简介：

简介：　摘 要：小学语文是学生养成基本语文素养的重要基础阶段，而对小学生写作素质的培养是小学语文学科素养的教学重点。由于小学生注意力不集中等特征，小学语文教师在写作教学过程中难以对小学生进行高质量的教学，影响小学生写作素质的发展。但小学教师要明了小学语文写作素质教学对小学生语文素质养成和发展的重要性，积极学习专业知识，结合学生基本情况，不断实践高效的写作教学方法，以有效培养小学生的写作素质。

简介：摘 要：素质教育理念下的小学语文教学，不仅要对学生进行语言文字基础知识的教学，还要培养学生的语文应用能力，其中作文教学最能体现学生的语文知识吸收和实践应用能力。小学语文老师在对学生进行作文教学时，要在教学方法上不断的创新，结合现代的教学工具和技术，转变课堂模式，多样化地为学生展示写作技巧，使小学生能够真正的爱上语文、爱上写作。

简介：摘要：随着现代教育过程的不断深入，现代教育将现代技术和现代思想整合到教学中。通过培养学生良好的学习习惯，它也可以激发学生学习汉语和写作相关知识的兴趣。作文教学是中文小学语文教学的主要课程之一。写作教学可以提高学生的观察，思考和语言表达能力。这应该渗透到初级汉语教学的各个方面。因此，教师需要有长期的教学眼光，制定长期的课程，逐步引导学生参与学习。

简介：摘要：写作教学是整个语文教学的重要组成部分。它是对学生的阅读和写作，使用单词造句，选择写作材料以及思考逻辑的综合培训。因此，它可以最深入地反映学生的语文水平。可以说，写作教学的质量直接影响到整个小学语文教学。

简介：摘要：作文是语文教学的重头戏。可不少学生不爱写作文，甚至怕写作文，症结就在学生往往不知道写什么，觉得没有内容可写。观察是学生获得信息和知识，获得生活体验的主要途径，是写作的基础。鲁迅先生说：“为要创作，第一须观察”。指导学生学会观察，掌握观察的方法，养成观察的习惯，就能积累起写作素材的资源库，不但有内容可写，而且还能写得生动传神。

简介：摘要：在初中英语的课堂中，有单独的写作课和读后写作，但在西方课堂上最常见的opinionwriting并没有大范围应用于我国的英语课堂。opinionwriting的真实课堂是什么样子的呢？这种写作模式到底适不适合中国，适不适合在七年级课堂上使用，使用的效果又如何？本文做了初步的探索。

简介：摘要：随着现代社会的发展，人们提笔忘字、快阅读的现象越来越普遍，这间接影响写作教学的进行。写作教学应从提高学生写作兴趣、教会学生写作方法、关注社会现实等方面入手。要把写作教学渗透到整个语文教学中，才能切实提高学生的写作能力。

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简介：摘要：在初中语文写作教学中，教师要重视学生的教学主体地位，重视培养学生自主学习能力，帮助学生提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。在这个过程中，教师要以激励性的评价方式鼓励学生进行写作，引导学生学会观察生活，使用写作的方式记录生活，从中表达情感，激发学生写作兴趣，调动学生写作的积极性，进而提高学生语文逻辑思维能力，让学生爱上写作，提高写作能力。

简介：摘要：在高职语文教学中，很多教师发现，当开展写作教学的时候，学生普遍缺乏兴趣，使得写作教学无法达到理想的效果。因此，语文教师应结合学生的兴趣爱好，探索激发学生写作兴趣的有效方法。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何激发高职学生的语文写作兴趣。

简介：摘要：

简介：摘要： 作文是小学语文教学过程当中的一个十分重要的内容，作文的成绩会直接影响学生的语文综合成绩。换句话而言，学生的作文水平会直接影响于自身的语文综合素质能力培养效果。但是每一位学生的良好写作能力都不是与生而来的，这需要学生进行写作灵感的培养，再次 过程当中需要教师不断进行引导与训练，才能够让学生在写个过程当中如行云流水一般。基于此，本文 对小学语文写作教学的现状进行分析，从多个层次分析吧小学语文教学过程当中培养学生写作灵感的策略与办法，以此供相关人士参考。

简介：摘要： 作文写作在语文教学过程中一直都占据非常重要的部分，让学生学习如何写好一篇作文既可以帮助学生用精炼的语言将自己的内心想法表达出来，是一个非常锻炼学生思维逻辑的一个过程，又可以让学生发散自己的思维，不局限于某一方面，通过多维的思考开发学生的想象力。既然写作在语文学习中那么重要，因此在小学语文写作教学的过程中教师应该要注意方式方法，掌握教学策略，有效地提高小学生的写作水平，进而增强对语文的喜爱程度，提高语文的综合素质水平。本文就在小学语文写作教学过程中出现的问题提出一些解决策略，从而不断提高小学语文写作的教学水平。

简介：摘要：写作兴趣是学生们写作质量提升的关键因素之一，但是在当下很多的小学生写作兴趣并不高，影响到了小学语文写作教学的开展。因此，小学语文教师要重视起对于学生写作兴趣的培养，以此为中心来开展写作教学策略，推动小学语文写作教学的开展。

简介：【摘要】当前初中英语写作教学现状不容乐观，学生对英语写作缺乏兴趣，教师对学生的指导时间过少，训练方法不当。因此，急需探索新的教学途径和方法来改变这一现状，写作训练单便氤氲而生。本文旨在通过编写有效的写作训练单，为学生搭建写作的支架，教给学生写作的方法技巧，使之减少障碍，增强信心，从而提高学生的写作能力。

简介：摘要： 写作一直是大多数小学生所面临的一项巨大挑战，不仅要把表达清楚内容，还要投入真情实感，要让作文内容有灵魂、有内涵，但写作需要一些灵感，具备扎实的基础功底，足够的知识储备，有着大量可以挑选的素材或者生活经验。从小学语文教师的角度来说，需要选择恰当的写作指导方式，要让学生全身心地投入到写作中，帮助他们解决各种难题，从作文内容中了解他们的认知水平、思想境界、能力发展状况等，进而发挥因势利导、因材施教的作用，和学生共同突破写作这一大难关，提高小学生的写作质量，推进写作教学的高质发展。

简介：摘要 : 根据新课程标准改革的要求 , 初中语文教师应该在写作教学过程添加与学生实际生活相契合的写作教学的内容 , 丰富学生的知识库，让学生有内容可写 , 这样学生就会愿意通过作文来表达自己的一些观点和意见。但是现在部分教师为了让学生获得更高的分数而教学 , 教学模式固化，这将逐渐使学生失去写作的热情。因此，本文从目前初中语文写作教学存在的问题入手，探索出提升初中语文写作教学效率的策略。

简介：摘要：初中语文写作教学的主要目标就是激发学生的写作兴趣，而写作能力在语文教学中占据了重要地位，同时，在考试中所占比重较大。将创意写作应用到写作教学中，不仅可以提高学生的写作兴趣，而且可以提高学生的写作能力，使学生可以独立地探索新知识，提高语文写作能力。基于此，本文深入阐述了创意写作在中学语文写作教学中的具体应用。