简介：摘要：伴随国内外形势日渐变化，现代学生价值观念、道德意识、思维品质均受到极大挑战与冲击，提升学生思政教育的有效性和实用性，已经成为当前高职思政教育的主要工作。在高职院校中，课堂教学是开展思政教育的重要阵地，其教学成效会对思政理论课教育效果产生直接影响，而教学手段又是影响课堂教学成效的关键因素，如此要想提升课堂教学成效，则必须对思政课程教学进行创新。故此，本文基于对新形势下高职院校思政理论课教学的创新要点进行解读，而后总结出具体创新方式，以供参考。

简介：【摘要】为提高学生思政素养，本文将对高职院校思政课程、课程思政协同育人的意义、现状进行分析，主要论述协同育人意义，后指出协同育人现状中存在的问题。现状问题指明了高职院校思政课程、课程思政协同育人的改革方向，能够给育人工作提供帮助。

简介：摘要：“大思政”格局要求学校思想政治工作要贯穿于整个教育过程中，实现三全育人。共青团作为高职院校思政工作的骨干力量，要在“大思政”格局下明确自身定位，以政治引领为前提，以思政融合为基础，以改革创新为途径，处理好共性与个性、部分与整体、主动与被动三大关系，强化政治建团、加强协同合作、创新工作载体，充分发挥共青团育人优势，促进共青团思政工作和“大思政”格局的融合发展。

简介：

简介：摘要：文化自信凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，尤其是在教育方面，党和国家特别重视对学生文化自信的培养，树立文化大国风范。高职院校开设中国传统文化课程，意在培养既具备传统文化素养，又能传承和弘扬传统文化的现代化人才。同时，传统文化课程也是高职院校课程思政建设必不可少的途径，对推动高职院校立德树人任务具有重要意义。但传统文化课在高职院校的课程思政建设方面，受到了很多条件的限制，因此，对中国传统文化课在课程思政建设的大环境下进行创新应用探析是很有必要的。

简介：【摘要】本文结合当下社会经济发展的实际情况，对高职院校在大学生就业指导课程中实施课程思政的方式方法提出了一些思路，旨在希望通过就业指导课的老师改进授课方法，提升授课技巧，注重加强对学生世界观、人生观和价值观的教育，引导学生积极树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

简介：摘要：随着经济全球化的不断深入，中国作为世界第二大经济体与世界各国之间的交往越发紧密。十八大以来的五年，我国在经济、政治、文化、社会、生态文明等十个方面取得了全方位的历史性成就，21世纪的中国日益走近世界舞台的中央，掌握了越来越多的话语权，承担了越来越多的大国责任，中国与世界各国的交往、交流也不断的深入。经济全球化是一把双刃剑，在提供巨大机遇的同时也给我们带来了许多挑战，给高职院校思政课带来的挑战也尤为明显。随着西方思潮的不断涌现，爱国主义教育、民族责任感教育、传统文化教育均面临着巨大的冲击。今天我们通过此文，浅析在经济全球化的背景下，如何有效的提升高职院校思政课的吸引力，从而让当代高职院校大学生在经济全球化的背景下更好的接受思想政治教育，把握时代走向，做合格的新时代的建设者和接班人。

简介：摘 要：习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，提出要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，把“立德树人”作为中心环节，习近平总书记的要求为新时期做好学生思想政治工作提出了新要求、新方法。而艺术类高职院校学生更具有其特点，文章将针对新时代艺术类高职院校学生群体的特征为出发点，寻找问题的根源，探索推进高职艺术类专业学生的思想政治课融入艺术教育的新方法。

简介：摘要：高校作为立德树人的前沿阵地，在培育和践行社会主义核心价值观方面作用突出。思想政治理论课作为马克思主义理论全方位铸魂育人的主渠道，如何发挥这个作用，是值得每一位思政理论教育者深思的问题。全员育人、全过程育人、全方位育人“三全育人”的提出，能有效地提高民办高职院校思想政治理论课（以下简称思政课）教学的实效性，更好地实现“立德树人”的综合目标。

