简介：摘要 : 小学语文诗歌教学，是教师带领学生享受艺术审美、发展文学知识、提升人文品格的重要教学活动。在小学语文诗歌教学过程中，我们要让学生充分体会诗歌的意境，加深自身对诗歌的情感体验，并使学生将诗歌内化为自身的文艺积累。通过对小学语文诗歌教学的研究，来试图为大家揭示出一条小学语文诗歌教学的有效路径。  

简介：摘 要：校园需要“诗意，教育需要“诗性”，师生需要“诗情”。我校提出“让校园充满生命的灵动，让生命追寻诗意的栖居”的“儿童诗”校本课程的实施策划，不仅要在学校中营造一种整体良好的文化氛围，还预计将其发展为一个贯穿在整个教育过程中的文化教育系统工程。我校认为将“儿童诗”作为校本课程来开发和实施，这其中主要的优势分为两个方面：一方面是对于处于学习儿童诗阶段的学生来说：通过儿童诗的学习不仅能让他们增长文化知识、深化生活经验、启迪心智成长，而且能健全他们的人格，发展他们的个性；另一方面是对于老师和学校来说：儿童诗的讲授是一个成长与挑战并存的机会，既可以促进教师的专业成长，也可以使学校形成其独有的文化特色。

简介：

简介：摘要:随着课程改革的发展，小学语文部编版教材在编排方面发生了显著的变化，不管是低年级教材还是中高年级的教材，儿童诗歌在部编版教材中的的占比有所上升。也不管是儿童诗还是阅读课文，在部编版教材中都充满了童趣和诗意。随着广东省小学生诗歌节的举办，儿童诗的教学作为目前语文教学的学习潮流。因此，本文从当今儿童诗教学的实际出发，结合小学语文部编版教材，指导学生在语文教学的过程中进儿童诗的教学，尝试在教材的基础上提炼信息进行诗歌的创作。

简介：摘要：在社会经济进一步发展的背景之下，教学领域也成为了人们关注的焦点。小学低年级学生正是处于性格发展的关键时期，在这一年龄阶段展开语文儿童诗教学对于推动学生全面发展尤为重要，在小学低年级儿童诗教学的过程中创新教学方式，同时作为教师在教学的过程中，应当了解不同学生具备的个性特征，并且根据学生个体以及班级整体的学习情况，制定相对应的儿童诗教学方案。本文就小学语文低年级儿童诗教学策略进行探讨。

简介：摘要 :诗中有意、诗中有情，诗中有学生从未感受过的景象。然而很多小学语文教师反映学生在古诗学习过程中不够投入，甚至出现了规避心理。出现这一情况的原因在于学生无法做到披文入晴，无法徜徉在诗海中体会古诗中包含的无尽意味。作为人文教育和语言文学学习的重要资源其价值未能得到充分发挥，不免过于遗憾。教师应当巧妙设计，重新设置教学安排，以期学生能够理解与体会古诗中的深刻底蕴内涵。

简介：摘要： 我国的传统文化渊源流长，蕴含了丰富的内容。如何将传统文化进行传承和发展已经成为了目前需要解决的重要问题。作为初中语文教师更需要把握语文学科的特点和语文学科进行传统文化渗透的优势，让学生在学习语文知识的同时也能够在潜移默化中受到传统文化的感染，加深对于传统文化的认识和了解。本文针对初中语文教学中传统文化的传承和渗透策略进行探究。

简介：摘要：在当代声乐课堂教学中注重古诗新唱的教学模式的探索，既有助于锻炼学生的音乐学习品质，也有助于锤炼学生的声乐技巧。所以，充分的注重古诗新唱的教学意蕴和教学价值的发挥，能够真正的有助于小学音乐课堂中声乐教学的意义和价值的充分实现。

简介：摘要：家风家训是当前人们热议话题，之所以如此，不仅仅因为家风家训是作为树立孩子正确人生观、激发孩子归属感以及培养孩子契约精神方面有显著的教育作用，更是家庭教育中的活水源头。传统家风家训之所以仍有其强大生命力主要原因是中国人形成了对家族的深厚情感，自古以来重视家族在社会治理中的作用，注重家教家风的传承；同时，与家风在方法上的柔性特征、在内容上注重人伦教化有关。

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简介：摘要：文言文犹如一座宝库，里面的文化信息包罗万象。入选部编教材的文言文更是文质兼美，语言典雅清新、文化内涵深厚。但目前的文言教学很多着眼于应试教育和止步于字词句解释等基础层面，没能在课堂上充分挖掘其文化价值，使学生感受到文言文的意义和乐趣。

