简介：摘要：对于高职院校来说，除了作为其核心教学内容的岗位培训之外，回应国家素质教育要求的思政课的开展也非常重要，另外，现代企业同高职院校合作加深同样给予思政课实践教学新的挑战，高职院校人才培养关键在于思政课实践教学的开展，同样也是党中央对于高职院校培养学生思想政治的要求。基于此，本文将对高职院校思政课实践教学模式进行分析。

简介：摘要：国家综合实力的提升和国家在各个领域的进步和发展都离不开人才，国家实力的增强对人才的需求量越来越大。因此国家对教育行业也越来越重视，政策扶持力度不断加强。在新课程改革的强大背景下，更注重学生人性化建设和个性化发展。在高职院校思政课教学要秉承以学生为中心的理念，尊重学生个性化发展。

简介：摘要：在现代化的时代背景下，信息技术在教育领域中的运用是时代发展的必然选择，并且信息技术的运用也有效的提高了教学质量，所以在高职院校的运用也在逐渐全面普及。在高中院校的教育中，主要以学生的职业发展规划和专业能力为主，而要达到全面培养的目的，必须要结合思想政治课程展开全面研究，以及具体的学科渗透等等，从而达到理想的思想政治教育目的。同时在高职院校中的思想政治教育课程也需要线下模式的具体设计和展开，从多个维度达到思想政治教育效果的实现，所以本文就着重从高职院校的思想政治课程中的线上线下教学实践展开相关探讨。

简介：摘要：高职院校的社会功能不仅仅在于学生职业面向的选择和岗位技能的培训，造就具有符合时代气质的思想品质的学生也同样是其工作核心。为了适应高职院校人才培养模式的变革需要，在时代的基础之上探索新思政课实践教学模式已经是至关重要。基于此，本文将对高职院校思政课教学的有效对策进行分析。

简介：摘要：我国高职院校的定位是培养高技能、高水平的社会主义建设者和接班人。教书育人是每个教师应尽的职责。课程思政就是利用课堂教学作为渠道，把思想政治教育融入所有课程中，它是对学生进行思想政治教育的关键环节。本文阐述了思政课程与课程思政的关系，分析了当前高职院校课程思政教学中存在的主要问题，对课程思政的方法进行了一些探索。

简介：摘要：高职院校负责培养高素质的专业人才，思想政治课对培养学生的思想品德具有重要作用。如何真正发挥思政课的教学作用，提高思政课教学有效性是当前思政课的重中之重。当前，思想政治教育改革正在大规模推进，深化思想政治教育改革刻不容缓。思政课的教学质量和学生学习效果虽然有所提高，但在教学方法和教学效果等方面还需要更多的改革，以提高教学质量。

简介：摘要：当前，高职院校开展丰富思政课实践教学，取得了良好的效果，但仍然存在亟待变革的问题，本文从构建教学内容结构、动态教学过程、有效师生互动、多样教学评价等方面进行梳理，提出了解决对策。

简介：摘要：国家教育部在2020年针对高等学校思政建设进一步明确了指导意见，高职院校作为国家高等教育重要组成部分坚决贯彻落实国家最新要求，大力推进思政课和专业课有机结合，努力营造良好的大思政环境，巩固思政课核心地位，以协同育人机制的探索和实践，不断提高高职院校思政课教学质量，努力为国家和社会培养更多具有良好价值观、满足社会主义建设需要的合格技能人才。本文以高职院校思政课和专业课协同育人的重要性为切入点，针对目前思政课与专业课协同育人教学中存在的不足，提出了优化改进协同育人机制建设的对策建议。

简介：摘要：思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，其建设工作格局直接决定人才培养质量。建设好新时代的高职教育，必须办好思政课。文章分析了高职院校青年思政课教师教学实效性评价的重要意义。文章分析了高职院校青年思政课教师的教学现状，结合高职院校青年思政课教师教学实效性评价的重要意义，我们提出了新时代高职院校青年思政课教师建设路径。

简介：摘要：一些具有创新教学实践经验的新时代教师，突破陈旧的教学方式，秉持“共情”理念开展课堂教学活动，这是一种具有“课堂革命”性质的创举。在高职院校思政课教学中，新时代大学生更加欢迎这种“课堂革命”。在“共情”视域下，本文作者基于“共情于心、共情于教、共情于学”的“三维”教学理念，以教师对“共情”的重视程度、学生对求知的趋向性分析、教学内容与现实生活的贯通等三个方面作为切入点，对高职院校思政课教学新模式展开研究。

