简介：摘要：随着科技的飞速发展，生物医学工程作为交叉学科，在医疗、生物科技等领域发挥着越来越重要的作用。然而，传统的生物医学工程专业课程体系已无法满足现代社会的需求。因此，探索融合式课程体系建设成为了生物医学工程专业发展的必然趋势。融合式课程体系建设旨在打破传统学科壁垒，将不同领域的知识和技能进行有机融合，形成跨学科的综合课程体系。这种课程体系不仅有助于培养学生的综合素质和创新能力，还能更好地适应社会发展的需求。在具体实践中，我们需要关注课程内容的整合与优化、教学方法的创新以及实践环节的加强等方面。通过整合不同学科的知识体系，优化课程内容结构，我们可以培养出更具创新精神和实践能力的人才。同时，采用先进的教学方法如案例教学、项目驱动等，可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

简介：摘要：随着工程造价在建筑行业中的实际应用中愈演愈烈，如何有效利用工程量清单计价成为了造价行业中的重点，一个工程在从建设初期到最后竣工都离不开一个经济有效的工程预算，其表现在投资成本的合理筹划和建设项目运行到各个阶段的有效资金利用。本文根据建筑工程概预算中对清单计价的重要性展开一系列的讨论，明确工程计量与计价在未来的发展趋势，探讨工程量清单计价在建筑工程概预算中的实际利用价值。

简介：摘要：当前，随着智慧城市的发展，我国建筑行业也随之进入信息化过渡阶段。BIM+CIM+GIS是构建未来智慧城市建设的基础信息系统，其中，建筑工程信息化技术（BIM）扮演着重要的支撑角色，并且全球建筑界广泛认同BIM是未来发展的趋势。作为人才培养的高校，在工程管理类教学应当适应建筑信息化的发展需求，在教学上进行改革创新。本文就是针对这一问题进行研究与探讨，目的在于为建设单位培养一批理论功底深厚、实际操作能力较强的工程技术人员，以适应企业对工程人才的需要。

简介：摘要：在新时代背景下，课程思政已成为高职教育改革的重要方向。实施“课程思政”是突出专业课程育人功能、实现立德树人根本教育任务的必然要求。《桥梁工程》作为高职土木类专业的核心课程，具有较强的专业性和实践性，将思政教育融入该课程教学，对于培养德才兼备的高素质桥梁工程技术人才具有重要意义。然而，要确保课程思政教学取得实效，必须建立科学合理的教学成效考核机制。基于此，文章就高职《桥梁工程》课程思政教学成效考核机制建设展开研究。

简介：摘要：目前，我国的教育教学的发展迅速，为进一步提升高职建筑类专业“建筑施工技术”课程的教学效果，提升高等职业学校专业技能型人才培养质量，对课程进行了改革实践。通过对课程内容的优化重构，引入三维虚拟仿真施工技术，开展线上线下混合式教学，多元化考评，并结合时代背景将课程思政有机融入课堂，培养和提升学生的解决问题和可持续发展能力。实践证明，“建筑施工技术”课程教学改革取得了一定的成效，可为高职建筑类专业课程教学改革提供借鉴。

简介：

简介：摘要：本文以新时代《高分子化学》课程中实践创新能力提高为主题，通过文献调研和实证研究，探讨了如何提高学生在高分子化学领域的实践创新能力。首先，分析了当前高分子化学课程中实践创新能力培养的不足之处，提出了针对性的改进措施。接着，对新的教学模式和实践教学方法进行了详细介绍，包括实验教学、实践项目和科研训练等方面。最后，通过对学生的实践创新能力提高的效果进行评估和总结，得出了结论并提出了进一步的研究方向。

简介：摘要：在新课程改革背景下，工科人才培养正面临着新时代发展所带来的新挑战。土木工程材料课程作为工科教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生专业素养和综合能力的发展。本文深入剖析了全国高校土木工程材料课程的现状，揭示了课程教学中存在的一些问题和不足。为了应对这些挑战，本文提出了构建土木工程材料课程教学新模式的策略。通过课程改革，致力于培养学生综合应用基础性专业知识的能力，为后续的专业课程学习打下坚实的基础。希望通过这些努力，为工科人才培养注入新的活力，培养出更多适应新时代发展的优秀人才。

简介：摘要：在具体的计算机网络教学当中，如何实现高校学生从中获取丰裕知识，是当今各大高校所面临的共性话题。通过相关的实践证明可知，针对计算机网络教育教学的具体实施，要将当前网络技术的发展状况与高校学生所具有的性格特点有效结合起来，并对此制定一套更为实际的教育改革方案。文章通过分析新教改背景下高校计算机网络教学中存在的问题，针对高校计算机网络教学的课程改革，提出了一套问题解决方法，并在教学实践当中予以运用，取得了较好的教学效果。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，兴建了许多高层建筑、大跨桥梁、水坝、核电站和海洋工程结构等大型土木工程基础设施，因此需要大量具备扎实的土木工程基础理论、知识技能以及较高职业素养和责任感的复合型应用型人才。将课程思政元素有机融入到土木工程专业课程教学体系中，对于高等院校人才培养质量提升具有重大意义。