简介：摘要： 古诗不仅仅是我国古典文化的精髓，更是对一个人的品德熏陶，习惯的养成，都起着重要作用。学习音乐游戏化是学前教育改革中，一种教学实践模式。随“音”渐入“诗”，润“童”悦有声。相信学习古诗学习能让幼儿一生受用。幼儿古诗 教学 实践 游戏

简介：摘要2019新型冠状病毒肺炎（简称新冠肺炎）是近百年来人类遭遇的影响范围最广的全球性大流行病，该病极强的人际传播能力使得人类生命安全和健康面临重大威胁。面对新冠肺炎疫情，2020年1月24日零时，天津市启动《天津市应对新型冠状病毒感染的肺炎应急预案》一级响应。同日18时，天津东疆保税港区管委会接到报告，从日本驶回天津东疆邮轮母港的载有4 806人的歌诗达赛琳娜号邮轮上出现15名发热人员，同时有140多名中国湖北籍旅客。天津市委市政府、天津海关、滨海新区区委区政府、天津市卫生健康委员会（卫健委）、滨海新区卫健委等立即组成指挥中心，对疫情进行全面处置。2020年1月25日6时40分，由滨海新区卫健委和天津东疆海关组成排查小组登船，按照国家卫健委《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第三版）》和海关总署《新型冠状病毒感染的肺炎口岸防控技术方案（第一版）》，结合邮轮的实际情况制定了排查标准，采取登门逐一排查的方式，对邮轮上所有人员进行体温测量和流行病学调查。本次现场处置共排查4 806人，其中游客3 706人，船员1 100人。共排查出符合"邮轮新冠肺炎高风险人员"标准17人，其中包含3名湖北籍游客。对17名"邮轮新冠肺炎高风险人员"进行新型冠状病毒核酸咽拭子采样，样本经直升机转运。当日14时54分，17份标本检验结果均回报阴性。当日19时30分，排查小组完成排查工作撤离邮轮。后续乘客出关的测温、部分人员医学观察和安置等工作移交给相关人员。2周后17人随访结果均阴性。陆上指挥中心的统筹指挥、综合协调和现场疫情排查小组坚持原则、临场应变，共同保证了疫情排查工作的顺利完成，也为进一步提高海上突发公共卫生应急管理处置能力提供借鉴。

简介：摘要：高中语文教师要能够集思广益，创设趣味的诗歌鉴赏的培养教学活动，培养高中生的文学素养，培养高中生的道德节操，引导高中生在诗歌中体会诗人丰富的情怀。此外，高中语文教师还要能够在诗歌鉴赏的教学活动中，培养高中生各种学习能力，促进全班高中生的进步和发展。

简介：【摘要】

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简介：摘要：指导学生学习使用逗号、句号、问号、叹号是第一学段标点符号教学的主要任务。根据儿童的思维特点以及接受认知事物的程度，教师可以文本教材中的童诗为依托，让学生在听读中初识标点，在仿写与运用中活化标点符号的用法，从而提升一年级学生的语文学习能力，提升一年级语文教学的质量。

简介：【摘要】唯有精准阅读方能储备深厚的文学底蕴，开阔教育教学视野，引发教育教学新方法。阅读了《给孩子的12堂诗歌课》后，便尝试在课堂中践行树才老师的“童心即诗”理念。作为语文教师的我们若能耐心引导，善于开启孩子们丰富的想象力，保护那颗成年人无法媲美的童心，就能够有助于其畅游诗词天地，带领他们走进诗的王国。

简介：摘要：古诗词虽韵律优美，寓意深刻，但毕竟离我们年代久远，学生理解起来有一定困难，本文将叶嘉莹先生的“兴发感动”说与古诗词教学相结合，通过知人论世，开启“感发”之窗；结合情境创设，营造“感发”之势；再加上读者创造，最终触动“感发”之弦，让学生跨越时空的横沟，领悟诗词秘妙，感受传统文化的魅力。

简介：摘要：高中语文教学中，诗歌教学具有重要意义。教师在进行高中语文诗歌教学的时候，应当把握诗歌特征，找到正确的切入点，可以优化诗歌教学策略，有效对学生综合素质进行培养，促进学生全面发展，本文就高中语文诗歌鉴赏教学方法有效性进行探讨，并提出了高中语文诗歌教学开展的有效措施。