简介：摘要：高效精馏技术是一种先进的分离技术，具有高分离效率、高纯度产品、操作简便、环保性、灵活性和可扩展性等特点。在提纯氟代烃类化合物方面，该技术通过精心设计的工艺流程、设备配置及优化的操作参数，实现了显著的效果。定量评估显示，高效精馏技术相比传统方法具有更高的提纯率和收率，且经济效益和环保性也得到有效兼顾。其创新性体现在技术突破、智能化与自动化以及绿色环保等方面，而应用前景则随着氟代烃类化合物在各领域的广泛应用而不断拓展。高效精馏提纯氟代烃类化合物技术的推广和应用将为相关产业的发展注入新的活力。

简介：

简介：目的：研究繁缕中的黄酮类化合物。方法：95％的乙醇提取物的水混悬液依次用石油醚、乙酸乙酯和正丁醇萃取，各种柱层析进行分离纯化，UV，NMR等波谱数据进行结构鉴定。结果：从中分离得到14个黄酮碳苷类化合物，其结构鉴定为：芹菜素（apigenin）（1），芹菜素-6，8-二-C—β-吡喃葡萄糖苷（2），即新西兰牡荆苷-2[vicenin-Ⅱ（6，8-β-C—β-D—glucopyranosylapigenin）]，芹菜素-6-C—β-D-葡萄糖-8-C—β-D-半乳糖苷（8-C—β-D—galactopyranosyhsovitexin（6-C—β-D—glucopyranosyl-8-C-β—D—galactopyranosylapigenin）（3），芹菜素-6-C—-β-D-半乳糖-8-C—β-D-葡萄糖苷（6-C—β-D—galactopyranosylvitexin6-C-β-D—galactopyranosyl-8-C—β-D—glucopyranosylapigenin）（4），芹菜素-6，8-二-C-α-L-阿拉伯糖苷（6，8-di-C-α-L-arabinopyranosylapigenin）（5），芹菜素-6-C—β-D-葡萄糖-8-C—α-L-阿拉伯糖苷[schaftoside（6-C—β-D—glucopyranosyl-8-C-α-L-arabinosylapigenin）]（6），芹菜素-6-C-α-L-阿拉伯糖-8-C-β-D-葡萄糖苷[isoschaftoside（6-C-α-L-arabinosyl-8-C—β-D—glucopyranosylapigenin）]（7），芹菜素-6-C—β-半乳糖-8-C-α-L-阿拉伯糖苷（6-C—β-D—galactopyranosyl-8-C-α-L—arabinosylapigenin）（8），芹菜素-8-C-β-D-半乳糖（8-C-β-D-galactosylapigenin）（9），牡荆素[vitexin（8-C-β-D-glucopyranosylapigenin）]（10），异牡荆素[isovitexin（6-C—β-D—glucopyranosylapigenin）]（11），麦黄酮-6，8-二-C—β-D葡萄糖苷（tricetin6，8-di-C-β-D-glucopyranoside）（12），麦黄酮-6-C-α-L-三-阿拉伯糖-8-C—β-D-葡萄糖苷[tricetin6-C-α-L-arabinosyl-8-C—β-D-galactopyranoside]13），7-O-β-D-葡萄糖基-6-C—β-D-葡萄糖（6＂-乙酰基）芹菜素[7—O-β-D—glucopyranosyl-6-C-β-D-6＂-acetyl—glucopyranosylapigenin]（14）。结论：9个化合物（3～8及12、13）为首次从该植物中分离得到，化合物14为新化合物

简介：一、选择题1．铜粉放入稀硫酸中加热无明显现象，加入某种盐后，铜粉减少，溶液呈蓝色，同时有气体逸出，所加的盐可能是()．

简介：摘要元素化合物是职高化学中重要的部分，也是比较难学的部分，而且学生基础差，学习兴趣不浓厚。鉴于这种现状，需要不断探索更好的教学方法，不断地总结教学经验，来达到更好的教学效果。笔者结合多年来的教学实践，就职高化学中元素化合物教学部分进行了简要的论述。

