简介：学生个体差异表现在认知方式、思维策略的不同,认知水平和学习能力的差异,使每一位同学在数学学习上均取得不同的发展.这一新数学教育理念,要求教师要承认每一位学生间的个体差别,要及时了解并尊重每一位学生,对不同的学生提出不同的要求;数学成绩拔尖的学生,大都是对数学思想、方法,理解和掌握得比较好的,教师应为他们提供丰富多彩的学习素材,激发其学习潜能.对数学学习基础较为薄弱学的学生,切勿操之过急,要注意激发他们的学习兴趣,

简介：本文提出了一种混合方案的Alamouti编码和垂直分层空时码（V-BLAST）和迫零（ZF）接收机，可以实现不等错误保护（UEP）在分层资源的重要性的差异传导。我们分析了空间分集和复用的数学方式之间的权衡，并证明了交叉点的单调性。基于此方案，我们采用V-BLAST为增强层提供高数据率（EL）的比特流，并采用Alamouti编码为基本层（BL）码流高可靠性保证。同时，为了提高分层源的多输入多输出（MIMO）下的传输可靠性和有限的带宽和总公司的电力系统，并提高带宽效率，我们采取的功率分配，该方案考虑。仿真结果表明，混合方案的平均1.9分贝和1.3分贝增益视频峰值信噪比（PSNR），与单纯的空间分集和空间复用方案相比纯，分别。

简介：2015年10月13-14日,由全国妇联和中国妇女研究会主办的＂纪念北京世妇会20周年深入贯彻男女平等基本国策论坛＂在北京召开。论坛旨在纪念北京世妇会20周年,学习贯彻习近平总书记在全球妇女峰会上的重要讲话精神,推动男女平等基本国策贯彻落实和妇女事业全面发展。全国人大常委会副委员长、全国妇联主席、中国妇女研究会会长沈跃跃出席论坛并做重要讲话,九届全国人大常委会副委员长、全国妇联原主席彭珮云出席会议。

简介：摘要“赠答”即相互赠送礼物，包含“送礼”和“答礼”两个方面。赠答行为作为社会中司空见惯的文化现象，是人与人之间进行日常交往的重要交流方式。通过人与人之间的赠答，能够有效促进人们感情交流，协调人际关系。中日两国人民都十分重视人际关系，并且喜欢通过互赠礼物的方式传达感情。本论文首先在通过认识中日两国礼品赠答的实际情况，在明确了赠答文化的基础上，介绍赠答方式及赠答历史。其次通过赠答禁忌和礼物选择，考察送礼文化的异同，阐述两国赠答行为差异。最后通过赠答特征来分析其内在的社会文化差异及国民心理。

简介：幽默感是一种能力,它具有层次之分。幽默感层次从低到高依次为幽默理解、幽默欣赏、幽默表达、幽默创造、幽默层次提出的理论依据：（1）幽默理解。根据失谐解困理论,幽默理解层次的个体能够理解材料所传达的幽默信息。（2）幽默欣赏。源于伍海燕等提出的幽默的认知加工两阶段和幽默理论中的心理逆转理论,以及审美中的「移情说」。（3）幽默表达。源于「外模仿说」,幽默表达是「外模仿」。当我们看到一些幽默的材料时,我们会跟着模仿。（4）幽默创造。弗洛伊德的心理动力理论认为,本能欲望的升华是幽默创造的动力源泉,在一定程度上阐明了人们幽默创造时会采用一定的技巧,即当幽默内容涉及到性、攻击等与社会道德规范紧密相关的内容时,要求个体采用各种技术,创造出大家能接受的,能引起大家会心一笑的幽默材料。

简介：无论是在中国文化还是西方文化中,科技的地位都是举足轻重的。然而,源于中西方文化的异同,中西科技智慧存在着较大的差异。这两种不同的文化背景使得中西科技智慧在观念、性质、方式、以及对象等方面都存在非常鲜明的差异。本文对比了中西科技智慧的不同,并分析了其产生的原因。

简介：

简介：党的十八届三中、四中全会明确提出“完善法律援助制度，扩大援助范围”。这项事关民生、事关社会公平正义的重要法律制度如何完善一直备受关注。

简介：随着经济和技术的发展以及人们生活水平的提高，我国的宽带中国战略的实施也提上了日程之中，加快推进我国住宅小区光纤到户工程的平等接入也越来越受到人们的重视。电力光纤到户是电网功能由单纯的输电迈向智能电网时代的重要标志，可以实现信息和能源的综合配置，也可以提高网络和电力运营商的工作效率，从而降低电力网络运行成本，为建设节约型社会打下坚实基础。

简介：8月16—17日在吉林长春举行，由吉林大学哲学基础理论研究中心、吉林大学哲学社会学院共同主办。来自北京大学、中国人民大学、浙江大学、山东大学、吉林大学和南开大学等高校及科研机构的30多位专家学者参加了会议。

