简介:摘要新课程强调,情景交融,互动教学,实现教学相长与共同发展。从“创设师生情感互动,激发学生学习兴趣”、“创设教学情感互动空间,激发学生参与热情”、“创设思维互动空间,激发学生的创造性”的一些做法,充分体现了学生的的主体作用,使教师教得轻松,学生学得愉快,为今后进一步学习英语打下良好的基础。
简介:
简介:摘要情境教学能创造出灵活、生动的教学环境,符合小学阶段学生的认知规律和认知特征,对于学生学习兴趣的激发和学习积极性、主动性的调动,以及语文知识的掌握、文学能力的提升,有着十分重要的推动作用。因此,作为小学语文教师,要善于创设情境,打造水乳交融的小学语文课堂。
简介:摘要情感就如同一片沃土,知识的种子就播撒在这块土地上。在初中语文课堂上,教师一方面要注重知识的传授,注重学生能力的培养;另一方面,也要关心学生的情感,重视学生情感的优化。这样才能够开启学生情感的大门,就会让学生对语文产生浓厚的兴趣,在学习中获得成功的体验,建立学好语文的信心。
简介:'间隔排列'是苏教版教材三年级上册的内容,它是教材安排的第一次'探索规律'的专题活动,主要引导学生结合现实情境,探索并理解一一间隔排列的两种事物数量之间的关系,体会到观察、比较、归纳等是寻找和发现规律的基本方法,积累丰富的数学活动经验,初步获得用数学眼光观察周围世界,从数学角度分析生活现象的意识和能力。基于探索规律教学的目标定位,教学中,要从学生的视角出发,遵循学生的认