简介：

简介：元素及其化合物知识内容繁多，既有共性，又有个性．因此，应侧重对物质的名称、俗称、化学式以及重要物质的性质、制法和用途的复习，使学生注重知识的运用，并能用所学的知识解决一些与社会生活和生产实际有关的问题．

简介：本节课是一节复习课,目的在于让学生对已经学过的金属元素及其化合物知识进行整理,找到科学的学习方法。教学设计建立在学生已有的知识基础上,以具体元素化合物化学知识为载体,以化学基本观念建构为主旋律,以认识模型为教学手段,已经超越对具体化学知识本身的学习,能够有效地促进知识向能力、素质的转化,从而促进学生科学素养的全面发展。认识模型和建构化学基本观念巧妙结合,对于实施有效教学具有重要意义。

简介：目的:研究繁缕中的黄酮类化合物。方法:95%的乙醇提取物的水混悬液依次用石油醚、乙酸乙酯和正丁醇萃取,各种柱层析进行分离纯化,UV,NMR等波谱数据进行结构鉴定。结果:从中分离得到14个黄酮碳苷类化合物,其结构鉴定为:芹菜素(apigenin)(1),芹菜素-6,8-二-C-β-D-吡喃葡萄糖苷(2),即新西兰牡荆苷-2[vicenin-Ⅱ(6,8-二-C-β-D-glucopyranosylapigenin)],芹菜素-6-C-β-D-葡萄糖-8-C-β-D-半乳糖苷(8-C-β-D-galactopyranosylisovitexin(6-C-β-D-glucopyra-nosyl-8-C-β-D-galactopyranosylapigenin)(3),芹菜素-6-C-β-D-半乳糖-8-C-β-D-葡萄糖苷(6-C-β-D-galactopyranosylvitexin6-C-β-D-galactopyranosyl-8-C-β-D-glucopyranosylapigenin)(4),芹菜素-6,8-二-C-α-L-阿拉伯糖苷(6,8-di-C-α-L-arabinopyranosylapi-genin)(5),芹菜素-6-C-β-D-葡萄糖-8-C-α-L-阿拉伯糖苷[schaftoside(6-C-β-D-glucopyranosyl-8-C-α-L-arabinosylapigenin)](6),芹菜素-6-C-α-L-阿拉伯糖-8-C-β-D-葡萄糖苷[isoschaftoside(6-C-α-L-arabinosyl-8-C-β-D-glucopyranosylapigenin)](7),芹菜素-6-C-β-D-半乳糖-8-C-α-L-阿拉伯糖苷(6-C-β-D-galactopyranosyl-8-C-α-L-arabinosylapigenin)(8),芹菜素-8-C-β-D-半乳糖(8-C-β-D-galactosylapigenin)(9),牡荆素[vitexin(8-C-β-D-glucopyranosylapigenin)](10),异牡荆素[isovitexin(6-C-β-D-glucopyra-nosylapigenin)](11),麦黄酮-6,8-二-C-β-D葡萄糖苷(tricetin6,8-di-C-β-D-glucopyranoside)(12),麦黄酮-6-C-α-L-阿拉伯糖-8-C-β-D-葡萄糖苷[tricetin6-C-α-L-arabinosyl-8-C-β-D-galactopyranoside](13),7-O-β-D-葡萄糖基-6-C-β-D-葡萄糖(6″-乙酰基)芹菜素[7-O-β-D-glucopyranosyl-6-C-β-D-6″-acetyl-glucopyranosylapigenin](14)。结论:9个化合物(3～8及12、13)为首次从该植物中分离得到,化合物14为新化合物。

简介：对我国亚热带森林地区的非甲烷碳氢化合物(NMHC)、一氧化碳、氮氧化物等进行了两个月的连续采样,并利用气相色谱仪对NMHC进行了分析,得到大量NMHC的实测资料,并对它们的日变化规律和相互之间的关系做了详细研究.分析表明,温度对各种树木异戊二烯的排放来说是一个重要因子,而且各种植物排放的异戊二烯对温度的依赖关系基本上比较一致.对于我国亚热带森林主要树种异戊二烯的排放速率进行了初步测定.

