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简介：【摘要】 习作就要“写尔所知”，表达真情实感。学生要多观察和体验，积累生活。学做生活的有心人，只有去体验生活，才能引发学生的创作情感；还要广泛阅读，在阅读的过程中积累语言。训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积蓄。引导学生积累写作的素材入手，教给学生采集积累的方法，鼓励他们多积累，从自己的生活写起, 经常组织一些实践活动，在劳动实践中获取写作素材，充分利用节日实施感恩教育并及时捕捉写作的素材； 在摘抄本中留住写作的素材； 从写日记中积累写作的素材。

简介：<正>在学习过程中,学生会根据课文内容提出不同的问题,这正说明学生有了一定的独立阅读能力和思维能力,也说明学生有了学习的积极性和主动性。因此,教师要鼓励学生质疑问难。鼓励学生质疑问难,首先要鼓励学生“放胆”大胆地提问。开始的时候,学生往往抓不住主要矛盾,提出的问题扣不住中心,但即便是这样,也要充分肯定学生动脑积极思维的一面。不要轻易说一些刺激学生的语言,挫伤学生提问的积极性,更不能批评他

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简介：摘要文章通过对在高职院校电子商务教学中增加网上开店教学环节的必要性、可行性、价值进行分析和阐述，目的在于摸索出更加适合高职院校电子商务专业发展的教学模式。

简介：建设社会主义新农村是党建设全面小康社会的战略规划,建设社会主义新农村需要团结和凝聚一切社会力量共同努力奋斗才能实现。改革开放以来,我国社会涌现了一批新的社会阶层人士。这些新社会阶层人士是社会主义建设的积极参与者,也是统一战线的重要对象,现在更应当是社会主义新农村建设的积极促进力量。统一战线工作要团结和引导社会新阶层人士,积极投身到社会主义新农村建设的伟大事业中去。社会新阶层人士参与新农村建设,既为新农村建设增添了力量,又为他们自己获得了广阔的发展空间。

简介：课堂讨论(Seminer)一词来源于拉丁文“semimarium”(苗圃，发祥地)，意指学校中学生在教师的指导下共同研讨学术。传统意义上的课堂讨论，是指学生在教师的指导下，就教材中的基础理论问题或主要疑难问题在独立钻研的基础上共同进行讨论、辩论的教学组织形式。课堂讨论的运用，打破了课堂教学机械刻板的僵化局面，为学生创造了一个民主、平等、公正、公开发表意见的独特氛围，使学生在课堂交往中处于主动状态。课堂讨论得好，就能让学生以“学习的主人”身份积极思维，主动地输入、输出信息，有助于学生形成交互式的立体思维方式，培养学生的创新思维能力。随着信息技术的迅速发展，网络已经影响到

简介：摘要数学教育要体现数学的育人本质，不仅要教会学生的数学知识，更要提升学生的数学核心素养。当前的学习方式与启发、讨论、参与的数学方式得到广泛提倡与推广，也取得了一些成效。在教学中，要正确定位师生的角色，尊重学生的主体性,把课堂还给学生；鼓励学生自主探究、合作交流；把课堂作为学生个体表现自我并体验成功的舞台。

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简介：加强对学生的个别辅导不仅在课后，而且在课中。在课堂上，教师既要关注学生中的大多数，也要关注学生中的少数“持不同意见者”，要鼓励他们把不同的见解说出来，通过思想的碰撞，获得积极的情感体验，形成乐于探究的精神。这是我对“个别辅导”内涵的理解。

简介：摘要《课程标准》倡导教师向学生提供充分地从事学科活动和交流的机会，只有学生主动参与到学习活动中，才是有效的教学。而数学课堂上给学生充分的“说”的机会，才能真正使学生成为学习的主人。通过“说”，能学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果；通过“说”，学生可以形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的多样性，发展实践能力与创新精神；通过“说”，教师可以了解学生的思维过程，帮助其查漏补缺。

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简介：摘要：读史使人明志，历史学科包含丰富的史学知识和广泛的中外见识。学好历史能让人正视历史规律，了解人类历史进化发展经验，在一定程度上借鉴并少走弯路。本文阐述了当前阶段我国初中历史教学的现状，阐述了历史教学的重要意义，并详细阐明了鼓励引导学生主动参与历史教学课堂的策略方式。

简介：日前,广西出台了《深化高等学校创新创业教育改革的实施方案》,提出要将创新创业纳入高校教学教程体系,创业基础课程不少于32学时、不低于2个学分;建立高校教师到行业企业挂职锻炼制度,高校教师每两年至少有两个月到行业企业挂职锻炼；实施弹性学制，放宽学生修业年限，在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2-5年，休学创业时间可视为其参加实践教育时间。