简介：摘要：在高等职业技术学院开展金课建设体系的过程中，运用教育信息技术进行课堂教学模式的创新和变革是今后教育改革的必然方向。通过教学资源，教学模式和考核，师资队伍的信息化等方式，实现了课程思政与金课建设体系的有机结合，有利于提高高职教学的实效和培养。

简介：摘要：大学英语课程是高职院校的一门基础必修课程，随着课程思政策略的提出和推进，高职院校大学英语课程也越来越关注思政建设工作。运用问卷调查法和访谈法等方法研究高职院校大学英语课程思政的实施效果，通过调查，分析高职院校英语教师课程思政建设工作的认同感，了解高职院校大学英语课程思政的实施中的问题，并且根据具体的问题，提出了高职院校大学英语课程思政实施路径，以期为高职院校大学英语课程和课程思政工作的建设提供微薄力量。

简介：摘要：当前高职大学生基本以90后及00后为主，音乐专业的大学生，在思想、学习和生活上，与其他专业的学生不同，尤其在思想观念方面，由于自我意识强，很难接受其他人的思想，也很难接受音乐学校的思想政治教育。长此以往，会给音乐学院大学生今后人生观、价值观、世界观的形成，及其今后学习、生活和工作带来消极影响。

简介：摘要：学科视域下，社会对高职院校的课程思政建设提出了新要求。要求各所院校能够在对学生进行专业教育的同时，强化对其进行价值引导和思想引领，从而树立起他们正确的核心价值观念。对此，本文便以学科视域下高职院校课程思政建设的路径为题，展开以下讨论。

简介：摘要：高职院校的思政课程是实现“立德树人”根本教育目标的重要途径。高职院校的思政思政课程肩负着思想政治引导的作用，本文就针对农业高职院校思政实践课程的开设意义、教学内容、教学现状等内容进行分析探究。

简介：摘要：公共艺术教育是面向全体学生开展的综合素质教育，在本质上与思想政治教育具有相通性。同时公共艺术课程自身具有的教学形式灵活、课程内容丰富等特点也为开展思政教育提供了保障。对于新形势下，如何结合思政背景有效提升高职院校公共艺术课堂教学效率成为当前教育工作者面对的首要问题。本文就思政背景下高职院校公共艺术建设路径进行分析。

简介：摘要：《焊接结构生产》是以培养现代高素质劳动者和技术技能人才目标出发，注重教学内容的实用性，结合专业岗位特点，贴近焊接生产实际，让学生达到掌握焊接结构生产的基本知识和技能为目的。但在教学过程中，采用传统的教学方法，忽视了“德”育教育，本文将“课程思政”元素融合在教学中，重视教学的教育功能，优化传统的教学方法，引导学生树立爱国主义情怀，德技并修、全面发展，全面提高学生思想政治等综合素质。

简介：摘要：高职院校是高级技能型人才培养的基地，在《高等学校课程思政建设指导纲要》下，立德树人是高职院校的重要任务。要全面落实立德树人的刚要，除思政课程以外，高校的其它课程也要挖掘课程中的思政资源，承担育人重任。职业英语课程是高职生的必修课，本文以某高职院校职业英语课程为例，探索职业英语课程思政化的路径。

简介：摘要：随着我国课程改革的持续深入，针对我国高职院校教学工作的展开也提出了很多新的要求，带来了新的机遇和新的挑战。在素质教育的大环境下，高职院校教学工作的展开，应当进一步做好课程思政建设，帮助学生建立起正确的价值体系，促进学生的综合全面发展。因此，为进一步提高高职院校课程思政教学质量，本文主要针对高职院校课程思政建设的价值意蕴；高职院校课程思政建设的路径探索两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的参考和借鉴。

简介：摘要：思想政治理论课是高职学生学习的必修课之一。思政课有助于学生树立良好的思想品德，明白为人处世的道理，有助于培养学生的使命感，使其成长为自觉担当中华民族伟大复兴重任的时代新人。因此，高职院校思政课是十分重要的。本文浅谈了思想政治理论课的重要性，并结合当今高职学校思政课现状提出了具有针对性地策略意见。

简介：摘要：2019年3月18日，总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话；2020年8月31日习主席在《求是》杂志发文指出:思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。