简介:【摘要】随着电子信息技术的不断发展,人们的日常生活、学习和工作都与电子产品有着密不可分的联系,因此,在社会中对电子技术专业性人才的需求量也就越来越大。而中职院校就是以培养专业技术人才为主要的目标,为学生传授专业性的理论知识,提高学生的动手操作能力。而电子技术课程是一门具有很强专业性的课程,同时也具有很强的理论性和实践性的特点。学好这门课程,对后续专业课程的学习以及未来在实际工作岗位上的应用,都拥有着巨大且重要的意义。因从,如何让学生对这课程产生兴趣,接受这门课程的全部知识,能够做到理解和应用,是教师需要克服的一些难题,以及教师需要根据学生的实际情况针对性地改进一些教学方法。本文就当下中职电子课程教学存在的问题并提出相应的优化策略进行论述。
简介:素质教育就其实质而言,就是“面向全体学生”,使其“德、智、体、美、劳全面发展”,这就要求在义务教育阶段淡化选拔意识,强化普及意识.要真正做到这一点,一方面要求社会、家长、教育行政人员、教师转变人才观、教育质量评价观,从应试教育的阴影中摆脱出来;另一方面,以课程改革为突破口,以期实现“解放教师、解放学生”的目的.一、素质教育与课程“素质教育”是针对“应试教育”抹杀学生个性、片面追求升学率,加强学生过重的课业负担而提出的,这就意味着课程教学全面革新,如何在课程这一教师与学生思想与情感联系的纽带,知识信息的载体为教师乐教、学生乐学,成为我们几年来研究中关
简介:摘要建筑施工是实用性和实践性都很强的课程,既强调理论与实践相结合,又需要培养综合素质为基础。但是,采用传统的教学方法,同学们往往被动地学习而不去自己动手实践,课堂气氛不活跃,缺少学习知识的积极性。因此,需要优化建筑施工课程教学策略,提高教学效果。
简介:[摘要]试验优化技术提供了一种可以利用较少的试验覆盖全部试验结果的有效方法。本文结合《试验优化技术》课程的教学体验,针对本科生和研究生的特点及教学原则,分析了《试验优化技术》课程对不同层面学生的教学目的和教学方法,探讨了《试验优化设计》课程在教学中存在的问题及解决方案。[关键词]试验优化技术,教学目的,教学手段,教学对象引言科学技术研究是以理论研究(推测)和实践(试验)方法相辅相成进行。随着计算机技术及数学理论的深化,理论研究的手段越来越发达,作为检验其推算准确性的试验(验证)成为不可缺少的环节。而且,对某些尚未获知机理的现象或者新技术的研究,只能依赖试验的方法获悉其因素与指标间的关系,最终建立数学模型。由此可见,试验是科学研究的“探路石”……