简介：

简介：摘要：当前的初中科学教学中，树立以学生发展为本的教学理念，在教师的合理引导下，搭建适当的学习平台，把握插图的真正含义，使教材中的插图在教学中的应用价值最大化。本文结合部分教学实际案例，以教材插图为载体发展学生科学方法、科学思维和科学能力等学科能力。

简介：摘要：面对小学中段学生群体，结合学校、家庭、社会三方合力，开展职业启蒙教育。在学生现有的前概念基础上，通过与家长的访谈、网络资源的搜索、校园职业的模拟体验等活动，对学生的职业相关意识与能力进行启发，多方面试探发展学生的职业兴趣与追求。

简介：【摘要】本文论述培养学生数学思维的策略，提出根据需要为学生提供丰富的学习材料，关注学生思维的动态显现，并从学习过程、学习结果、合适问题等方面帮助学生建立完善的认知结构的教学对策，提升学生的思维品质。

简介：摘要互联网时代，作为信息技术教师，要在网络教学中引导学生正确上网，渗透网络道德。教育面对日新月异的网络世界，不是“谈网色变”，而是积极地采取各种措施，教育学生文明上网，倡导学生做到不浏览不健康的信息，不随便与网友约会，不破坏正常的网络秩序。让学生在浓厚的道德氛围中感受道德，体验情感，最终形成良好的道德行为。

简介：摘要：英语绘本作为小学英语阅读的补白越来越受到老师的青睐，绘本阅读有助于激发学生的阅读情趣、认知、情感和人格的健全发展。在当前大力倡导核心素养的大背景下，小学英语绘本阅读教育有助于提高学生的英语核心素养。

简介：摘要：当前，小学体育教学逐渐从传统的“技巧教学+体能训练”向以健康习惯孕育为基础，运动技能与专项体能协同提升的全新教学范式升级。为此，在开展体育教学实践时，要激发小学生的主体意识，通过构建以学为中心，以体育训练和技能锻炼为延伸的体育教学模式，形成动态、多元的教学评价体系，为小学生全面健康成长奠定良好基础。

简介： 摘 要：素质教育背景之下，教师在开展专业课教学的过程中，不仅要注重对学生专业知识与技能的传授，还要注重培养学生精益求精、追求卓越、勇于创新的工匠精神。中职学校肩负着为社会培养技能型、实用型人才的重要责任，更应当重视对学生工匠精神的培养，不断提升学生的综合素质。本文对中职程序设计课中培养学生工匠精神的具体方向与策略进行了深入的探讨。

简介：摘要：小学语文核心素养明确提出了“思维的发展与提升”等内容，强调教师应将提升学生思维水平渗透在学科教学工作中，让学生在掌握语文知识的基础上提高思维能力。基于此，在新环境下的小学语文课堂上，教师应同时扮演好“知识讲授者”“问题设计者”“学生思维引领者”三重角色，积极探究相关教学策略，充分发挥自身教育指导作用，带领学生在语文学习过程中发展思维。

简介：摘要：

简介：摘要：小学阶段是语言学习的重要时期。在这个阶段，由于学生刚开始接受系统化教育，在学科学习中往往会遇到各种问题。特别是对于英语学科来说，很多小学生的学习兴趣不高，词汇量少、语法掌握不够，要提高他们的英语综合素养往往非常困难。单元整体教学理念出现后，教师陆续将这种教学方法运用于英语学科教学中，从单元整体的角度实施了专业化教学，取得了较好的教学效果。

简介：摘要：高校学生党支部建设是高校基层组织建设和建立优良校风学风的重要基础，现实中学生党支部设置主要包含横向学生党支部和纵向学生党支部两种类型。实际操作层面，近两年纵向学生党支部的设置是发挥学生党支部组织功能、促进青年大学生成长成才的重要保障力量。新形势下，高校学生党建工作作为学生教育培养的重要内容之一，需要不断加强学生党支部特别是纵向学生党支部的建设，建立稳固、高效、适应性强的学生党支部，发挥学生党支部的战斗堡垒作用，以推动德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的培养。

简介：摘要：在我国，初中英语课堂教学一直以来都重视知识的传授，而忽视了情感教育的融人。然而，随着教育理念的不断更新和发展，人们逐渐认识到，情感教育在初中英语课堂教学中的重要性。

简介：摘要：在我国社会不断发展的背景下，教育工作者需要跟上时代的发展变化，转变自身的教育理念，培养学生在新时代下需要具备的素养，以此来满足学生未来发展的需求。其中，培养学生的科技创新素养，能够让学生了解到先进的技术，提升学生的认知，促进学生综合素养的提升。小学作为培养学生基础能力的重要阶段，加强对学生科技创新素养的培养是必不可少的。基于此情况，此篇文章将从班级建设对学生科技创新素养培养的重要意义出发，对指向学生科技创新素养培养的班级建设进行探究，并给出具体的实施策略，希望能够给广大的教育工作者提供一些有价值的参考意见。

简介：3月3日，山东师范大学研究生胡燕在朋友圈写下了这样一段话：“74岁的老教授，上周因为看错了课表没有来给学生上课，这周写了检讨书在学生面前做检讨，并把检讨书张贴出来，还提出因为无故旷工，应停掉自己本学期的退休补贴。

简介：

简介：观察能力与记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力共同构成了学生的基本能力,而人进行记忆、思维、想象和创造的基点在于通过观察所获得的感性认识.从这个意义上来说,观察是基础能力中的基础.

简介：摘要现如今，环境污染问题已经不容忽视。在中学地理教学中，教师如何向学生进行环境保护教育就显得至关重要了。在本文中，笔论述了地理教学与环境保护之间的关系，希望为树立学生的环保意识提供可供借鉴的方法。

简介：摘要：班集体的管理，是日后我们接触管理学中最基本的一层，而班主任也是班集体里面的一分子，对于整个班集体的自主管理有一个非常重要的作用。一个优良的班级体管理方式，势必会组成一个优良的学生群，那么一个优良的班集体，也一定会带进学生更好的发展。在当前，初中生面临的阶段，他们的身心都在一个迅速发展的时期，所以，班主任一定要适合而止的学会放手。什么是放手呢？就是让学生自主性的学会自主管理，期间，班主任仍需要良好的指引以及正确的引导，让每个初中生都积极的学会自主管理，并进入到自主管理的模式中来。以正确的价值观、人生观来审视自己，完整自己。学生们从他们带领进入到自己管理自己，期间就学会了自律，并走向日后的人格独立。有一位老师曾经说过一句话：“教是为了不教”那么让学生走向自主管理，已经是当下越来越流行的一个趋势了。

简介：摘 要：中学历史教育追寻什么以及如何可能？这是历史教育工作者需要回答的必答题。中学历史教育是一门专业，既要操作和应用，又需要科学理论支撑。答题者首要找到命题的核心指向，在立德树人的根本任务指导下，中学历史教育始终指向学生发展的。在核心指向下，中学历史教育依托课程方案，借助教师组织，最后学生在参与情境化的活动中习得学科素养，这就是解题的路径。以此思路，本文从课程标准、教师角色和学生参与的三个维度对中学历史教育的追求进行阐释。