简介：圆是研究几何图形的重要内容，更是中考的热点问题之一，特别是近年来有关圆的考查中还经常出现一些圆的折叠问题。现举例说明，供同学们学习时参考。

简介：上课了，宋老师在黑板上画了个“圆”，他说：“请大家在‘圆’上添画几笔，让它变成另外一种东西，再用这种东西说一句话。

简介：数学世界的圆国要举办达人秀了!正圆、同心圆、椭圆三位重量级老师将出任导师。消息传出没几天，报名人数爆棚，盛况空前。

简介：一求弦长构造直角三角形求弦长在圆中求弦长是最普遍的问题，应用题中所给的条件，不同类型选择不同的解法，审清条件的作用是关键．

简介：

简介：小朋友，请将2、3、4、6、7、10和11分别填入大圆上的小圆圈内，使每个大圆上四个小圆中的各数之和都是24，你能做得到吗？

简介：解平面几何题时，添加辅助线是一种常用的方法，且所添辅助线多为直线或线段。但根据题目的条件和解题的需要，有时也应作出辅助圆或将题中已有的半圆补全，以寻求简捷的解法。

简介：在几何定义中,圆是由一条封闭曲线构成的图案。无论从哪个角度看,都是对称与完整的。既然是封闭的曲线,当然没有突兀的棱角,没有破损的缺口。光滑饱满,不存在丝毫的缺陷。我想,大概是上帝造物之时,想表达"完美"之意,便取下天使头上的金色光环说,这是完美的代表,于是圆就诞生了。

简介：某日，阿宁注意到一位老木工用卷尺量一个圆木桶的底，量得圆周长为5尺，紧接着老木工就一口报出圆半径等于8寸．这件事很使阿宁吃惊．

简介：(本讲适合初中)某些直线形平面几何赛题,用常规方法求解难度很大,技巧性强,且不易奏效。但若能针对题目的本质特征,恰当地构造辅助圆,巧妙地运用圆的有关知识找到解题捷径,往往可化难为易,化繁为简。构造辅助圆解题的关键是要善于发现隐含于题中与圆有关的信息,抓住题目的特征,拓宽解题思路。因此,构造辅助圆在竞赛解题中具有不可忽视的作用。

简介：新世纪小学数学六年级上册“圆的周长”一课，教材是这样呈现的，如下图。教材创设的情境是一个有待解决的实际问题：“要为直径分别是5厘米和8厘米的两块圆镜镶边框，边框的长分别是多少厘米？”解决一个实际问题的过程，就是经历一个数学化的过程。这个过程包括：①把实际问题抽象（转化）为一个数学问题；②采用各种策略解决数学问题；③检验和反思数学问题的解决过程。

简介：开头写法——扣题提示写什么：古有“华山论剑”，今有“圆厅斗琴”。中间写法——承头顺写详重点：我们学校的同学都知道，四年级段有两大钢琴高手——周鹭洋（也就是我）和黄潇。我俩一个在二班，一个在五班，在各种钢琴比赛场合总打得不分胜负，不是他稍胜一筹，就是我略占上风。不久前，我俩就上演了一场“大战”。

简介：“一切平面图形中最美的是圆形，”圆以它的匀称、稳定、和谐给人以美感，大至宇宙，小至粒子，无处没有它的存在，年轮的转动既平衡又省力；下水道的窒井盖，怎么放也不会掉下去；建筑中圆的造型，形成了独特的风格。

简介：逻辑推理俱乐部大厅门口贴着一张布告：“欢迎你参加推理俱乐部!只要你愿意，并且通过推理取得一张申请表，就可以获得会员资格。”

简介：洛师惠林寺。故光禄卿李登居第。禄山陷东都，登以居守死之。子源，少时以贵游子，豪侈善歌，闻于时。及登死。悲愤自誓，不仕不娶不食肉，居寺中五十余年。

简介：过圆上一点的切线方程公式是众所周知的,过圆外一点的切线方程应如何表示?本文给出了利用圆外已知点及圆的方程直接写出过该点的切线方程的解析表达式,并阐述了如何应用公式简化解题.

简介："圆"是几何图形中普通的一种,爱因斯坦借此展开联想和想像,对他的学生说:"你和我并没有什么区别,只不过你是一个小圆,而我是一个大一点的圆.圆越大,它所接触到的领域就越广,这就表明它越无知."我在学生中进行的一次写作练习--就圆这一图形的某一特性入手,展开联想和想像,说明一个人生道理--就收获了许多像上文一样的哲理.

简介：圆是初中数学的重点内容，中考所占比例较大、圆具有任意对称性和旋转不变性，这就决定了圆中某些问题是多解问题，这样的问题在近年的中考题中又是一个热点，所以我们在数学总复习时应把它作为一个专题来学习，用分类的思想方法正确地解决这类问题．下面将所涉及的类型举例如下：

简介：　　在解证某些几何题时,由于题目具备了添圆的条件,可添加辅助圆.添加辅助圆是添加辅助线中不可忽视的技能,运用圆的有关知识解题,常常使解题灵活、简捷.……

简介：1教学分析1．1教材分析本课内容是在学生掌握了“圆的对称性”等相关知识之后的延续学习，也为后面深入学习圆的内接四边形等相关内容奠定基础。其重点内容是“过不在同一直线上三个点作圆”，它广泛用于数学作图、图案设计、建筑造型、工艺品制作等众多领域，对于培养学生规范的操作技能、探索问题能力及条理地思维能力具有重要作用。