简介：【摘要】 新时代高职院校思想政治理论课创新，要以党中央、教育部颁发的系列政策文件精神为指引，结合高职院校的办学实际，以协同理念为指引，充分发挥学校党委的核心领导作用，激发学校各个教学资源、载体的合力效应；同时协调配置教材、教师、课程等教学要素，推近思政课内涵性建设、实现思政课高质量发展。

简介：摘要：高职院校思政课建设在各级政府的推动下取得极大进步，但由于受到师资、资金等因素影响，实践教学方面仍差强人意。高职院校要实现良好的实践教学目标，需要从实践教学内容、实践教学方式、教学保障等方面进行改革，以促进思政课实践教学在育人方面发挥其应有的作用。鉴于此，文章论述了高职院校思政课实践教学模式改革，旨在可以为业界人士提供有价值的借鉴与参考，继而为高职院校教育的良好发展奠定基础。

简介：摘要：人的思想政治品质的形成是一个复杂的过程，思想政治教育工作作为一项多维度、宽领域、多角度、全方位的培养健全人格的育人工作，则是一个复杂的系统工程。高职院校课程思政建设在一定程度上影响着高职院校学生培养的质量和水平、决定着人才培养的高度和深度。基于此，本文将对高职院校课程思政建设对策进行分析。

简介：摘要：高职院校坚持课程思政与思政课程协同育人，有助于提高育人效果，缓解思想政治教育与专业教育“两张皮”现象，真正推动职业教育的课程思政与思政课程同向同行。本文围绕高职院校课程思政与思政课程协同育人做研究，并提出策略参考。

简介：摘要：近些年，我国的教育教学深受人们的关注与重视。随着新时代的不断发展，在高职院校思想教学课堂中，教学老师也在不断创新新的教育教学模式，从而更加完善学生的学习目标。因此，为了能够更好的提高学生在学习思政的主动性，提高学生的学习能力，为学生未来奠定良好的基础。本文针对高职思政课教学改革中微课模式的应用。

简介：【摘 要】：　在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记着眼培养社会主义建设者和接班人，高度评价思政课教师队伍在铸魂育人、立德树人方面的重大作用，深情嘱托广大思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子、引导学生扣好人生第一粒扣子，对加强思政课教师队伍建设提出了明确要求。对新时代下的高职学校来说，落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人，思政课教师队伍使命光荣，责任重大。但事实上，　“经师易求，人师难得”，在很多高职院校，思政课教师的教学水平和能力有所欠缺，并没有很好发挥思政课的实际作用，这使得对学生思政教育的效果并不理想。故本文旨在从民族地区高职院校的办学实际出发，探究应如何在学校的大环境中提升思政课教师的教学水平，增加思政教育的效果。

简介：摘要:思想政治理论课肩负着立德树人、培养担当民族复兴使命的时代新人的重要使命。将党史学习教育融入思政课教学既是高职院校落实立德树人根本任务的重要举措，也是推进思政课自身建设改革创新的重要途径。

简介：摘要：高职院校在开展体育教学实践过程中，要将课程思想融入体育教学实践目标，提升学生的职业素养及专业能力，对其全面发展产生促进作用。通过思想教育与体育知识理论与实践深度融合的形式，来促进高职院校体育教学与思政教育协同发展。基于此，本文对体育课程中融入思政教育的必要性以及高职院校体育“课程思政”建设的措施进行了分析。

简介：摘要：近年来我国航空业发展迅速，航空业发展也代表着我国的综合的工业经济水平，也能够从侧面反应一个国家的实力水平。我国的高职民航院校学生在课程思政教学上必须要形成正确的价值观，如此才能保证每个学生带来正确的思想政治价值观从事航空职业工作。本文主要讲述高职院校民航教师对课程思政的研究分析，根据课程思政的具体教学内容来阐述航空思政教学教学的重要性，为民航学子树立正确的价值取向。

简介：摘要：当前的教育改革更加关注对学生综合素养的培养，对学科教学提出了更多要求。同时，在课程思政背景下，需要融合思政教育与其他学科教育。高职体育教师在教育工作中不仅要传授学生运动技能和理论知识，还要重视思政教育，这不仅可以增强学生的身体素质，还能培养他们顽强拼搏、团结合作的精神，为社会输送更多德、智、体、美兼备的高素质人才，落实高职人才培养目标。基于此，本文将对高职院校体育“课程思政”建设的有效对策进行分析。