简介：摘要：随着教育的发展，项目式学习被越来越多的教育者所重视并实施。在英语教学中，项目式学习活动可以促进学生的学习兴趣和主动性，学生可以将所学的知识和技能运用到实际中，并培养他们的团队合作、沟通表达、问题解决和创造思维等能力，还可以通过对其他同学旅行计划的观察和评价，拓展自己的视野，并吸取他人的优点和经验。本文从教学目标和设计策略两方面探讨了大单元教学下的英语项目式学习活动的设计，以期为英语教育者提供参考和借鉴。

简介：摘要：教育领域在不断发展和进步，教学方法也在不断创新和改进。在初中数学单元整体设计中，项目式学习模式的应用为学生提供了一种全新的学习方式，以培养他们的综合能力、创新思维和问题解决能力。传统的数学教学往往以教师为中心，注重知识的传授和机械式的计算训练，学生的学习动力和兴趣常常不高。然而，项目式学习模式的引入改变了这种状况。项目式学习强调学生的主动参与和探究，通过解决实际问题或完成具体任务的方式，激发学生的学习热情。这种学习方式能够让学生在实践中运用数学知识，发现问题、分析问题，并寻找解决问题的方法和策略。

简介：摘要：在小学语文教学中，大单元项目式作业设计可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习动力，提高学生的学习效果。通过项目式作业设计，学生可以运用所学知识和技能进行实际操作，提高语文素养和综合能力。本文主要探讨了小学语文大单元项目式作业设计的重要性、存在的问题以及设计方法。通过对相关文献的梳理和总结，提出了一些有效的项目式作业设计方法，旨在为小学语文教学提供一些可行的方案和参考。

简介：摘要：习作作为语文教学的重要组成部分，其教学效果直接影响到学生的语言表达能力和思维发展。有效的习作教学就是要厘清各种题材的习作教学目标序列，铺设学生写作能力发展的阶梯，设计贴近学生生活内容的作业形式，让写作真正成为学生善于表达、乐于表达的方式。本文结合教学实践，对小学语文“进阶式”单元习作作业设计与实践展开探究。

简介：摘要：随着“双减”的深入，对教师的要求越来越高，为学生减负、增效已经迫在眉睫，而要让孩子有更多的空闲时间，最重要的就是要优化好作业的设计，所以，如何以单元为整体，来更加有效地设计作业，优化作业质量，从而提升作业效率，达到教学实效成为小学语文教师首先要解决的难题。基于此，本文从一个单元的整体入手，对作业的设计进行了优化，并在“双减”的背景下，对小学语文单元的整体教学作业设计展开了一系列的探讨，为其提供了一个可以借鉴的方向。

简介：摘要：作业既是教学活动中的一个重要环节，也是学生学习活动的重要组成部分，它不仅是对课堂教学知识的消化、巩固和延伸，还是学生把知识应用于实践的尝试，是学生进行语文实践活动以及检验自身学习效果的重要途径。本文就单元作业的特点、设计原则以及各个部分的设计要点进行探讨研究。

简介：利用二阶微商的四阶精度紧致差分逼近公式，给出解Schroedinger方程的精度为O((1-2θ)τ+τ^2h^4)的一个新的加权差分格式，当1／2≤θ≤1时格式绝对稳定．特别地，当θ=1／2时，文章所给出的差分格式可高达四阶精度，数值结果与理论分析相一致．

简介：摘要：以整个课程为基础，以总体目标为出发点，将单元作业目标的整体性进行了全面地考量，重视每一节课中作业的统一和协调，将单元作业的内容进行了系统地梳理，加强了单元作业的连续性，重视对作业的过程进行了引导和监控，这样可以促进学生的深度学习，减少他们的作业压力。在此基础上，笔者将学校的整个课程内容与学校的课程内容相联系，将统编版语文课本四年级上册的第五单元作为一个实例，讨论了如何从整个课程体系出发，对如何从一个完整的角度来进行计划，从而达到既能让学生进行深度的学习，又能让他们的课业负担有所降低的目的。

简介：摘要：随着新课改不断地深化发展，高中物理教学有了新的目标和教学方向，教师需要结合新课改要求调整教学策略，对教学进行优化设计，为了提高教学的有效性，很多教师都积极将思维导图运用到了课堂教学中，这种教学方式能够提升教学的效率，本文就思维导图在高中物理单元教学中的使用策略进行分析，争取真正的提高高中物理教学的质量。