简介：摘要：随着国家对教育的不断重视，更加强调土木工程课程的有效改革，并结合现有教学实际实现 BIM技术的充分应用，对相关教育工作者提出了更高的要求。本文从 BIM技术的实际应用出发，并针对具体概念进行说明，结合教学工作，对土木工程课程的体系不断改革进行论述，从改革目标体系的建立以及科目的设置三方面进行说明，为全面实现BIM技术的充分应用，实现课程体系的不断变革提供参考依据。

简介：摘要：能源是人类赖以生存的物质基础,动力是维系现代工业运行的基本条件,节能环保是社会可持续发展的可靠保障。新能源应以太阳能和风能为主,并采用储能技术和开发新技术,其中燃料电池是汽车未来的发展方向和终极目标。在此基础上,提出新能源科学与工程专业的培养目标,并据此确定核心课程、构建专业的课程体系、厘清各主要课程间的承接关系,为新能源科学与工程专业的人才培养奠定基础。

简介：摘要：进入新时代以来，我国经济快速发展与城市化进程不断推进，兴建了许多高层建筑、大跨桥梁、水坝、核电站和海洋工程结构等大型土木工程基础设施，因此需要大量具备扎实的土木工程基础理论、知识技能以及较高职业素养和责任感的复合型应用型人才。将课程思政元素有机融入到土木工程专业课程教学体系中，对于高等院校人才培养质量提升具有重大意义。该研究首先分析目前高校开展土木工程课程思政教学体系存在的困难和不足，然后阐述如何有效提炼思政元素，以及在土木工程专业理论课程体系与实践培养环节中融入课程思政教育的思路和方法，后期为课程思政视域下土木工程专业人才培养体系改革提供有益借鉴。

简介：摘要：国土空间规划背景下城乡规划专业的地理信息系统(GIS)课程教学的重要性愈加凸显，为了帮助学生更好地理解和掌握GIS的理论和实践，案例式教学是一种非常有效的教学方法。本文根据案例式教学的概念及特点，以某高校城乡规划专业的GIS课程为例，探讨基于原创案例库建设的案例式教学，旨在为城乡规划专业GIS课程教学提供参考。

简介：摘要：当前，社会对职业教育定位更加明确，人们对职业教育有了更深的认识，国家对职业教育工作提出了新的要求，在培养学生的过程中，在线开放课程、微课、慕课等形式教学方式不断出现，不仅满足了广大学生线上线下学习知识的愿望，还提升了人们学习新知识，接受新事物的乐趣，本文以以全站仪碎部测量录课为例，介绍在线开放课程录课脚本编写方式。

简介：摘要：目前，工程管理专业的培养目标是培养能够适应行业发展、掌握实际应用能力、在建筑领域从事全项目过程管理的技术人才。但是，近年来许多高校培养的工程管理专业毕业生不能满足建筑企业岗位技能的需求，专业人才培养质量与行业需求脱离。专业教学体系应以培养学生工程实践能力为目标，改变教学模式，优化教学内容，以满足专业培养目标需求。土木工程测量是工程管理专业工程技术平台中的一门专业基础课程，主要围绕距离测量、高程测量、角度测量、建筑工程施工放样、点位测设与控制测量等教学内容展开教学，培养和训练学生掌握基础测量仪器、测量原理与测量方法、测图与施工放样的能力，同时了解工程测量领域的新技术、新手段与新发展。各教学内容之间既相互联系，又相互独立。教学内容更多的是工程实践与仪器使用，教学手段不能单一地依靠理论教学或者纯实验实训。因此，探索适应当前测绘领域的技术发展和应用以及企业岗位技能的需求的工程测量课程教学体系是当前背景下专业建设者的当务之急。

简介：

简介：摘要：文章阐述了《火灾自动报警与联动系统》教学资源库建立的原则。介绍了该库中的主要组成资源以及在实践中的应用，在创建开放式学习环境、激发学生创新热情等方面收到了良好的教学效果。

简介：摘要：在新工科背景下，食品科学与工程专业课程思政建设的探索显得尤为重要。当前，课程思政建设正逐步推进，教师们在传授专业知识的同时，尝试融入社会主义核心价值观和职业道德教育。然而，实践中还存在一些问题，如课程思政与专业教育的融合度不够，教师在课程设计中对思政元素的挖掘不足，以及评价体系未能充分体现思政教育的效果等。影响因素可能包括教师的教育理念、教学资源的丰富度以及课程体系的灵活性等。为解决这些问题，我们需要明确课程思政的目标，即培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的食品科学与工程专业人才。内容上，可以将食品安全意识、环保理念以及工匠精神等融入课程案例和讨论中。教学方法上，可以采用案例教学、翻转课堂等创新模式，促进学生主动思考和讨论，提高思政教育的实效性。同时，建立以能力为导向的多元评价体系，不仅评价学生的知识掌握，更注重其价值认同和实践能力的提升。

简介：摘要：新时代是我国发展的重要历史阶段，水利事业作为国家战略性、基础性、先导性产业，在保障国家水安全、促进经济社会发展等方面发挥着重要作用。水利类高校作为培养水利人才的重要基地，肩负着传承和弘扬新时代水利精神的重要使命。课程思政教育作为一种新型的教育理念，将思想政治教育融入专业课程教学，有助于培养学生的综合素质。本文旨在探讨新时代水利精神在水利类高校课程思政教育中的应用研究，以期为我国水利类高校课程思政教育提供理论参考和实践借鉴。