的一生的全过程的连续性、统一性、整体性教育,从本质上讲,是一种'旨在促进人的发展的教育'。终身教育是对传统学校教育的根本改革,而决不是根本否认和排斥学校教育。建立终身教育体系并非要另起

  • 标签: 终身教育 教育资源 资源共享 高校 教育奖金 教育技术
  • 简介:教育部高教司在《大学语文教学大纲》(征求意见稿)中指出:“在全日制高校设置大学语文课程,其根本目的在于:充分发挥语文学科的人文性和基础性特点,适应当代人文科学与自然科学日益交叉渗透的发展趋势,为我国的社会主义现代化建设培养具有全面素质的高质量人才。”这个教学大纲已为大学语文的教学树立了素质教育的远期目标。那么民族地区的藏羌大专学生又该如何在学好专业的同时去培养和提高自身的语文能力,从而提高个人综合素质,以适应社会竞争的需要呢?

  • 标签: 高师 大学语文 人文素质 探索
  • 简介:目的:探讨体验式教学对中医专业医学生临床护理见习人文素质的影响。方法:选择有临床护理见习要求的一年级中医专业学生72名,随机分为2组,每组各36名,同期交叉进行为期2周的护理见习。第1周A组参与人文体验式教学、B组为传统带教式教学,第2周两组对换。学习结束予人文素质问卷测试。结果:学生普遍认为,体验式教学对提高医患交流和处理实际问题等综合能力有明显帮助;在人文关怀评分方面,体验式教学明显优于传统教学(P〈0.05)。结论:体验式教学有助于培养医学生的人文素质,有效提高临床护理见习效果。

  • 标签: 护理见习 人文素质 临床教学
  • 简介:医学伦理学教学的目的在于培养医学生高尚的职业道德感,本文旨在探讨如何在高等中医药人才教育教学实践中创新医学伦理学教学模式,更新教学观念,创新教学内容,改进教学方法,不断培养医学生积极进取、爱岗敬业的职业道德素质

  • 标签: 创新 医学伦理学 教学模式 职业道德素质
  • 简介:为解决针灸人才培养中学生社会适应性不高、中医思维弱化与临床实践能力不足等问题,广州中医药大学抓住培养学生实践操作能力、科研创新能力和国际交流能力这三大核心竞争力,通过优化人才培养方案、完善实验实践环节、推进教学方式方法改革、加强特色教材建设和完善质量监控体系,构建了高素质针灸人才培养模式,得到了社会及同行的高度认可。

  • 标签: 中医 针灸 人才培养模式 广州中医药大学
  • 简介:学分制以一定的学习量(各种教学环节)作为学分计算的基础。—个学生能否毕业,看其是否取得规定的最低限度学分总数,而不以学习年限的长短来衡量。学分制的核心机制是选择,它所强调的核心理念就是“以学生为本”,实际上是“以人为本”的社会理念在教育中的具体化。学分制特征是

  • 标签: 学分制 教学管理制度 创新人才 课程体系 选课制度 导师制
  • 简介:摘要目的本文主要是通过对手术患者在手术过程中开展舒适护理,观察评价其护理临床效果。方法选取我科100例手术患者,随即将其分为两组,每组50例,对照组患者采取常规手术护理模式,观察组患者采取舒适护理模式。调查分析两组患者在手术过程中对护理的满意度。结果观察组患者的满意度为96%,对照组患者的满意度为86%。两组对比有很大的差异,具有可比性。结论舒适护理模式能提高患者在手术过程中的护理的满意度,以及能使得患者在手术过程中保持舒适的状态,有利于手术治疗的开展,从而促进患者的康复。

  • 标签: 舒适护理 手术患者 观察评价 临床效果
  • 简介:目的明确慢性胃炎恶性转化过程中证候、证素演变规律。方法采用多中心、大样本横断面研究方法,收集慢性胃炎患者四诊信息,联合应用有监督及无监督统计学方法,对恶性转化过程中非萎缩性胃炎(CNAG)、萎缩性胃炎(CAG)见腺体减少、CAG见肠上皮化生、CAG见上皮内瘤变、原发性胃癌5个阶段的证候、证素进行判定及统计分析。结果本研究共收集1000例慢性胃炎患者;在慢性胃炎恶性转化过程中,整体存在"虚实夹杂、由实至虚"的证候演变规律,而在CAG阶段,呈现从虚实夹杂实证偏多,到虚实夹杂虚证偏多,再到虚实夹杂实证偏多的证候演变趋势;结合证候要素的变化,气滞、热、湿、阴虚、气虚、阳虚、血虚、血瘀、痰均贯穿从CNAG到原发性胃癌发展始终,且随着疾病的进展,呈现气滞、热(实)→气滞、气虚→阳虚、气虚→气滞、热(虚)→血瘀、气虚的变化趋势。结论慢性胃炎恶性转化过程中具有虚实转化的证候、证素演变过程,其关键病理阶段为肠上皮化生,在临床进行有效的干预,实现既病防变,是阻断、逆转慢性胃炎恶性转化过程的可行途径。

  • 标签: 慢性胃炎 恶性转化 证候 证素 演变规律