简介：［摘要］课堂教学是提高学生基础素质的关键，是实施素质教育的主要途径。但成功的课堂教学离不开精彩的课堂细节，课堂细节是衡量一个教师把握课堂理念的标尺。关注课堂细节，就是关注新课程的理念是否为教师所真正理解和运用，及时关注教师的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造。关注课堂细节，特别是捕捉有价值的细节，才能是课堂教学焕发出更大的生命活力。

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简介：杜康,这个名字,同学们听说过吗?是不是有点耳熟呢?一千多年前,三国时的曹操就曾吟出“何以解忧,惟有杜

简介：专利名称：一种连铸式电渣炉；专利名称：电解槽生产计算机监控系统；专利名称：一种降低铝电解槽停槽电压降的方法；专利名称：铝电解系列不停电停（开）电解槽的装置及方法；专利名称：一种铝电解槽短路口的维修方法.

简介：我地区“同级审”于1995年开始，通过十年探索、完善，已走上了制度化、法制化轨道。

简介：交流电焊机空载节电器；ZSG1642高效节能振动筛分给料机;新型环保多功能节能泡沫玻璃;迷你风力发电风车;我国首个闪速冶金安全软件系统……

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简介：新语文课程标准中指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”传输了一种阅读教学的新理念,给阅读教学实践指明了方向。

简介：1995年我开始写《一个或所有问题》一书时,我想象的是一种哲学方法论,按照设想,它可能是重新理解文化问题和人文社会科学问题一条积极的路径。其中一个基本假设是:至少对于文化而言,既然每个事情都是人为事实,而人为事实都带着价值观,

简介：任延平（河南辉县第一初级中学）：“父亲不守交通规则”“司马光应该赔偿”等解读案例表明，阅读主体是有着丰富生活经历的鲜明个体，“二道贩子”“画地为牢”只能使学生最终“被接受”成人化的阅读和理解，从而压抑了学生的主动性和创造性，形成学生的阅读依赖症。教师的正确做法，应该是顺势引导学生走进文本，钻研文本，让学生去享受那一份属于自己的独特感受和理解。长久坚持，必将养成学生自主阅读学习的习惯与能力。

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简介：<正>继《文学中的结构主义》和《符号学和阐释》两书之后,美国布朗大学英文系教授罗伯特·司格勒斯又推出了《文本的力量——文学理论和英语教学》(耶鲁大学出版社,1985年版)一书。在该书前言中,作者开宗明义地指出:“阅读和写作是重要的,

简介：评价是各有所见的,诚如鲁迅在《〈绛洞花主〉小引》中说：“红楼梦是中国许多人所知道,至少,是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论,单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”同样一部《红楼梦》,

简介：这两本书是国外最新出版的毛泽东50年代著作的英译本和注释本,它们不仅为研究毛泽东思想的发展,而且也为研究中国共产主义运动的发展提供了新的资料。前者集中理论,后者反映实践。就学术的基础工作而言,这两本书不仅翻译精确,注释丰富,而且前面的导言相当有价值。他们

简介：<正>跃欲试了……那么还等什么?你有那么好的文笔,那么多的灵感,为何要将它们束之高阁,错过一次次记录青春历史的机会?文本青春激情,文本灵魂出口,文本源于我心!

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简介：关于文本阅读．朱熹说：“大抵观书先须熟读。使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔”，“读书之法，读一遍了，叉思量一遍，思量一遍，又读一遍。读诵者，所以助其思理，常教此心在上面流转”．“读一件书，须心心念念只在这书上，令彻头彻尾，读教精熟”。如此等等，在朱子读书法中是反复强调的。文本阅读中不管朗读还是默读，都要达到熟读，以至背诵，才能融入记忆，从而有所养成。而抄读．正是达到熟读的方式之一。

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