简介：摘要：教学过程中作业是英语课堂的一种延伸和补充，在课堂中所占的地位非常高，自然也成为核心素养培养的重心。只是从当前小学英语作业设计的实际情况来看，还是存在着很多的问题，这已经在一定程度上违背了学生学习与发展的目标，所以怎样才能找到问题并将其解决，以此来促进学生的发展，是小学教育需要重点关注的。基于此，本文章对基于单元整体教学的小学英语作业设计优化研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在日常的教学中，作业是必不可少的。教师层面，可以帮助巩固和落实教学目标；学生层面，能帮助培养学生的学习能力。显而易见，作业无论对于教师还是学生都有着明显的积极作用。本文先是对小学数学作业中经常出现的问题进行分析，接着对单元视角下数学作业设计的必要性进行阐述和举例，最后对小学数学作业中经常出现的问题，提出数学作业设计优化的策略。通过对单元视角下作业设计的研究，将会有效促进数学学习的效果。

简介：摘要：在“双减”政策的大背景下，新教育改革正大刀阔斧的向前进行，减少学生们的作业量，为学生们减轻负担等政策都在一一落实，而这些改革工作的目的是通过加强学校教育而提高学校课堂教学质量和作业质量，优化作业布置，为学生们争取到更多的个人时间，促进学生们的综合发展。

简介：摘要：新颁布的新课标对小学英语单元主题教学提出了更高的要求，相比于2011版课标，2022版新课标中对教师的教育理念，教学目标，教学内容以及教学途径和课程评价提出了一系列新的要求，需要将学与思紧密地结合在一起以此创设出新的英语学习环境。鉴于此，本文将在新课标的视角下探究优化小学英语单元主题教学的设计策略。

简介：摘要：新课改背景下，传统教学模式以及教育理念无法顺应现代化教学发展需求，新型教学思想随之产生，义务教育现状也产生了显著变化。小学英语课堂教学中，教师需要对课后作业设计内容及形式的优化加以关注，立足于本节课教学情况进行思考，并依托于单元整体教学对作业形式进行设计，使学生可以通过作业发现学习中存在的不足，提高学生英语核心素养。

简介：摘 要

简介：   摘要：在新时代背景下，在小学英语教学中应用主题单元整体教学模式是非常重要的，还可以有效培养学生英语素养和能力。目前，小学英语主题单元整体教学效果不够理想。想要有效改善这一现状，在实际教学中，教师应结合学生实际情况和教学内容，有效整合主题单元教学内容，且利用科学合理的手段，从多个环节入手，为学生营造良好的主题单元学习氛围，促使学生扎实掌握英语知识，有效提升学生英语能力，帮助学生形成良好的英语素养。

简介：摘要：现阶段，小学英语作业设计还存在一些问题，比如作业设计理念比较落后、作业设计不全面、作业设计质量不足等。为此，教师应该转变传统作业设计理念，基于培养学生综合素养进行作业设计，实现学生的知识与素养共同进步，从而为社会打造高质量、高素质的人才，促进社会更好的发展。本文从单元整体教学的视角，论述小学英语作业设计优化的具体措施，希望提供给读者有价值的信息。

简介：摘要：教学过程中作业是英语课堂的一种延伸和补充，在课堂中所占的地位非常高，自然也成为核心素养培养的重心。只是从当前小学英语作业设计的实际情况来看，还是存在着很多的问题，这已经在一定程度上违背了学生学习与发展的目标，所以怎样才能找到问题并将其解决，以此来促进学生的发展，是小学教育需要重点关注的。基于此，本文章对基于单元整体教学的小学英语作业设计优化研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新课标强调，要整合课程内容，推进单元教学，要求教师重视单元作业设计，具备统筹意识，从单元整体视角出发，着眼全局，摸清教材脉络，设计质高量少、最能体现教学目标的作业，促进学生思维能力与核心素养的提升。

简介：摘要：新课标强调，要整合课程内容，推进单元教学，要求教师重视单元作业设计，具备统筹意识，从单元整体视角出发，着眼全局，摸清教材脉络，设计质高量少、最能体现教学目标的作业，促进学生思维能力与核心素养的提升。