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简介：中外文化，在中国打开国门之后，撞出一串串智慧的火花。余秋雨与泰戈尔有个约会，穿越时空，彼此有了亲密的接触。

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简介：摘要：古诗词是中华传统文化的精髓，它具有较高的历史文化价值。学习古诗词不仅有助于学生对于传统文化的理解和传承，更能加深学生对汉语言的理解。情景交融能够将感情融会在自然景物或生活场景中，借对自然景物或生活场景的描摹来抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。初中古诗词蕴含了丰富的情景交融手法，教师深入分析其中的描写手法，有助于加强学生对古诗词的理解。基于此，文章对初中古诗词情景交融手法，做一个简单的分析和研究。

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简介：CG圈里有个现象．很多高手会在第一时间把刚完成的“大作”发到网上．于是就会出现不少“拜师者”和交流者．正所谓“好学之心人皆有之”嘛！

简介：班主任工作是一门艺术，艺术是方法和经验的结晶，需要我们去不断创新、实践、总结。许多优秀班主任经过长期实践、探索、创新，总结出一整套做人的工作方法，而将约之以规、动之以情、晓之以理、导之以行有机交融的方法，就是其中实践为有效的方法之一。

简介：一、前言艺术有很多种,其中一种就是音乐。乐音是构成艺术形象的基础,它通过编排可以表达思想感情,更能反映社会生活。音乐来自民间,源于劳动,它作为社会形态,反映了民间的社会活动,具有广泛的影响力。音乐又分为声乐和器乐,这两者都需要

简介：世界遗产委员会认为，鼓浪屿的发展清楚地记录了外国文化在中国的传播，也记录了从海外归来的具有开放精神的闽南人民开展早期现代化建设的基本特点。

简介：中学英语学习中时态学习很重要。本文就初中人教版英语时态的学习进行了一些摸索和探讨，基于中学生对时态属性的认识和理解不够全面的情况，笔者重点利用情理交融的方式对学生进行时态教学，对学生的学习起到了促进作用。下文予以详细说明。

简介：学生的数学思维,根据思维形态,可分为形象与抽象两类;根据思维模式,可分为集中与发散两种。学生集中思维有助于其深入思考,但其缺点在于该思维模式具有直线性、单项性,及缺乏变化的特性。发散思维有助于拓展思路,了解事物的普遍联系,但它也只是一种手段,最终是为了更深入的集中思维。

简介：宗教画和地志画据传宋、元之际,中国南疆的海面上一度漂泊着从中原迁徙的难民船。被蒙古大军追赶,士民们经历了浙江、福建到达广东,有些北方族人在船上生活了数十年,逐渐熟识了南方沿海的海洋性气候与环境。其中有一支赵氏家族在珠江口西侧的海岛上扎营,那里就是如今澳门的望厦。

简介：青海地方,古代是多部族聚居,现在是多民族聚居。在漫长的历史长河中,各部族、各民族的劳动人民,在与自然界的斗争中,在从事牧业和农业的生产劳动中,逐渐认识到自然界的一些动物、植物和矿物都有解除身体伤病疼痛的作用,这样就产生了原始的医药。正如恩格斯在《自然辩证法》中所说:“科学的发生和发展一开始就是由生产决定的。”各部族、各民族的医药,随着生产和社会的发展逐步发展起来。但是,由于生产和社会发展的不平衡,各民族的医药发展也不平衡,有的发展快,形成有实践有理论的医药科学体系;有的发展慢,还没有形成有实践有理论的医药科学体系。无论其发展水平如何,它们在长期交往中,必然会有医药学的交流和融合,互相促进,向前发展。

简介：情书．玫瑰、烛光，浪漫但浮光掠影；撮饭、泡吧、K歌，平淡又没有创意。

简介：界画，亦称“台榭”“台阁”“屋木”“宫室”，因为在作画时用界笔直尺画线或利用界尺引线以描绘楼榭台阁，所以名曰“界画”。在几千年的中国画发展史中，界画作为独具风格的一门画科，为我们再现了古人的生活场哥及建筑风格。

简介：我与清廉相互交融，心心相印一生同行，我是她忠实践行者；她是我人生指路灯。我与清廉相互交融，她的忠告我句句倾听，遵章守法谨小慎微，甘愿清贫两袖清风。