简介：

简介：作者针对社会上“重理轻文”、“重英语轻母语“的普遍现象，有感而发作为一名中学语文教师，除了对母语的敬畏，永远热爱之外，更应该提高语文课堂艺术，让语文课堂情趣横生，充满精彩，使学生动情激趣，在愉悦中积极、主动学好语文，必然“江山代有才人出”。本文侧重论述如何在“情趣”二字上下工夫，真正把语文课堂变成学生学习的乐园。

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简介：问题是思维的逻辑起点，人的思维过程往往从问题开始，学习过程尤其如此。小学语文课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问，能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程，是发展学生思维，保证和提高教学质量的有效途径。

简介：摘要学案教学是结合现代教育技术，以学案为操作材料，以教师调控为手段，注重学法指导，突出学生自学，重在培养学生的学习能力和创新意识，从而提高教学效益的一种教学模式。学案是学案教学最重要的操作材料，由学习目标、学习活动设计、能力训练、小结作业几部分组成，学生的各种学习活动贯穿于整个教学过程，通过学案教学的实施，学习探究的主体是学生自已，交流合作，讨论学习，使课堂成为快乐学习的所在。

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简介：“参与——体验”教学模式是以实践活动为中心，以参与为手段，以体验为目的课堂教学模式。其主要特点是强调学生是学习活动的主体；教学关系的本质是教师主导与学生主动的关系。它在小学音乐课堂的应用主要通过激发兴趣，实践感受，体验内化三个阶段来实施。

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简介：本文在设疑激趣处施“导”，在以旧引新处施“导”，在学法引导处施“导”，在突破重难点处施“导”等四个方面，举例论证了有效地发挥教师的主导作用是优化课堂教学，提高教学质量的关键。

简介：内容摘要生成性课堂教学要求教师善于把握课堂上各类生成性资源，更好地激发学生学习潜能，从而达到预期的教学目标。本文以实际教学为例，从课前、课中、课后三方面初步探讨了教师如何进行生成性教学来拓展学生思维，促进学生发展。

简介：摘要翻转课堂学习效果评价是翻转课堂教学质量构建的一个重要内容，本文主要探讨适合翻转课堂的评估模式，重点介绍了形成性评估及其采用的方法视觉线索法、量规和档案。

简介：随着社会的迅猛发展和知识更新速度的不断加快，迫使课堂教学不断改革，对小学数学课堂教学的要求越来越高。“把课堂还给学生，让数学课堂活起来”是新课程改革的要求，是时代的迫切需要。笔者从五个方面举例论述让数学课堂充满生机与活力的施教方略。

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简介：内容摘要教学评价在课堂教学中起着至关重要的作用，教师每时每刻都通过语言、表情、手势等对学生进行评价，其评价方式也是多方面的。教师的评价往往对学生的情绪、心理等产生重要的影响，积极中肯的评价，可以使学生在和谐、健康的氛围中快乐学习。发现学生的潜能，寻找身上的闪光点，观察和接纳学生，为不同的学生创造有利于自己发展的机会，并及时地、有针对性地作出恰当的评价，使学生体验到成功的快乐，帮助其树立自信心。

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