简介：现代外语教学的最终目标是培养学生的语言能力和交际能力.近年来,学生的阅读理解能力在不断提高,听力理解也有所进步,但用外语交流却显得困难重重.不少教师已意识到这一点,尝试做一些课堂交际活动,但效果往往不甚理想.由于诸多原因,在普通院校非英语专业进行课堂口语活动非常困难.笔者认为必须面对口语教学中的具体困难,有针对性地组织教学,方能收到较为理想的教学效果.

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简介：摘要英语口语日益受到社会重视，英语教学必须改变传统教学模式，改革课堂教学，提高学生交际水平。本文从课堂教学这一角度，根据中学英语课堂口语现状，构建出新型的课堂教学模式，阐述如何激发学生学习兴趣，开展课堂口语教学，并指出英语教师在口语教学中要注意的问题。

简介：上一期的常用口语，同学们都用上了吗？希望能帮上你们的忙。本期，gherryR为六家整理了20句，赶紧来看看吧I

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简介：在英语教学中,口语教学在系统培养和迅速提高学生的口语实践能力和交际能力方面有着自己独特的特点及规律。综观英语教学的历史,口语教学也是由传统语言教学发展为现代语文教学的产物,它更加注重了发挥学生在语言学习中的主动性和创造性。实践证明,要真正上好口语课绝非易事,它除了要求口语教师本身具有较高语言素质和较高语言表达能力外,还要求教师在对行为心理学和现代法教育研究中不断探索一套符合我国学生实际的教学方法。目前在普通中等专业学校里,不少学生对口语课重视不够,甚至有厌倦情绪。学生在初学阶段往往简单地认为口语只不过是要求自己完成对于某些日常用语句子的反复操练和机械记忆。学生这种忽视自身主动性

简介：通过总结口语教学中的经验,提出口语教学的目的,以及为达到目的而采取的一些有效方法.

简介：［摘要］本文从论述大学英语口语教学的现状入手,探讨了大学英语口语教学的特点，提出了提高英语口语教学的对策，最后列举了提高英语口语的具体练习方法。

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简介：一部分学生学习英语口语的动机来自学生对英语口语的兴趣,并对在教学中如何通过激发学生的口语学习动机,英语口语学习动机是影响学生学习英语口语的主要的非认知因素

简介：英语口语作为日常对外交流的重要方式，是高职高专英语基础教育的主要内容之一，特别是愈来愈重视培养实用型人才的今天，如何提高高职高专非英语专业学生口语交流能力，强化训练学生的口语使用技能，使高职高专学生具备一定的口语水平已经是很多高职院校所面临的重要课题。笔者以我院08级高职非英语专业学生为调查对象，选取401名学生进行英语口语学习的问卷调查。通过分析数据，本文旨在总结学生口语水平现状，结合学生学习和教育状况，探究影响学生口语水平的因素，提出相关的见解和对策，从而更好地促进学生英语口语学习。

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简介：摘要由于多方面因素的影响，我国小学生的英语口语交际能力得不到及时的练习和巩固，导致大多数学生学习的仅仅是“哑巴英语”。学生往往能够背写出一个单词却不能准确地读出该单词并将该单词应用于一定的场景中进行交流，这一现象在我国已经普遍存在于小学英语的教学中。因此，为了扭转这一现象，我国许多教学专家和教育学者都提出了一系列提高小学生英语口语交际能力的有效措施，把提高小学生英语口语能力放在首要地位。

简介：全社会普及英语已是当今的潮流，小学生也不例外。因此小学阶段开设英语课是社会发展的需要，是为了更好地与国际接轨的必然要求。但是小学阶段的英语教学有其独特性，主要以激发学生的学习兴趣，通过昕、说、读、唱、玩等形式，帮助学生形成初级语感、语音及语调，从而培养学生的英语口语交际能力。但是对于偏远的农村学校，环境差，教学设备有限，学生不够大胆，一系列的因素导致了农村地区小学的英语教学尤其是口语教学的效果很差。如何使用恰当的教学手段提高农村小学生的口语水平成为了迫切需要解决的问题。

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简介：摘要：在农村中学英语教学中，教师和学生往往注重英语笔试成绩，而忽视了英语作为一种语言，其交际能力才是学习英语的目的。在日常教学中，教师可以通过各种形式尽可能多地锻炼和提高学生口语能力。