简介：摘要语文是学校教育的一门重要学科，写作又是语文教学的一个重要方面。作文教学往往花费老师很多精力，却常常收效甚微。要提高学生作文水平，必须采取得当的教学方法，正确处理“学”和“习”、“读”和“写”、“虚”和“实”三种关系。

简介：摘要回想我们的作文教学，写和不写没有多大差距多写几篇作文，少写几篇作文，甚至更多一些，学生的作文水平几乎看不出有多大的长进，也几乎没有什么损失。同一个学生就同一个作文题目，高年级时写的质量未必有中年级时的好。而从三年级到六年级，却花了260多课时，作文课堂教学的收效依然雾里看花，水中望月。

简介：摘要作文教学在语文学习中的重要性不言而喻,提高学生的写作能力已经成为每个语文教师的重要任务。然而写作教学是一项复杂而又艰巨的系统工程,怎样提高写作水平,许多语文教师都作了大胆的摸索和实践,付出了不少心血。本文将在作文写作方法上进行阐述，相信遵循这些方法进行作文教学，每个学生的笔尖都会开出灿烂美丽的花朵。

简介：提起作文，不少中学生往往谈文色变、双眉紧锁、兴味索然。学生从小学开始写作文，写到高中，按理说这作文训练的次数也够多了，听的写作道理也肯定不少了。可为什么还是怕写作文呢？现在是学生怕写作文，老师也怕教作文，这是为什么？甚至有些学生感到到了高中后写作能力在不断地下降！在作文教学中，开始总觉得就是要多写，两三天就布置一个话题写一篇作文，但写来写去，导致学生怕写，老师怕改，作文水平提高缓慢，效果不明显。到了高中如何进一步提高学生的写作水平，保持写作兴趣，强化思辨能力，这是我在作文教学中思考的最主要的问题！根据以上情况我在作文教学中采取了阶段性突破的方略，经过多年实践，自我感觉效果不错。

简介：“作文要写好，创新很重要。”在作文教学中如何培养学生的创新意识？我认为除了指导学生在生活中多观察，增加课外阅读量外，还要为学生提供创新发展的“舞台”，实行开放式的写作指导，为学生口头表达和书面习作，提供交流和发展的机会。—、激发兴趣，创设情境，提供口头表述舞台我在作文教学中采取开放式习作指导，给学生口头表达足够的空间，为学生创设口头表达的“舞台”，培养他们思维的敏捷，提高口语交际能力，同时也为书面表达积累丰富的素材，实现作文的“个性化”。

简介：

简介：在新课改的背景下，社会对新型人才的培养提出了新的要求，对学校的教育工作也开始进行一系列的改变。与其他基础学科相比，小学高年级语文对于学生来说显得更加特别，小学高年级语文不仅关系到其他学科的基础认识问题，更对学生的思想思维以及创新能力有很大的启迪作用，是学生成为新型人才的基础。本文基于新课改对小学高年级语文教学工作提出的新要求，探讨小学高年级语文教学策略。

简介：

简介：小学语文作文知识不仅与学生的语文成绩有关，而且与其他学科的学习效果有关。在小学语文作文教学中，教师应引导学生采取适当的学习方法，培养学生自主学习的习惯，提高学生的创造性。本文结合笔者多年的教学经验，深入分析了小学语文作文教学的创新方式，旨在为相关工作者提供参考。

简介：

简介：摘要在小学语文教学当中，作文教学是十分关键的环节，是对学生各方面技能的综合表现。但是，在实际的教学过程当中，我们仍然能够看到很多问题，本文从实际出发，结合笔者教学经验，对小学作文教学中的问题以及对策进行了相应的分析。

简介：随着素质教育的—步步深化，小学语文对学生基本能力的培养尤显重要。而听、说、读、写四种能力中，写的能力是整个能力中很重要的—个环节，在语文考查中更是一出“重头戏”。可以说，如何提高学生的写作能力，是语文教学成与败的关键之一。写作能力作为—个综合运用能力，不能不引起我们的重视，但关键要看如何重视。其实，作为一门零碎庞杂却又极具综合性和衔接性的学科，四种能力相互间的联系非常紧密，如果单纯把写的能力独立起来，就写作而讲写作，那只能是无源之水，无本之木。

简介：摘要伴随着社会经济持续快速发展，我国教育事业也取得令人骄傲地成绩。近些年随着教育事业各项机制持续不断完善，以往的教学模式显然不能满足新时代教育发展的要求，给中学相关教育者带来了很大挑战和压力，需要他们以一种与时俱进地心态积极创造更多新颖、高效地教学方法。其中分层次教学方法普遍得到广大师生的一致认可，对此我们从初中语文作文教学中如何进行分层次教学这个角度出发对其展开深入探讨。

简介：

简介：摘要现阶段由于教育改革的不断深入，不管是传统教育理念，还是教学模式上都已经发生了比较大的变化，所以初中语文教师在教学的过程中要对多样化教学手段充分利用，提高学生学习能力。语文教师在作文教学中为了能够突破教学中的难点，教师要对传统文化有效渗透，全面加强学生对作文的写作水平。所以本文主要探究初中作文教学中对优秀传统文化的渗透制定有效措施，进而提出以下内容，希望能够为相关工作人员提供相应的参考价值。

简介：摘要作文教学一直是语文教学的重点，小学也不例外，作文教学的重点是培养小学生作文素材的积累。小学生的语文写作水平正处于初级阶段，作文素材的积累是提高小学语文写作水平的关键。目前小学生的语文写作水平不尽如人意，很关键一点是没有对写作素材进行积累，导致小学生语文写作水平得不到提高，影响到小学生的语文成绩。本文论述了小学语文教学中写作素材的积累的意义以及素材积累的途径。

简介：

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简介：在学校教育中,开展小学生的作文训练時,应当与培养他们的观察能力有机地结合起来。那么,如何在小学作文训练中培养小学生的观察能力呢?

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，作文教学的最主要目的就是培养学生的写作能力。作文教学不单是语言文字和写作方法的训练，同时也是思想认识和道德品格的训练。它是全面提高学生语言水平的重要手段。作文教学是学生在老师的指导下学习作文，包括教和学两个方面，是一种基于学的教。小学高年级作文教学就是小学高年级学生在老师的指导下学习作文。