简介：搜集的六年地下水化学数据显示，经过一段时间后。被石油类碳氢化合物污染的浅含水层的污染物的分布和氧化还原进程已发生了快速的变化。在1990年发生石油泄漏后不久，大量的苯存在于污染源地区，在受污染的地区，地下水中的溶解氧被消耗掉。截止到1994年，Fe(Ⅲ)和硫酸盐的减少是显著的晚期电子接收过程。非常有意义的是，1994年的溶解甲烷在测量下限以下。这暗示了缺乏有意义的甲烷群。然而，到1996年，含水层沉积物中固相Fe(Ⅲ)的氢氧化物的消耗和地下水中溶解硫酸盐的消耗导致了甲醇类的大量繁殖。在1996年—2000年期间，水化学数据显示甲醇类的新陈代谢更加普遍了，对沉积物的萃取物16s-rDNA进行分子分析，显示了更加多元化的甲醇类的存在，相对于污染羽中心的外面，它和水化学数据反映的变化是一致的。该快速氧化还原过程反映了几种因素，包括大量污染物，相对快速的地下水流动(0．3m／day)(1foot／day)和原始存在于含水层沉积物中的可由细菌引起减少的低浓度Fe(Ⅲ)氢氧化物(1umol／g)。这些结果表明，在一定水文条件下受石油碳氢化合物污染含水层中的氧化还原条件。在时间和空间上能快速发生变化，并且有效的固相Fe(Ⅲ)的氢氧化物影响了变化的速度。

简介：含脂食品经过γ辐射会产生碳氢化合物,本研究通过检测这些特定的碳氢化合物,从而确定含脂食品是否经过辐照。通过弗罗里层析柱和气相色谱分离碳氢化合物,再用火焰离子化检测器（FID）进行检测。在1kGy和5kGy两种剂量的Co60辐照下,待检样品中被明显检出含1-14：1、15：0、1,7-16：2、1-16：1、17：0等碳氢化合物中的几种,而这些碳氢化合物在未经辐照的样品中均未被检出。

简介：世界对能源的需求。根据世界能源组织披露的数字，世界每年需要的能源相当于107．23亿吨石油，而1973年仅为62．铝亿吨，即在30年里增加了71％。预计到2030年这一需求将达到163亿吨，即在未来不到30年的时间里增加51．5％，增速有所放缓。目前，能源价格的快速上涨迫使消费者合理使用能源，许多国家都出台了节约能源的国家政策。在这种情况下，未来近30年的能源需求增长速度可能从原来预测的51．5％下降到37％。

简介：摘要：在中学的化学课程教学当中，元素化合物的教学内容占据了很大一部分。而在教材当中，则主要被按照金属和非金属的性质不同将其分为了金属化合物和非金属化合物两个章节。就目前来说，主流的教学方法都是将不同的元素单独分开来，在从其物理性质，化学性质以及各种反应及其化合物几个方面分别进行讲解。这种讲解方法虽然系统，但却难以将整个化学体系联通起来，学生们往往只是学一个元素记一个元素，无法达到触类旁通的效果。而这就使学习效率大大降低。本文将以硫的化合物为例探讨如何将元素化合物的教学变得更加高效。

简介：

简介：N取代的2-N氨基乙叉膦酸及其作为络合剂，二苯乙炔与五氯化磷间磷酰化反应，含磷季戊四醇酯的制造方法，

简介：铜及其化合物知识因在必修模块、有机模块、结构模块的分散性，在生产生活中广泛的应用性，涉及铜性质的多样性，使之成为高考的热点内容。本文从结构、性质、应用三个考查角度对此考点进行系统研究整理，提升应试备考能力。

简介：教师通过创设以物质类别为特点的工业制备Fe2O3及FeO的工艺流程图,使学生快速掌握从物质类别角度研究元素化合物的类别通性,以及从元素化合价角度研究物质性质的方法。此外,教师合理地运用电子白板技术辅助教学,既提高了课堂效率,也很好地激发了学生学习的兴趣。

简介：《镁及其化合物》在2008年高考题中侧重考查了制备、检测、定性、定量实验等知识内容，要求同学们了解镁的用途以及工业上制取镁的一般方法．学会用实验方法验证化学问题．提高实验的设计和操作能力．对于该章节的学习．可以通过以下4个方面加以学习和研究。

简介：