简介：财富是泛指一切具有使用价值和交换价值，并且能够被人类利用的有形和无形物品。既包括劳动创造的物品，也包括自然物品。目前我国财富实际占有在公民之间、城乡之间、地区之间极为不平等。这种财富不平等占有所产生的财产性收入远比一般的工资性收入导致的贫富差距大得多。为了防止贫富分化的继续发展，国家要更加重视财富分配的公正公平。为此，政府必须加大打击腐败力度，防止国有资产进一步流失，提高资源开发利用税率和补偿费用，完善财产税的征收和开征遗产税，加大财政在农村和落后地区的转移力度。

简介：读比尔·盖茨在哈佛大学毕业典礼的演讲《改变这个世界深刻的不平等》一文,思考良多。改变这个世界不平等的问题是马克思主义基本原理课的核心问题,马克思主义理论就是追求平等、自由、和谐的美好社会的经典理论。以《改变这个世界深刻的不平等》为例,加强马克思主义平等观思想教育,有利于理论联系实际,分析造成社会不平等的原因,找到解决不平等问题的科学方法,掌握马克思主义平等观思想,领会马克思主义基本理论的精神,为实现自由平等的美好社会而奋斗;有利于在教学中实现知识性和思想性相统一,实现马克思主义基本原理课的核心任务——思想教育。

简介：近来,随着城镇医疗救助投入力度的不断加大,医疗救助给付的公平性问题日益引起社会各界的广泛关注。本文基于《中国民政统计年鉴》2008-2012年287个地级市的统计数据,运用基尼系数与泰尔指数测量与分解法,考察了城镇医疗救助给付水平不平等性地区差异的构成因素和贡献因素。结果发现：城镇医疗救助给付存在比较严重的＂横向不公平＂问题。特别是2010年以来,城镇医疗救助给付水平的地区不平等性日趋显著。其中,从地区特征来看,给付水平的不平等性主要来自地区内,以东部地区不平等最为严重。从给付结构来看,＂一次救助＂（资助参保）较＂二次救助＂（大病救助）不平等性更为凸出。本研究还发现,加大＂一次救助＂人均给付的投入力度,有助于降低总体给付的不平等性。

简介：财产性收入对收入分配的解释力度越来越大。基于2003-2012年农村居民和1995-2011年城镇居民的收入构成数据,采用变异系数测度财产性收入不平等的程度,分析产生财产性收入差距的决定因素,指出机会不均等是决定因素发挥效应的根本原因。化解财产性收入不平等中的机会不均等,应当以利率市场化为抓手推动金融行业的全面深化改革,完善土地批租制度和严格执行开发建设期规定,构建多层次住房供给体系,推行多层级的义务基础教育措施。

简介：中国和英国因国情和历史传统等不同,在教育制度与理念上存在着不少的差异。英国实行十二年义务教育制度,而且在初级中等教育阶段就开始分设普通中等教育与职业教育;中国实行九年义务教育制度,义务教育结束后才可以选择接受普通高级中等教育或职业教育。英国的教学以学生实践为主,注重个性培养,提倡应用能力;中国的教学以传授为主,注重基础知识的积累及其运用。中英两国教育虽然在理念和现实教育体制上有不少差别,但目标都是要完善个人发展并服务社会,我们可以向英国取长补短,进一步深化教育改革。

简介：摘要随着新课改的步伐走进我们小学数学教学的课堂，小学数学教学的课堂发生了翻天覆地的变化，小学阶段的数学教学突出体现基础性、普及性和发展性，并且要求我们必须面向全体学生。这样通过差异性教学，学生学习积极性更高，学习氛围更加浓厚。同时也避免了学生过重的课业负担，有利于培养学生的创造能力，有利于发挥学生自身的潜力，有利于因材施教，有利于教师分层指导和个别辅导，有利于提高学生的综合素质，有利于提高教师的素质。

简介：＂明天＂的语法化过程起源于清朝。现代汉语＂明天＂的两个语义的主要区别体现在对时间的起点和终点界定不同以及时间跨度上的延伸性不同,使其语义从确定的时间指向模糊的时间再指向转化。＂明天＂的时间指称也体现出点和面的区别。不同的受话者对＂明天＂时间延伸的理解不同,但是各语境理解差异主要体现在两个相邻级差之间。

简介：摘要中外园林由于历史背景和文化传统的不同而风格迥异、各具特色。尽管中国园林有北方皇家园林和江南私家园林之分，且呈现出诸多差异，而西方园林因历史发展不同阶段而有古代、中世纪、文艺复兴园林等不同风格。但从整体上看，中、西方园林由于在不同的哲学、美学思想支配下，其形式、风格差别还是十分鲜明的。

简介：＂很＂＂太＂＂老＂是现代汉语中常用的程度副词,从三者语义内涵、修饰功能以及在句类句式选择上的差异对其进行分析、描述,并尝试运用＂行、知、言＂三域理论分析＂很＂＂太＂＂老＂之间存在差异的原因。

简介：