简介：体育管理实践中主体的素质结构分析成都体育学院柳伯力一、管理者的思想素质思想素质是讲管理主体的德。德大致可分为政治和伦理两方面，它是管理者世界观、政治观和道德品质的综合反映。体育管理者思想素质具体表现为：１．强烈的事业心和政治责任感。２．高尚的道德品质...

简介：摘要：近年来，我国建筑行业的发展正处于上升期，为我国城市化建设与社会发展提供坚实的基础。。因此，应该重视对主体结构施工技术，发挥这项技术的运用，更好的适应社会发展的需要。本文主要针对某建筑工程主体结构施工技术展开讨论，仅供参考。

简介：摘要：随着我国课程改革步伐的不断快速推进，学生的身体素质越发得到人们的重视，体育课程在初中阶段的培养行也不断深入，传统的初中体育课程已经很难满足学生的发展需求，学生作为课堂的主体参与程度过低，很难完成教师的教学目标，学生在学习时往往会以随意的方式进行学习，没有主动去选择运动，这是当前体育教学的困境，也是教师需要进行深入研究的探索方向，为此本文将对此进行探讨，以期提升教学效率。

简介：摘要：近年来，我国建筑行业的发展正处于上升期，为我国城市化建设与社会发展提供坚实的基础。。因此，应该重视对主体结构施工技术，发挥这项技术的运用，更好的适应社会发展的需要。本文主要针对某建筑工程主体结构施工技术展开讨论，仅供参考。

简介：摘要：“以学生为主体”，这是教育界已经认同的一条基本原则。从推进素质教育的角度看，学生主体地位的确立和得到尊重，有利于学生创新精神和实践能力的培养。作为教师必须转变教育观念，深化课堂教学改革，突破以教师为中心的传统框架，以学生发展为本，激活学生主体意识，放手给学生一个自行探索学习的时空和机会，使学生积极主动地参与学习研究过程，活跃课堂教学的气氛，从而使他们愉快地学习，主动地发展。

简介：摘要：随着经济与科技的不断发展我国建筑行业的发展也进入了一个新的阶段，尤其是在我国人民生活质量不断提升的现在，房屋工程建造质量安全的问题也引起了越来越多的重视。建筑公司开展房屋主体工程结构检测技术工作，在一定程度上为房屋的质量提供了安全的保障，因此相应的工作人员在进行检测的工作过程当中应该严格按照工作流程，在最大程度上降低房屋安全的风险问题，在检测的过程当中，应该根据房屋主体结构的特点以及风险特点来进行风险预估，对房屋主体工程的质量进行严格检测，以此来保障房屋主体工程结构检测工作的有效性以及高效性。本文基于现如今房屋主体工程结构检测技术使用过程当中存在的问题进行简单的分析，并提出相应的解决方法，以提高房屋主体工程质量，仅供参考。

简介：摘要：

简介：摘要：近年来，我国建筑行业的发展正处于上升期，为我国城市化建设与社会发展提供坚实的基础。。因此，应该重视对主体结构施工技术，发挥这项技术的运用，更好的适应社会发展的需要。本文主要针对某建筑工程主体结构施工技术展开讨论，仅供参考。

简介：摘要：本文以浮力综合问题为例，分析如何巧用一题多变来培养学生的发散性思维，帮助学生脱离茫茫题海，也是教师有效避免应试教育教学方式的良策。在新课标下，让学生成为课堂的主体，更是需要培养学生的思维能力，才能真正落实“学为主体”。

简介：摘要：随着烟草行业的迅猛发展，落实烟草党建主体责任成为促进行业健康发展的关键措施。本文运用历史资料，探讨了烟草党建理论与实践，并总结存在的问题与对策。结果表明，政府、企业和党组织应共同努力，加强党组织领导、推动团体参与和个人遵守，以实现烟草党建主体责任的有力落实。只有真正履行好这一责任，才能确保烟草行业的良性发展和人民群众的身体健康。

简介：摘要：科技的发展进步为建筑行业的繁荣奠定了良好基础，用户审美和质量意识的提高对住宅建筑有更高要求。本文围绕住宅建筑主体结构施工问题进行详细分析，从案例分析的角度提出工程管理的策略。

简介：国家作为法律主体,在本质上就是公法主体,即为维护公共利益,完成国家任务而存在的道德上和法律上的主体,国家具有民事权利能力的本质在于给予国家完成公共任务以更为灵活的方式和手段。对于未来民法典的制定而言,关于国家和公共机构的立法设计应当坚持国家为特殊的民事主体,公共机构原则上非法人,例外情况下以特别法赋予其公法人格。

简介：经典名著与学科文本之间，是相辅相成、辩证联系的关系。只要达到融合的境界，学生就能以“文本”为本延展更多的阅读实践，丰富自己阅读经典的体验。《西游记》走进教材，走近学生。实践中，根据学生的阅读需求，用一个学期的时间，挖掘出经典的魅力、文本的潜力，开展了丰富的阅读活动，进行“小西游”多元主体视域下的经典阅读实践，最终彰显“西游”的活力。

简介：以人为本的教学理念强调凸显出学生的主体地位,在教学实践中尊重学生的学习体验和感悟,从而激发他们学习和创造的热情。正如著名的教育专家周德藩先生说过:'在教室里,不是看教师怎样教,而应看学生是怎样学的。学习是学生自己的事,老师代替不了学生;只有让学生充分地学,充分地练,他们才能提高成绩。'言下之意,教师应给予学生独立自主学习的空间,让他们学会主动探索学习的意义,领悟学习的快乐。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中体育学科的教学需要进行创新。在传统的体育教学中，教师只是简单地讲解知识点，没有培养学生的体育素养。作为初中体育教师，应当创新教学策略，采用教学主体参与教学模式，让学生掌握更多的体育技能和体育知识，本文分析目前体育教学存在的问题，探究创新的体育教学策略，以提高学生主动参与课堂的意识。

简介：

简介：摘要主体性数学课堂教学模式，是以充分发挥学生的能动性、主动性、创造性为前提，以创设民主、宽松、和谐的教学氛围为条件，以教师激励、指导学生自主学习、主动建构为特征，以促进学生发展为目的的一种教学模式。本文主要探讨了如何构建主体性课堂教学模式的依据、原则、结构、应用以及实践和探究。

简介：建党90多年来,中国共产党紧紧结合中国革命和建设实践,不断发展马克思主义,取得丰硕成果,尤其是对马克思的人民主体地位思想发展到了极致.党的历代领导集体都高度关注人民主体思想理论创新和实践运用.习近平新时代中国特色社会主义思想一以贯之,把坚持人民主体地位作为中国特色社会主义建设取得伟大胜利的首要原则,坚持人民至上,强调共建共享、公平正义,最大限度调动广大人民的积极性和创造性,充分激发社会活力,不断夺取中国特色社会主义新胜利.

简介：本文针对当前大学英语教学人文性不足的现状,通过对大学英语教学主体人文性内涵及建构研究的梳理和分析,明确了大学英语教学主体人文性包括知识、能力、思维和品格四个维度、十六个方面的内容,提出了内生机制、动力机制和外生辅助机制三维一体的大学英语教学主体人文性建构机制与模式。结合校本大学英语教学实践,本文对这一机制和模式进行了示例性解读,从理论和实践上进行了破解大学英语应试教学的有效探索。

简介：摘要：初中体育教学中学生时课堂主体，学生在参与体育实践活动的过程中，力求学生在参与体育活动的同时不仅能够锻炼身体，体能得以训练，而且在锻参与体育活动的过程中能够得到欢乐，从而提高学生的体育学习质量。